语文人教版二年级下册《蜜蜂引路》教学设计_第1页
语文人教版二年级下册《蜜蜂引路》教学设计_第2页
语文人教版二年级下册《蜜蜂引路》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

26 蜜蜂引路 学习目标 学习目标 1 会认 6 个生字 会写 9 个生字 借助拼音 自主识记 交流识记 方法 游戏巩固并正确读写生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 能领会列宁善于观察 善于思 考的特点 教学重点 难点 教学重点 难点 有感情地朗读课文 领悟列宁善于观察 善于思考的特点 教学过程 教学过程 一 启发谈话 揭示课题 1 同学们 你们见过蜜蜂吗 谁能说一说它会做什么 2 师 蜜蜂还会 引路 板书课题 蜜蜂引路 二 自由读文 自主识字 1 自由朗读课文 边读边勾画出生字 借助拼音读准字音 2 小组合作学习 互相交流启示识记方法 3 汇报交流识记方法 讶 谈 派 引 到 蜂 敲 附 进 三 再读课文 初知内容 1 选择自己喜欢的方式读文 想想课文写了什么 2 自由读 小组合作 交流讨论 3 汇报交流 师总结归纳 四 自读自语 1 自由朗读课文 边读边思考 1 你知道列宁和养蜂人的关系怎样 是怎么看出来的 2 列宁是怎样找到养蜂人的 3 你能画出列宁找养蜂人的路线图吗 2 汇报成果 1 师 往常 是什么意思 往常 是过去 平常的意思 2 师 养蜂人看到列宁时会怎样呢 惊讶 是什么意思 为 什么感到惊讶 列宁又是怎样说的 向导 是什么意思 养蜂人感到 惊讶 是 的意思 因为养蜂人 所以感到十分惊讶 列宁笑着说 向导 是指 3 回顾全文 感悟列宁为什么会找到养蜂人 3 课堂小结 无数蜜蜂在花丛中飞舞 在列宁的眼中却有清晰的规律 凭着 自己敏锐的观察力 在蜜蜂的引导下 到陌生的地方找到了自己要 找的人 看来 只要肯动脑筋 许多好像不可能的事情也能办成 五
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论