人教版小学语文第十册教学计划

人教版小学语文第十册教学计划人教版小学语文第十册教学计划 一 学情分析 本班有学生65 人 大多数同学喜欢语文 兴趣较浓 基础知 识较扎实 但也有相当一部分学生的学习习惯较差 学习态度 不够端正 上课听讲不够专心 在课堂上 思维不够灵活 阅 读和写作能力都较差 虽说课外阅读的兴趣有所增强 但知识 面狭窄 不懂得正确积累和运用 也不太善于表达自己的想法 特别是学生的独立阅读能力及写作能力较差 作文篇幅短 内 容空 读起来干瘪无味 所以 在本学期我要努力激发学生读 书的热情 真正拓宽学生的语文知识面 努力全面提高学生的 语文素养 二 教材分析 本册教材继续以专题组织单元 共八组 分别是 第一组 走进西部 第二组 永远的童年 第三组 语言的艺术 第四组 他们让我感动 第五组 中国古典名著之旅 第六 组 走进信息世界 第七组 作家笔下的人 第八组 异域 风情 本册教材还编排了两次综合性学习 第一次是在 语言的艺 术 这一组 以课文学习为主 同时安排了一些语文实践活动 我们称之为 小综合 第二次是在 走进信息世界 第六组 编者突破了以课文为主体的教材结构 改为围绕专题 任务驱 动 活动贯穿始终的编排形式 我们称之为 大综合 除去第 六组 全册共有课文 28 篇 精读和略读各 14 篇 这七组教材 每组由 导语 课例 口语交际 习作 回顾 拓展 四部 分组成 在每组课文之后设 词语盘点 其中 读读写写 的 词语 是由会写的字组成的 要求能读会写 读读记记 的 词语 只要求认记 不要求书写 一些课文的后面还安排了资 料袋或阅读链接 全册共安排了五次 资料袋 两次 阅读链 接 三 教材特点 一 加强目标意识 全面 准确地落实语文学习目标 二 教材内容在丰富人文内涵 拓宽题材体裁方面 继续 作出努力 在发挥语文教科书育人功能方面 进一步加强 1教材内容富有时代性和人文内涵 2增加体现爱国主义 革命传统教育 中华传统美德教育的 内容 进一步加强语文教科书的育人功能 3拓宽课文的文体和语体 如将文言文 近代白话文 剧本 相声 研究性报告等体裁编入本册教材 有些体裁还是第一次 进入小学课本 三 专题设置更加灵活 编排形式在继承中又有发展 四 导学和练习系统地设计 更好地发挥导学 导练的功 能 五 顺应儿童心理发展特点 口语交际 习作 的类型发 生一定的变化 六 在 综合性学习 中 指导学生设计和开展语文学习 活动 引导探索和研究的过程 提高语文综合运用的能力 四 教学重点难点 1继续加强阅读基本功的训练 2发现语言规律 学习表达方法 3把握每个单元丰富的人文内涵 把情感 态度 价值观的 目标落到实处 4加强平时练笔的指导 5 让学生学会怎样写研究报告 五 教学要求 1 在语言文字训练过程中 渗透热爱祖国 热爱中国共产党 热爱社会主义的教育 了解革命战争的艰苦 懂得幸福生活来 之不易 学习革命先辈的远大志向和献身精神 从小树立为祖 国刻苦学习的理想 继承和发扬艰苦奋斗的优良传统 受到尊 敬师长 关爱他人 助人为乐等社会主义思想 品德教育 培 养热爱科学 勇于实践和创新的精神 培养环境保护意识和社 会责任感 陶冶爱美的情趣 2 能利用汉语拼音识字 学习普通话 3 培养独立识字的能力 学习200 个生字 其中 150 个能读 准字音 认清字形 了解在语言环境中的字义 并能正确书写 会认 65 个生字 只要求读准字音 不要求会写 4 能联系上下文 结合生活实际或者查字典理解词语的意思 学过的词语大部分能在口头或书面中运用 注意语言的积累 养成积累语言的习惯 5 继续练习正确 流利 有感情地朗读课文 能背诵指定的 课文 继续学习默读课文 能按要求预习课文 在阅读课文的 过程中 领会有一定内涵的词句 提高阅读的速度 在理解课 文内容的同时 体会作者表达的思想感情 学习作者观察事物 的方法和表达的方法 6 能借助字典或者有关资料独立阅读程度适合的读物 了解 主要内容 学习浏览 能根据需要收集有关资料 逐步养成阅 读的课外习惯 本学期课外阅读不少于 20 万字 7 能听懂程度适合的讲话并能转述 能用普通话清楚明白地 讲述一件事情 讨论问题能讲清自己的意思 能简要复述课文 养成先想后说的 习惯 说话有礼貌 8 能抓住重点观察事物 养成勤于观察思考和乐于动笔的习 惯 能在观察的基础上写出内容比较具体 有一定条理 有真 情实感的简单的记实作文和想象作文 六 教学措施 1 继续加强词句训练 词句训练始终是小学阶段的一个重点 在低中年级训练的基 础上 应提高其训练的要求 要引导学生自觉地运用查字典 联系上下文和社会实践的方法准确理解词语 特别是那些含义 比较深刻的句子 要鼓励学生在阅读的过程中积累词语 学习 作者用词造句的方法 2 思考练习的教学 要充分利用思考练习中的问题 启发学生思考和讨论 切实 提高学生的理解能力 学到读书作文的方法 3 要加强朗读的指导和训练 朗读是重要的阅读基本功 课上一定要有朗朗的读书声 课 堂教学要多读少讲 使学生有更多的机会练习朗读 指导朗读 不要单纯从朗读的技巧上指导 使朗读和理解密切结合 在理 解的基础上 通过朗读准确表达课文的思想感情 4 要注意发挥学生的积极性和主动性