英语人教版三年级下册unit3 At the zoo

PEPPEP 小学英语三年级下册小学英语三年级下册 UnitUnit 3 3 AtAt thethe zoozoo A A Let sLet s spellspell 教学设计教学设计 河源市连平县溪山镇软坑小学 陈婕卡 一 学生分析一 学生分析 1 小学三年级学生已经掌握字母的书写 单词的拼读 但对单词的书写和 字母的发音还不熟悉 2 学习本课前 学生已掌握了元音字母 a e 的开闭音节发音规律 能在老 师指导下进行简单的单词拼读 有一定的书写字母的能力 3 三年级小学生有极强的求知欲和表现欲 生性活泼好动 喜欢直观形象思 维 对歌谣 游戏等特别感兴趣 2 2 教材分析教材分析 1 本节课的内容是属于人民教育出版社 PEP 英语 Book2 Unit 3 At the zoo 的第三课时 内容为 A Let s spell 是一节字母拼读课 2 课前学生已学习元音字母 a e 在单词中的发音 掌握了一定的书写字母的 能力 3 教材内容能紧密贴近小学生的生活和学习实际 所选内容能考虑到学生现 有的水平 3 3 教学目标教学目标 1 知识目标 1 能够了解字母 i 的闭音节发音 i 2 能根据单词说出所含字母 i 的发音 并拼读单词 3 能认读 听懂并识记 big pig six milk 四个例词 4 能基本掌握单词 big pig six milk 在四线格中的正确书写 2 能力目标 能正确地说出元音字母 i 在单词中的发音 并能根据发音规律认读带有 i 字 母的单词 3 情感目标 1 激发学生学习英语的兴趣 培养学生良好的拼读习惯 2 能够逐步做到看到符合发音规律的单词会拼读 听到符合发音规律的 单词能拼写 3 了解中英文在拼读上的异同 4 4 教学重点 难点教学重点 难点 1 教学重点 1 能够了解字母 i 闭音节发音 i 2 能认读 听懂 识记并书写 big pig six milk 四个例词 2 教学难点 能正确地说出元音字母 i 在单词中的发音 并能根据发音规律认读带有 i 字 母的单词 5 5 教学策略教学策略 1 教法 本节课主要采用 Phonics 教学法 任务引导法 游戏法等 另外 在教学时还运用多媒体课件出示歌谣 看图说话 激发他们的兴趣 2 学法 主要采取小组学习 讨论交流法 评价竞争的学习方式进行 3 教学媒体 多媒体课件 单词卡片 表格 六 六 教学过程教学过程 StepStep 1 1 WarmWarm upup RevisionRevision 创设情境 复习导入创设情境 复习导入 1 Let s sing ABC song 2 说出字母的发音 b s h 设计意图 学生通过复习字母为学习单词作铺垫 并通过回答他们感兴趣 的问题初步感知 i 的两种发音 从而自然导入新课 StepStep 2 2 PresentationPresentation 创设情境 讲授新知创设情境 讲授新知 1 学习 i 的音节发音 1 A riddle 谜语导入 通过谜语导入单词 big pig 2 Free talk 老师提问 Do you like fish pig PPT 设计意图 通过谜语导入新课 使学生更容易接受新学内容 教 学更加自然 内容更加有趣 2 学习 i 在闭音节中的发音 1 T We know the sounds of the letters Can you spell the words according to the sounds Let s try Listen repeat and try to spell the words 让学生听音 跟读 感悟发音 课件分别出示学习新词 big pig six 和 milk 设计意图 通过课件展示 增强趣味性 提高学生的记忆 2 以 big 为例 教师放慢速度并以夸张的口型读出单词 big 引导学生思 考 big 由几个音素组成 让学生跟读并说出 big 的字母发音 b i g 设计意图 通过学习 big 让学生更好地掌握字母 i 在闭音节的发音 3 以同样的方法对 pig six milk 进行拆音训练 4 Let s read Pig six big milk 设计意图 通过大小声读进行语音训练 从而所学的知识变得简单 生动 更好地加深学生的印象 巩固 i 的闭音节发音 i 5 小结 i 的闭音节发音规律 并完成课本 listen and circle 的练习 设计意图 通过总结和练习 加深对 i 的闭音节的记忆 3 教学 Listen and write T First listen and follow Second take out your exercise book and try to write the words 教师通过实物投影示范写一个单词 学生进行模 仿 设计意图 让学生听发音写出单词 强化所学知识 StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation ExtensionExtension 综合拓展 巩固新知综合拓展 巩固新知 1 Practice T I have other letters and words Can you read them correctly and fluently Try to read PPT sit fish rabbit chicken this 小组讨论 并派代表进行拼读书 如 sit s i t 设计意图 通过练习 让学生更好地掌握字母的认读和单词中的发音 2 Game 打苹果 出示 PPT 学生通过选出闭音节的单词 苹果就会掉下到框里 设计意图 通过游戏 提供更多单词中含有字母 i 并发音 i 的词 拓 展了学生的知识 巩固所学内容 StepStep 4 4 SummarySummary 设计意图 通过回顾本节课的知识 加深学生的记忆 深化理解新的知识 StepStep 5 5 HomeworkHomework 1 Copy the words pig big six milk eight times 2 Listen to and read Let s spell 自主评价自主评价 A A 三颗星 三颗星 B B 两颗星 两颗星 C C 一颗星 一颗星 听听 全部听懂 能 准确判断所给的单 词 基本听懂 能 听懂本课 4 个例词 的发音 只能够听懂 课文中的一部分 不能答问 说说 能熟练地运用 所学知识与老师 同学进行单词的拼 读练习 语音清晰 正确 能够及时回答 老师所提出的问题 与同学就所学的字 母进行单词拼读 能正确拼读 本课的 4 个例词 读读 拼读单词时 发音准确 清晰 语言流畅 发音比较准确 语言比较流畅 发音不够准 确 读书不流利 教学反思 教学反思 本课时重点学习能够了解字母 i 闭音节发音 i 以及 big pig six milk 四个例词的拼读和书写 在教授新课前 我先通过与学 生复习所学过的字母发音 为新课做铺垫 然后出示一些图片引起学生的兴趣 以旧知引出新字母的学习 并通过视 听 多媒体 游戏 chant 等活动学习 元音字母 i 在单词中的发音并在掌握发音规律的过程中学会拼读 激发学生的 学习兴趣 活跃课堂气氛 在教学时 通过多种形式引导学生学习 由全班到 小组 到同桌再到个人 最后通过巩固拓展延伸 丰富了学生的学习 较好地 达到教学目标 注重基础的扎实 突出重点 突破难点 本节课充分地调动了 学生的学习兴趣 达