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鸟鸣涧鸟鸣涧 教学设计教学设计 深州市乔家屯乡希望小学深州市乔家屯乡希望小学 郝荣超郝荣超 一 教学目的 1 引导学生感受古诗的韵味 有感情地吟诵并背诵 2 扣住重点词 静 空 引导学生想象 体会诗歌描绘的静谧悠 远的意境 感受作者的虚静淡泊 二 教学重难点 1 想象诗歌描绘的意境 体会作者的虚静淡泊 2 读出诗歌的韵味 三 教学时数 一课时 四 教学过程 一 课件名言导入 1 出示课件 诸葛亮 诫子书 中前两句 2 生齐读 口头解其意 并指名说 3 出示释意的课件 学生齐读并理解 指名体会诸葛亮 静 的境 界 4 归纳 诸葛亮是依靠安静努力提高自己的品德 不不宁静就不能 到达高尚的思想境界 今天让我们一起学习 鸟鸣涧 这首古诗 来感受一下唐代诗人王维的静的境界 二 自学解诗意 1 板书课题 齐读课题 2 请翻开课本 156 页自读古诗 3 课件出示自读题纲 读诗歌 要求正确 流利 知作者 写 作背景 解诗题 明诗意 4 交流自学情况 指名三位同学读诗歌 再评议 指名学生说 说你知道作者的哪些情况 再出示课件作者简介 齐读 指名学 生理解诗题 再出示课件的理解 出示课件字义 让学生说说诗 句的意思 再出示课件诗句之意 齐读 三 赏析诗歌 1 过渡 同学们我们已经把这首诗读通顺了 但是 书读百遍 其 义自见 既然王维的诗 诗中有画 现在就让我们来品读这首诗 2 诗歌中的音乐 出示课件指导学生读准字音 重点是 闲 落 静 空 鸣 中 等字 指导学生读准声调 让学 生 看着课件用手指书空画着读 出示课件指导学生读出平仄 平指 一二声 仄指三四声 注意读出平长仄短 师范读 学生齐读 读出诗中的音乐 再分组读 评议 3 诗歌中的画 过渡 孩子们继续读 在诗歌中有音乐 还有一 幅幅山水画 二十个字就仿佛浓缩成了一个字 板书 静 静到 了什么程度 指名说 明确 空 板书 空 这个夜 出奇的静 静得仿佛山都空了 空 字让你联想到什么 指名说 明确 空洞 冷清 孤寂 一无所有 启发想象诗歌的画面 A 我看到了春天 寂静无声 桂花不知不觉地凋落 寂静使春夜里的山更让人觉得空 空荡荡 月亮出来了 小鸟竟然被月光 惊动 时不时在山涧中传出 一阵阵清脆的鸟鸣 B 我看到了几片桂花缓缓飘落下来 宁静的月 色中春山一片空寂 皎洁的月光照亮了整座春山 一群鸟儿被惊动 的振动着翅膀 叽叽喳喳 乱叫 清脆的叫声在山谷间发出 由 此可见作者王维静的境界是什么 指名回答 明确 悠闲自在 淡 泊名利 四 总结照应 师 我们再来看看诸葛亮的 诫子书 全文 出示课件 齐读 出示课件 齐读意思 再次体会诸葛亮的静 的境界即 静以修身 俭以养德 师 希望我们也应该以王维的 淡泊名利的静和诸葛亮 静以修身 俭
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