雷雨教学设计

18 雷雨 教学设计 教学目标教学目标 1 会认 压 乱 垂 虹 四个生字 会写一个生字 垂 有感情 地朗读课文 2 充分感受雷雨前的情景 初步感知雷雨中 雷雨后的情景 3 联系生活感知 培养学生有观察天气变化的意识 教学重点教学重点 感受雷雨前的情景 教学难点教学难点 联系生活感知 边读边想象雷雨前 中 后的情景 教学过程教学过程 一 谜语导入 揭示课题 同学们好 今天老师给大家带来了一则谜语 有位老兄脾气大 爱发怒的就数他 发起怒来大声吼 伴着成串泪珠下 谁知道他是 谁 1 孩子们 你们见过雷雨吗 你见过的雷雨是什么样子的 2 今天 让我们走进 18 课 共同欣赏一下作者笔下的雷雨吧 3 请同学们打开课本 80 页 自由地朗读课文 读书要求 1 自由读文 读准字音 读通句子 不认识的字借助拼音读一 读 2 标出课文有几个自然段 二 学习生字词 1 读准生字音 多方式读字词 刚才孩子们读得非常认真 谁来当当小老师带着大家读一读生字词 2 这四个字中 你认为那个字最难写 需要特别注意 垂 学 生书空 练写 三 再读课文 整体感知 1 仔细观察这两幅插图 有什么不同 雨中 雨后 2 快速读课文 在文中找出相应段落 生答 四 学习 1 3 自然段雷雨前景象 1 孩子们 雷雨来临之前 有许多奇妙的变化 读课文 1 3 自 然段 找一找作者描写了雷雨前的哪些情景 用 画出 想一想你读了这些景象后有什么感受 2 小组交流讨论 很可怕 很热 很闷 3 全班交流 你是从哪句话中读出这种感受的 满天的乌云 黑沉沉地压下来 a 齐读 b 师问 谁能做个 压 的动作 生做动作 c 看图片 这就是满天的乌云 你有什么感受 喘不过气 来 d 你能把你的感悟读出来吗 指名读 评价 是呀 雷雨之前满天乌云 大地变暗 小朋友们都感到害怕 就连树叶和蝉也一样 引读 树上的叶子一动不动 蝉一声也不叫 读了这句 你感觉到了什么 雷雨之前没有一丝风 很闷 很静 同学们仔细听 什么来了 大风声 引读 忽然一阵大风 吹得树枝乱摆 a 怎样是乱摆 做动作 b 这里的 乱摆 说明了什么 风大 忽然 说明了什 么 风来得急 c 再读这句话 风来得这么大 这么急 它让我们感到危险了 就连树上的蜘 蛛 引读 一只蜘蛛从网上垂下来 逃走了 a 这里为什么用了一个垂字 说明蜘蛛很害怕 赶紧吐出一根丝 逃跑了 b 谁来当当这只害怕的蜘蛛 指名读 孩子们 你还从哪句中感受到雷雨来临之前的害怕呢 闪电越来越亮 雷声越来越响 a 谁来读读这句话 b 听 再读 c 说话练习 4 一场大雨就要来临 让我们再读读课文 1 3 自然段 注意要 读出感情 五 自学雷雨中景色 1 默读 4 6 自然段 想象一下雷雨时的情景 2 找出段落中描写雷雨变化的句子 3 品读 哗 哗 哗 雨下起来了 从 哗 哗 哗 你体会到了什 么 雨下得很大很急 往窗外望去 树哇 房子啊 却看不清了 说明雨下得非常 大 渐渐地 渐渐地 雷声小了 雨声也小了 为什么连用两个 渐渐地 呢 雨是很快变小了吗 你能读出 种变化吗 六 学习雷雨后景色 1 雨很快就停了 那么雷雨后又是什么景色呢 我们赶快到课 文的 7 8 自然段去寻找答案吧 2 学生自读 想想作者抓住了哪些景物来描写雨后的景象 3 读出自己的感受 愉快