语文人教版二年级下册《画风》教案

15 画风 画风 执教人 王建霞 教学目标 1 读懂课文 领会文中小朋友的创意 2 在读懂课文的基础上 训练学生的口头表达能力 3 懂得事物之间是有联系的 遇事要善于动脑筋想办法 教学重点 朗读感悟文中小朋友的创意 教学难点 培养孩子遇事要善于动脑筋想办法 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 激趣导入 1 今天 老师为大家带来条谜语 出示 看不到 摸不着 花儿见它点头 小草见它弯腰 板书 风 2 你知道哪些风 谁能给风组个词 学生畅所欲言 3 老师也准备了一些描写风的词语 出示 谁当小老师领读 4 你见过风吗 风是什么样子的 这节课我们就来学习一篇与风 有关的文章 板书课题 齐读课题 二 自主探究 1 咦 小朋友不是说风看不见 摸不着吗 可题目是画风 你的 小脑袋里出现了哪些小疑问 生质疑 2 是啊 我们的小朋友真爱动脑筋 提的问题相当的好 今天这 节课我们就来解决这两个小问题 板书 3 要想弄清楚这两个问题 我们该怎么办啊 谁来帮帮老师 4 赶紧打开书读读课文吧 5 书中谁在画风 你们瞧 他们也来到了我们的课堂 出示课 件 和他们打个招呼吧 引导孩子打招呼的语气和礼貌 谁来读 读他们的名字 指名读 齐读 6 师去掉拼音还会读吗 处理多音字 7 看了我们的第一个问题该擦掉了 三 老师发现同学们读书很认真 现在检查一下 看是否把读文读 通顺了 1 宋涛 陈丹 赵小艺一开始就认为风能画出来吗 从哪儿能看 出来 出示陈丹的话 2 可聪明的宋涛 陈丹 赵小艺 却把风给画出来了 到底是怎 么画风的呢 3 小组合作读课文 从课文中找出描写他们画风的句子 用波 浪线把它划出来 生找 4 谁来告诉大家他们是怎么画风的呢 5 聪明的你找到了吗 随着学生的反馈出示相关内容 6 出示赵小艺画画的句子 谁能通过读让我们感受到有风了 你们看 风来了 风把 吹 了 风藏在 里 板书 7 谁能用这样的句式说一说 师相机板书 旗子飘 8 赵小艺还有一种画风的方法 指名回答 谁能让风车转起来 用 风来了 风把 吹 了 风藏在 里 这样的句 式说一说吧 师相机板书 风车 转 四 赵小艺多聪明呀 用两种办法画出了风 我们的小朋友也很聪 明 那还有谁又是怎样画风的呢 1 谁能让我们感觉到有风 2 全体起立 扮演这颗小树 风藏在了 3 那剩下一个宋涛 他又是怎样画风的呀 宋涛画了几条斜斜的雨丝 我通过 斜斜的 的这个词感受到 宋涛画出了风 师板书雨丝斜 4 用 风来了 风把 吹 了 风藏在 里 这样的句 式说一说话吗 5 出示课件 三个小朋友正说着 画着 忽然吹来一阵风 画 中的景物好像都在动一张张画显得更美了 讲解借景抒情的 方法 五 分角色朗读练习 全班分角色朗读 同学们读的真好 看来咱们的同学都是优秀的 播音员 六 总结拓展 1 从三位小朋友画风的故事中你受到什么启发呢 鼓励学生从 不同角度谈认识 如 遇事多动脑筋 相互启发 事物之间的联系 2 三位小朋友想办法把看不见 摸不着的风都画出来了 真能 干 你们还有办法画风吗 你们准备怎么画风 出示课件 感受生 活 中的风 3 把你画风的方法写下来 4 课中操 5 出示画风歌 总结 我们知道风不能直接画出来 但可以画与风相关的事物画出 来 其实风每时每刻都在我们的身边 只要你们在生活中善于 观察 不断实践