我爱你汉字教案设计

我爱你 汉字我爱你 汉字 教学目标教学目标 1 开展 有趣的汉字 综合性学习 感受汉字的有趣和神奇 了解汉字文化 2 通过综合性学习 学习制定活动计划 培养探究合作意识 3 阅读四篇相关资料 查找更多与汉字有关的资料 4 了解汉字的演变 5 认识错别字产生的危害 防止和纠正错别字 6 学习欣赏汉字书法艺术的方法 教学重点难点 教学重点难点 1 策划并开展简单的小组活动 学写活动计划 2 体会汉字的丰富有趣 课时划分 课时划分 4 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 谈话激趣 走近汉字 1 对于 汉字 同学们是最熟悉不过了 我们每时每刻都在学 习她 都在跟她打交道 许多世界名人是这样评价汉字的 2 课件出示 1 汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏 像一朵朵美 丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛 2 爱汉字 就是爱自己的祖国 3 汉字有形象 有色彩 有气味 4 一个汉字一幅画 一个汉字就是一段历史 过渡 一个汉字一幅画 一个汉字就是一段历史 请同学们静 静的欣赏 课件演绎汉字的演变过程 师 从甲骨文 钟鼎文 篆书 隶书一直到现在的简化字 看 一看最原始的甲骨文到现在与之相对应的简化字 当两个跨越几千 年的汉字同时出现在眼前 你们心里有何感想 相机板书 有趣 神奇 师 请同学们翻开课文 快速默读 你对汉字又会有新的了解 3 学生默读 4 同学们 想去了解更多的汉字吗 让我们在这段时间里一起 遨游汉字王国 开展综合性学习 感受汉字的有趣和神奇 板书课 题 有趣的汉字 二 阅读材料 初感汉字 1 师 汉字神奇 有趣 让我们一起浏览 阅读材料 看看汉 字有趣在哪里 2 提出阅读要求 认真阅读课文的 阅读材料 思考这四份材料分别从哪 个方面说明汉字的有趣没 为什么说是有趣的 3 学生个性阅读后同桌交流 课文以字谜 谐音 仓颉造字 册 典 删的来历向我们讲述了汉字的神奇 三 合作学习 制定计划 1 师 同学们 汉字如此神奇 我们怎样开展综合性学习很好 地认识它呢 2 自渎课文提示 明确学习方法 自由组成小组 讨论活动 内容 指定活动计划 活动结束展示成果 3 指导制定活动计划 活动计划有哪些内容 活动计划包括时间 活动内容 参 加人员 分工情况等 默读活动建议 明确活动内容 自渎活动建议 汇报交流 围绕汉字的有趣 有选折地开展活动 以小组为单位 根据自选活动内容 制定活动计划 4 展示各组指定的活动计划 5 评议 完善活动计划 四 小结 这一节课 我们初步感受了汉字的神奇 有趣 课 后同学们应根据制定的活动计划 搜集查找 整理资料 在活动中 真切感受汉字的奇妙 五 作业超市搜集 查找资料 分组进行讨论 第二 三课时第二 三课时 一 展示交流 汇报学习成果 同学们 上节课我们认真制订了小组活动计划 大家按照计划 开展了丰富多彩的活动 在活动中 我们体会到了汉字的有趣 这 节课 我们就来看看大家开展活动的情况 二 展示成果 体会汉字的神奇 一 字谜大擂台 首先 我们从猜字谜开始 同学们 你们在课外收集了不少汉 字字谜 还有的同学自己编写了一些字谜 现在 我们就举行字谜 大擂台活动 你们都准备好了吗 提出活动要求 活动开始 必答题 字谜 抢答题 附加题 统计成绩 宣布比赛结果 畅谈感受 体验乐趣 小结猜字谜的方法 猜字谜有三种方法 组合法 形象法和 意会法 师 一个汉字就像一幅画 一个汉字就像一首诗 一个汉字反 映一段历史 它让我们如此沉醉 如此着迷 它值得我们热爱 值 得我们细细品味 二 谐音大舞台 刚才我们进行了紧张激烈的字谜大擂台 大家不仅通过猜字谜 积累了汉字的知识 而且从中感受到了汉字的无穷乐趣 下面就让 我们轻松一下 进人谐音大舞台 再次感受汉字给我们带来的快乐 1 歇后语 自由读 发现其中的谐音 后指名读 说 外甥打灯笼 照旧 舅 孔父子搬家 净是输 书 小葱拌豆腐 一清 青 二白 上鞋不用锥子 真 针 好 四月的冰河 开动 冻 了 隔着门缝吹喇叭 名 鸣 声在外 交流其它谐音歇后语 师 谐音歇后语真有趣 老师也带来了四组谐音性歇后语 看 哪位同学猜得又对又快 1 父亲向儿子磕头 岂有此理 礼 2 狐狸吵架 一派胡 狐 言 3 和尚的房子 庙 妙 4 老九的兄弟 老实 十 2 讨论谐音广告语 师 汉字的规范是一个国家 一个民族精神文明水平的重要标 志之一 于是随着经济的快速发展 许多广告词也借用了成语 俗 语 取谐音换新义 读起来也是朗朗上口 沐浴器 随心所浴 欲 咳嗽药 咳不容缓 刻 洗衣机 爱不湿手 释 蚊 香 默默无 蚊 的奉献 闻 麦当劳 年年有鱼 余 服装广告 衣衣不舍 依 饮料广告 有口皆杯 碑 华素片广告 快治人口 脍 炙 黄河冰箱广告 领鲜一步 先 牙膏广告语 牙口无炎 哑 言 自行车广告 乐在骑中 骑 乐无穷 其 6 汉字历史知多少 课件出示 1 汉字中笔画最多的字是 2 汉字中 字最多 形声字占 82 汉字中左右结构的 字最多 占汉字总数的 67 3 汉字中使用率最高的字是 汉字中使用率最高的是 的 字 平均 25 个字中就能遇到一个 4 汉字中读音最多的是 那 字 有 i u i u 汉字中同音字最多的是 现代汉语词典 中读 的字有 103 个 辞海 中达 195 个 教 7 讲 一字值万金 的故事 组内互说 在此基础上推选代 表全班交流 说说听完故事的体会和感受 8 小小书法展 事先把教室用学生自己书写的书法作品进行 布置 明确参观要求 言行文明 不要拥挤和大声喧哗 认真欣赏 了解各种书法艺术的特点 在参观的过程中 可以向班上有书法特长的同学请教练字的 方法 学生进行参观活动 教师参与学生活动随时与学生进行交流 三 总结回顾 拓展延伸 同学们 在综合性学习活动中 大家通过认真拟订计划 积极 参与实践活动 不仅增长了知识 还培养了学习和动手的能力 希 望大家把在综合性学习活动中学到的知识应用到日常的学习中去 这次综合性学习虽然结束了 但对汉字的探究并没有结束 有兴趣 的同学还可以继续探究汉字的相关问题 可以参考教材中的提示 想一想自己最想探究哪些方面 利用课余时间继续学习 第四课时第四课时 一 阅读 仓颉造字 1 谈话导入 同学们 通过几节课综合性学习 我们感受到了汉字的无穷乐 趣 这些有趣的汉字是谁创造的 你们想知道吗 2 板书课题 仓颉造字 3 自学课文 思考以下问题 在没有汉字之前 人们怎样进行交流 仓颉怎样造字 4 讨论交流 5 拓展课外 同学们 仓颉造字知识个传说 其实 汉字不可能是有仓颉一 个人创造的 也不可能在一个时期创造的 很多人都参与了这项伟 大的活动 关于汉字的起源 还有许多传说 谁能根据自己搜集的 资料讲一讲 指名介绍 二 阅读 册 典 删 的来历 1 师导入 一个汉字就是一个故事 读读课文 说说 册 典 删 这几个字是怎么造出来的 2 自渎材料 不认识的字借助拼音或查字典读懂 3 指名说说这几个字的来历 4 还知道哪些字的来历 三 认识课后生字 四 总结 同学们经过一段时间的综合性学习 我们学会了制定