语文人教版六年级下册伯牙绝弦

伯牙伯牙绝绝弦弦 导导学案教学学案教学设计设计 学习目标 学习目标 1 1 我能朗读课文 背诵课文 我能朗读课文 背诵课文 2 2 我能根据注释和课外资料理解词句意思 并能用自己的话讲 我能根据注释和课外资料理解词句意思 并能用自己的话讲 讲这个故事 讲这个故事 3 3 我要积累中华经典诗文 感受朋友间真挚的友情 我要积累中华经典诗文 感受朋友间真挚的友情 学习重点 学习重点 凭借注释和工具书读通 读懂课文内容 在此基础上记诵积累 凭借注释和工具书读通 读懂课文内容 在此基础上记诵积累 学习难点 学习难点 感受朋友间相互理解 相互欣赏的纯真友情 感受朋友间相互理解 相互欣赏的纯真友情 课时安排 课时安排 两课时两课时 第一课时第一课时 学习目标 学习目标 1 1 我能正确流利地朗读课文 我能正确流利地朗读课文 2 2 我要借助注释和课外资料理解词句意思 我要借助注释和课外资料理解词句意思 3 3 我能用自己的话讲讲这个故事 我能用自己的话讲讲这个故事 学习过程学习过程 一 一 回忆所学 导入新课 回忆所学 导入新课 1 1 同学们 上学期我们学过一篇文言文 题目是 同学们 上学期我们学过一篇文言文 题目是 文 文 言文不仅语言精练 而且寓意深远 是值得我们同学来学习的 今言文不仅语言精练 而且寓意深远 是值得我们同学来学习的 今 天 我们学习一篇新的文言文天 我们学习一篇新的文言文 伯牙绝弦伯牙绝弦 2 2 读课后资料袋 了解俞伯牙和钟子期 读课后资料袋 了解俞伯牙和钟子期 二 初读课文 扫除障碍 二 初读课文 扫除障碍 1 1 我要先把课文认真读一遍 借助拼音把课文读正确 我要先把课文认真读一遍 借助拼音把课文读正确 2 2 我要反复读课文 达到流利 做到声音响亮 语速适当 我要反复读课文 达到流利 做到声音响亮 语速适当 3 3 课文中有一些难理解的词语 我要与大家交流交流 课文中有一些难理解的词语 我要与大家交流交流 四 再读课文 理解大意 四 再读课文 理解大意 1 1 借助注释 插图并联系上下文理解句子的意思 不懂的句子同借助注释 插图并联系上下文理解句子的意思 不懂的句子同 桌讨论或询问老师 把句子的意思弄懂 桌讨论或询问老师 把句子的意思弄懂 2 2 理解了课文的意思 我知道 理解了课文的意思 我知道 伯牙绝弦伯牙绝弦 的意思是的意思是 伯牙因为伯牙因为 而绝弦 而绝弦 五 快乐检测 五 快乐检测 1 1 理解下列词语的意思 理解下列词语的意思 善哉 善哉 善听 善听 鼓 鼓 若 若 志在高山 志在高山 峨峨 峨峨 洋洋 洋洋 2 2 读一读 说说句子的意思 读一读 说说句子的意思 A A 伯牙鼓琴 志在高山 钟子期曰 伯牙鼓琴 志在高山 钟子期曰 善哉 峨峨兮若泰山 善哉 峨峨兮若泰山 B B 伯牙谓世再无知音 乃破琴绝弦 终身不复鼓 伯牙谓世再无知音 乃破琴绝弦 终身不复鼓 第二课时第二课时 学习目标 学习目标 1 1 我要感受朋友之间相互理解 相互欣赏的真挚友情 我要感受朋友之间相互理解 相互欣赏的真挚友情 2 2 我能背诵课文 积累中华经典诗文 我能背诵课文 积累中华经典诗文 学习重难点 学习重难点 感受朋友间相互理解 相互欣赏的纯真友情 感受朋友间相互理解 相互欣赏的纯真友情 学习过程学习过程 一 复习导入一 复习导入 通过上节课的学习 我明白了伯牙和子期是通过上节课的学习 我明白了伯牙和子期是 关系 从课文关系 从课文 句子描写中可以看出他们是句子描写中可以看出他们是 这种关系 这种关系 二 再读课文 感悟知音 二 再读课文 感悟知音 1 1 从哪里看出伯牙善鼓琴 钟子期善听 从哪里看出伯牙善鼓琴 钟子期善听 从这些句子中可以体会到钟子期对伯牙 从这些句子中可以体会到钟子期对伯牙 鼓瑟的欣赏 鼓瑟的欣赏 2 2 从从 这句可以体会到两人的心灵是相通的 这句可以体会到两人的心灵是相通的 是互相理解和欣赏的 是互相理解和欣赏的 3 3 当钟子期死后 伯牙做出了这样的举动当钟子期死后 伯牙做出了这样的举动 我能体会到两人之间真挚的友情 我能体会到两人之间真挚的友情 三 展开想象 深悟知音 三 展开想象 深悟知音 伯牙既然伯牙既然 善鼓琴善鼓琴 那么想一想 除了能弹高山 流水 还能 那么想一想 除了能弹高山 流水 还能 弹出什么 试着仿写句子 弹出什么 试着仿写句子 伯牙鼓琴 志在伯牙鼓琴 志在高山高山 钟子期曰 钟子期曰 善哉 峨峨兮若泰山 善哉 峨峨兮若泰山 伯牙鼓琴 志在伯牙鼓琴 志在清风清风 钟子期曰 钟子期曰 善哉 徐徐兮若善哉 徐徐兮若 伯牙鼓琴 志在伯牙鼓琴 志在 钟子期曰 钟子期曰 伯牙鼓琴 志在伯牙鼓琴 志在 钟子期曰 钟子期曰 四 伯牙绝弦谢知音深深打动了我 我要读出节奏 读出文章的四 伯牙绝弦谢知音深深打动了我 我要读出节奏 读出文章的 韵味 并把它背诵积累下来 韵味 并把它背诵积累下来 五 拓展延伸 五 拓展延伸 这是由于这是由于 俞伯牙摔琴谢知音俞伯牙摔琴谢知音 这个传说 人们把真正了解自己的这个传说 人们把真正了解自己的 人叫做人叫做 知音知音 请你写出一些关于友谊的名句名诗吧 要写明作 请你写出一些关于友谊的名句名诗吧 要写明作 者和出处者和出处 知识链接知识链接 1 1 与友情有关的诗句 与友情有关的诗句 有朋自远方来 不亦乐乎 有朋自远方来 不亦乐乎 海内存知己 天涯若比邻 海内存知己 天涯若比邻 莫愁前莫愁前 路无知己 天下谁人不识君 路无知己 天下谁人不识君 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我桃花潭水深千尺 不及汪伦送我 情 情 人生得一知己足矣 斯世当以同怀视之 人生得一知己足矣 斯世当以同怀视之 2 2 悼子期 悼子期 忆昔去年春 江边曾会君 忆昔去年春 江边曾会君 今日重来访 不见知音人 今日重来访 不见知音人 但见一抔 但见一抔 p u p u 土 惨然伤我心 土 惨然伤我心 伤心伤心复伤心 不忍泪珠纷 伤心伤心复伤心 不忍泪珠纷 来欢去何苦 江畔起愁云 来欢去何苦 江畔起愁云 此曲终兮不复弹 三尺瑶琴为君死 此曲终兮不复弹 三尺瑶琴为君死 自主学习自主学习 1 课文我读了课文我读了 遍 能正确 流利 有节奏地朗读 朗读小妙遍 能正确 流利 有节奏地朗读 朗读小妙 招 朗读时要注意停顿恰当呦 招 朗读时要注意停顿恰当呦 2 按要求填空 按要求填空 1 1 善善 字在文中出现了字在文中出现了 次 一种意思是次 一种意思是 擅长 善于擅长 善于 文中含有这个意思的文中含有这个意思的 善善 字的句子是 字的句子是 另一种意思是 另一种意思是 太好了太好了 含有这个意思的 含有这个意思的 善善 字的句子字的句子 是 是 2 2 伯牙绝弦伯牙绝弦 中的中的 绝弦绝弦 意思是 意思是 乃破琴绝乃破琴绝 弦弦 中的中的 绝弦绝弦 意味着意味着 向世人宣告 向世人宣告 合作探究合作探究 1 从哪里看出从哪里看出 伯牙善鼓琴 钟子期善听伯牙善鼓琴 钟子期善听 画出文中相应的 画出文中相应的 句子 说说伯牙与句子 说说伯牙与 子期为什么能成为知音 子期为什么能成为知音 2 2 子期去世后 伯牙破琴绝弦 终身不复鼓 从 子期去世后 伯牙破琴绝弦 终身不复鼓 从 绝绝 字中你能读字中你能读 出伯牙的所思所出伯牙的所思所 想吗 想吗 3 3 面对伯牙在子期去世后的表现 你想对他说些什么 面对伯牙在子期去世后的表现 你想对他说些什么 达标测评达标测评 1 解释句中加点词的意思 再解释整个句子的意思 解释句中加点词的意思 再解释整个句子的意思 1 1 伯牙绝弦 伯牙绝弦 2 2 伯牙善鼓琴 伯牙善鼓琴 3 3 乃破琴绝弦 终身不复鼓 乃破琴绝弦 终身不复鼓 2