小数的乘法和除法4教++++案 (2)

教教 案案 年 月 日 课 题小数乘法和除法 第四课时 小数乘法和除法 第四课时 课 型新授新授 教学 目标 及 重点 难点 1 使学生理解并掌握由小数点向做移动引起小数大小变化的规律 能应用规律正确口算一个数除以 10 100 1000 的商 2 在探索规律的过程中 培养学生初步的观察 比较 归纳 概括 的能力和主动探索数学规律的兴趣 教学重点与难点 使学生理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律 教学准 备 多媒体课件 板 书 设 计 教 后 记 教 和 学 的 过 程 内 容教 师 活 动学 生 活 动 一 导入1 口算 90 10 900 10 900 10 900 100 2 前面我们学过小数点向右移动能能 二 新授 引起小数大小变化 那么向左移动是 否也可以呢 我们这节课就一起来研 究一下 2 前面我们学过小数点向右移动能能 引起小数大小变化 那么向左移动是 否也可以呢 我们这节课就一起来研 究一下 教学例 5 1 出示例 2 21 5 除以 10 100 1000 各是多少 2 指名说说计算结果 并板书 21 5 10 2 15 21 5 100 0 215 21 5 100 0 0215 3 引导观察比较 21 5 和 2 15 比 小数点向什么方向移动了几位 21 5 和 50 215 比 小数点向什么方向移动了几 位 猜想 把一个小数除以 10 就是把这个 小数的小数点向什么方向移动几位 把 一个小数除以 100 1000 呢 4 验证 以小组为单位 每组任意 找一个小数 分别把它除以 10 100 100 看看小数点位置的变 化情况于我们猜想得是否一样 5 归纳 通过计算 你认为我们的 猜想对不对 谁能用一句话说说你们 发现的规律 换一种说法 这个规律 还可以怎么说 学生用计算器计算 教 和 学 的 过 程 内 容教 师 活 动学 生 活 动 教学例 6 1 出示例 6 中表格 让学生说说从 表中能知道什么 2 提出 喷气式飞机每秒飞行多少 千米 这一问题 引导学生理解 这 个问题就是让我们把 500 米改写成以 千米 做单位的数 板书 500 米 千米 3 提问 你会把 500 米改写成以 千米 做单位的数吗 可以怎样想 三 练习 四 总结 先在小组里互相说说 4 组织交流 并明确 要把把 500 米改写成以 千米 做单位的数 可 以用把 500 除以 1000 计算 500 乘 1000 是可以直接把 500 的小数点向左 移动 3 三位 1 指导完成试一试 指名读题 明确解题要求 学生各自 填空 交流 你是怎么填的 又是怎样想的 把 30 的小数点向左移动三位 可 它的整数部分只有两位 你是怎么处 理的 2 指导完成练一练第 1 题 讨论 0 8 除以 10 100 1000 时 你 是怎样想的 把 0 8 的小数点向左移动时要先做什么 3 学生独立完成练一练第 2 3 题 小组交流怎样想的 独立完成练习十二第 4 5 题 指导完成练习十二第 6 题 通过这节课的学习你