语文人教版二年级下册5. 泉水

5 5 泉水泉水 武威市凉州区和平镇牌楼小学教师 史凌云 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的 段落 2 认识 8 个生字 会写 9 个生字 3 认识泉水 多 清 甜 美 的特点 体会泉水一 路奉献的精神和幸福感 教学重点 教学重点 1 识字 写字 正确 流利 有感情地朗读课文 2 认识泉水 多 清 甜 美 的特点 教学难点教学难点 品析词句 感悟泉水的快乐 无私 课时安排 课时安排 两课时 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 2 认识 8 个生字 会写 4 个生字 教学过程教学过程 一 揭示课题 今天我们来学习第 5 课 泉水 请同学们伸出右手和 老师一起板书课题 齐读课题两遍 二 出示学习目标 这节课 我们的学习目标是 正确 流利地朗读课文 认识 8 个生字 会写 9 个生字 三 第一次 先学后教 现在 我们来完成第一个学习目标 进行第一场比赛 比谁课文字音读的最准确 自己先看一次课文 把不认识 的字画出来 然后听录音 把不认识的字加上拼音 一 先学 1 听录音 2 学生自己读课文 二 后教 1 指名读 学困生 2 指名纠错 老师板书出错的字词 3 齐读出错的生字 四 第二次 先学后教 课文大家都会读了 接下来比一比 看谁最快地认 8 个生字 老师把课文中的生字朋友都给大家找出来了 请 同学们看大屏幕 一会老师把拼音去掉看看你还会不会读 了 一 先学 1 出示带拼音的词语 2 先让学生试读 二 后教 1 去掉拼音读词语 2 单个生字读 五 第三次 先学后教 我们刚刚把课文中小小的 拦路虎 给解决了 我相 信大家课文一定会读的很棒 下面我们比一比谁的课文读 的最流利 一 先学 1 学生自由读 二 后教 1 指名分小节读 2 男女赛 六 第四次 先学后教 课文大家都理解了 接下来我们学习生字 请同学仔 细观察 注意每个生字的笔顺及间架结构 先描红一个 再写 5 分钟后咱们比一比 谁写的字最端正 最漂亮 一 先学 1 学生观察 临摹 二 后教 1 两名后进生板演 其他同学在本上写 2 师生评议 同桌互改 3 听写 教学反思 教学反思 泉水 这篇课文的文字 内容 都像一股清泉 潺 潺地流淌着 洒下一路爱心 教学时 我注重让学生以读 激情 以读导情 以读悟情 以读练习 以读促学 以读 贯穿整课 以读来帮助学生达到积累 运用的目的 第二课时 学习目标 学习目标 1 理解课文 能有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的 段落 2 认识泉水 多 清 甜 美 的特点 体会泉水一 路奉献的精神和幸福感 3 会写 4 个生字 教学过程 教学过程 一 揭示课题 今天我们继续来学习第 5 课 泉水 请同学们伸出手 和老师一起板书课题 齐读课题两遍 二 出示学习目标 这节课的学习目标是 理解课文 能有感情地朗读课 文 会写 4 个生字 三 第一次 先学后教 一 先学 出示自学指导一 请同学们读课文 1 自然段 思考 你知道泉水是从什 么地方来的吗 3 分钟左右 比谁找得准 二 后教 1 指名回答问题 2 交流订正答案 山上的石缝中 四 第二次 先学后教 一 先学 出示自学指导二 请同学们读课文 2 5 自然段 思考 泉水都流过哪些 地方 都遇见了那些人或事物 你感受到泉水有那些特点 6 分钟左右 比谁找得准 二 后教 1 指名回答 2 学生补充 备注 山腰的水池 山里的姐姐提着瓦罐来打水 来吧 来吧 我的水很多很多 山上有一座水塔 多 山间的平地 火红的杜鹃花召见了自己美丽的身 影 照吧 照吧 我的水很清很清 像一面明亮的镜子 清 山坡的果园 果树大口大口地喝水 喝吧 喝吧 我的水很甜很甜 喝饱了 你们能结出更大 更甜的果子 甜 静静的山谷 画眉鸟尽情地歌唱 唱吧 唱吧 我的琴声很美很美 正好为你清脆的歌声伴 奏 美 五 第三次 先学后教 一 先学 出示自学指导三 请同学们读课文 6 7 自然段 思考 泉水还会流过哪 些地方 4 分钟左右 比谁找得准 二 后教 1 自己思考 2 指名回答 小结 同学们那你们喜欢泉水吗 泉水都有那些作用 呢 人可以喝泉水 花草树木喝了泉水长得更美了 他 们把自己无私地奉献给了这个世界 因为有了它世界变得 更美好了 他们一直向前奔跑 遇到困难也不怕 他们非 常友好团结 是啊 这个世界在泉水的滋润下变得多姿多彩 就因 为这种无私奉献的精神是我们更加爱他 让我们分角色朗 读课文 把我们对泉水的热爱之情读出来 3 分角色朗读课文 六 第四次 先学后教 课文大家都理解了 接下来我们学习生字 请同学仔 细观察 注意每个生字的笔顺及间架结构 先描红一个 再写 5 分钟后咱们比一比 谁写的字最端正 最漂亮 一 先学 1 学生观察 临摹 二 后教 1 两名学困生板演 其他同学在本上写 2 师生评议 同桌互改 3 听写 板书设计 板书设计 5 5 泉水泉水 多 天然的水塔 清 一面大镜子 甜 更大更甜的果子 美 为小鸟的歌声伴奏 教学反思 教学反思 教学本课的时候 根据语文教学的特点 先让学生在 充分自读课文 熟悉课文的基础上感悟理解课文内容 然 后以学定教 因势利导 采用师生合作 自主学习等方式 解决本课的重点和难点 在教学中 初读课文后 我出了 这样一个问题 你能在下面括号里填上一个词吗 的泉 水 通过这样形式 一方面可以培养学生自主学习的能力 另一方面可以培养学生的理解能力 进行发散思维训练 有的学生说这是一股快乐的泉水 我问你能读出快乐