教学实录-孙双金《只捡儿童多出行》

精品文档 1欢迎下载 优酷 语文特级教师孙双金 只捡儿童多出行 上 李诗苓 5 4 几个环节的大概时间 1 首次自由大声朗读课文 4 分 15 秒左右 2 自由读自己最想读的段落 40 秒 个人展示自己最想朗读的段落 理由 12 分钟 3 问题一从提问到解决 15 分钟 4 问题二从提问到小组讨论结束 9 分钟 未完 师生问好 师 上课之前 给同学们听一支歌 播放音乐 春天在哪里 会唱吗 会唱的跟着一起唱 孙老师也唱 师 这首歌的歌名是什么 大声说 生 春天在哪里 师 春天来了 我们都想到外面去找一找春天 是不是啊 生 是 师 你想到哪去找春天 说说看 生 我想到公园里去找春天 师 好 公园去找春天 你呢 生 我想到野外去找春天 师 野外去找春天 还想到哪去找春天 你说 生 我想到草原上去找春天 师 草原上 广阔的草原上找春天 还想到哪里找春天 生 我想在校园的花圃里找春天 师 在校园的花圃里去找春天 春天到了 我们都想融入自然找到明媚的 春天 精品文档 2欢迎下载 中国也有一位古代的诗人 也曾写过儿童找春天的诗 我们来看一看 他诗中有这样一句话 出示诗 古诗中的儿童到哪里去找春天呢 一起读 一读 生读 师 谁知道这两句诗的意思 这首诗的意思是什么 谁来猜一猜 猜对了 表扬 猜错了也表扬 表扬你的勇气 你猜 生 我觉得是 儿童不知道到哪去找春天在哪里 只知道捡游人多的地方 去玩 师 掌声 鼓励 很好 儿童不知道春天在哪里 只知道往游人多的地方 去跑 去找春天 是不是 一起读一读这两句话 儿童不解齐 生 儿童不解春何在 只捡游人多处行 师 看样子你们比古代的儿童聪明 春天来了 不仅儿童希望去找春天 所有人都希望出去找春天 今天 我要告诉同学们 我们的冰心奶奶到了春天 也要去找春天 冰心奶奶是到哪儿去找春天呢 看首诗 冰心奶奶把这两 句诗改了一下 读 生读 游人不解春何在 只捡儿童多出行 师 冰心奶奶是只捡儿童多处行 到儿童多的地方去找春天 这是冰心奶 奶一篇文章的题目 揭示课题 看孙老师把课题写下来 其中还有一个生字 写课题 师 这个字读什么 jian 什么旁 提手旁 右边是不是 东字 是 不是 他是横折钩多了一横 读什么 拣 师 把题目读一下 生读 什么意思 谁来说说题目的意思 大胆一点 说错了也不要紧 生 额就是只拣儿童多的地方走 师 拣儿童多的地方走 去干什么呀 生 去找春天 师 说的真好 冰心奶奶为什么不到你们讲的那些地方去找春天 为什么 不像古代儿童那样到游人多的地方去找春天 而去拣儿童多的地方去找春天呢 这个问题 就是我们今天主要要研究的问题 下面请大家把书打开 把课文认 真的读一遍 要想学好文章 要解答这个问题 必须要认真的读好书 自己读 学生自读 4min15 师 课文读完之后 我发现你们班的刘星仪同学给课文标了标有几段 这 个方法很好 向她学习 尤其是长文章 拿起笔来 标一标 文章一共有多少 精品文档 3欢迎下载 段呢 师 标好的同学举手 说一下 大家说 多少段 生 九段 师 文章比较长 请你看看九段中你最想读哪段 把你最想读的那一段读 一读 待会我请他来读一读 学生自读 师 谁愿意把自己读书的情况给大家展示一下 孙老师最喜欢举手的同学 举手的同学是最自信的同学 这次读书的机会我奖给流星雨同学 大家掌声 告诉大家你想读那一段 生 第八段 生认真读第八段 师 告诉大家 你为什么喜欢读这一段呢 生 因为 因为这一段我觉得她写出了花儿的旺盛 知道了它就是开的旺 师 真好 她不仅读出了她喜欢的这一段 而且她讲出了喜欢的原因 因 为花儿和儿童一样旺盛 流星雨同学真好 但是你里面其中有一个字的字音读 的不准 听出来没有 听出来大声说一说 说 生齐 浑身解数 师 板书 解数 这个字它是一个多音字 在这里读什么 我在这里就 不写了 连起来一起读一遍 生齐读 浑身解数是什么意思呢 生 就是浑身的本事 师 讲得真好 就是浑身的本事 我们一起来把浑身解数这句话读一读 啊比较长 是不是啊 那我们就把这句话读一遍 使出浑身解数 齐 师 使出浑身的本事好 像她那样 谁来读一读自己喜欢的这一段 真好 我看见举手的同学眼睛里充满着自信 你来读 生读第一自然段 师 读的真好 流畅准确 说说为什么 生 因为把颐和园写成一个大魔术匣子 师 把颐和园比作大魔术匣子就喜欢了 生 而且她还说里面还飞涌出一群接着一群的小天使 she 后面还有半 句实在听不清楚 师 颐和园像大魔术匣子 谁像小天使 生 孩子们 师 孩子们像小天使 哎呀这个比喻说的真好 想不想读一读 一起读一 读看 从香山归来 生齐读 精品文档 4欢迎下载 师 她喜欢她的内容 她喜欢她的语言 比喻句 这两个比喻句写的特别 的好 她对语言的感受能力特别强 真好 你呢 你喜欢哪一段读给我们听一 听 讲给我们听一听 也让我们分享一下 生 我最喜欢第二自然段 生读第二段 我觉得这一段语言写得比较有 趣 所以我喜欢这一自然段 师 读得好 好在声音响亮 声音响亮就是自信的表现 他还喜欢这一段 写的特别有趣 你呢 还有不同的吗 我喜欢不同的 你来 生读最后一段 师 真好 给掌声 前面三位同学读得好 你读的更好 为什么喜欢这一 段 生 因为这一段冰心奶奶告诉我们怎样去找春天 师 怎样去找春天 到哪儿去找春天 写的充满感情 我们一起读一读 生读 师 还有不同的吗 展示你的不同 展示你的精彩 你来 生 我喜欢第六自然段 师 第六自然段 读一读看 生读第 6 自然段 师 掌声 你为什么喜欢这一段 生 因为我觉得这一段读起来非常振奋 师 读起来精神振奋 我们也来振奋振奋 好不好 你来起个头 生起 生齐读 师 你读得真好 使人振奋 不过刚才大家读的也不错 你刚才这个头起 的不太振奋 你再来起一下头行不行 生起 生再读 师 写得精彩 读得振奋 孙老师听得也振奋 还有不同的精彩吗 你来 生 我喜欢第七自然段 师 第七自然段 生读第 7 自然段 师 讲一讲喜欢的理由 生 恩我喜欢的理由是冰心奶奶想问一下孩子 春天的海棠花好不好看 孩子只知道好看 不知道其中的原因 我觉得写得非常有趣 精品文档 5欢迎下载 师 这一段对话 场景很有趣 是不是啊 请坐 这里有一个生字词 忸 怩 读什么 忸怩 第三声忸 第几声 第二声怩 都是什么旁 生 竖心旁 师 竖心旁跟什么有关系 心 那么忸怩是什么意思呢 师 我叫一个不举手的同学来猜一猜好不好 你来猜一猜 生 忸忸怩怩 师 扭扭妮妮 你给它组成了一个重叠词 忸怩是什么意思呢 你猜一猜 生 撒娇 师 撒娇 她认为是撒娇 撒娇是一种表现 心里 竖心旁 你猜猜看 生 我觉得是非常害羞 师 心里害羞是难为情 害羞 再读一读 她忸怩的笑着说 齐 师 难为情 害羞 是一个羞涩的女孩 这是竖心旁的忸 还有下面一个 纽是什么旁的纽 生读纽扣 师 读 再读一遍 注意这两个字形 很好 刚才同学们读了自己喜欢的 段落 并且讲了自己喜欢的原因 非常好 下面我们回到课题当中来看一看 课题是什么 读 读课题 只拣儿童多处行 师 只拣儿童多处行 下面请你们拿出笔来 课文中哪些句子 直接写了 冰心奶奶 只拣儿童多处行走 的呢 找出课文中直接写冰心奶奶只拣儿童多 出行多处行走的句子 生默读 找句子 师 我刚才看了一下 有同学找了一处 有同学找了两处 有同学找了三 处 要找到直接写冰心奶奶只拣儿童多出行的句子 要有一双发现的眼睛 怎 么才有发现的眼睛 书要读得仔细 并且边读的时候要带着小脑袋去想 才能 把这个句子找到 精品文档 6欢迎下载 下面同桌两人讨论一下 慢一点听我的要求啊 怎么讨论 你把你找到的 讲一 讲 你的同桌把他找到的讲一讲 如果你们两人都找得完全相同 说明你们两 个是英雄 这叫英雄所见略同 但是 还要讲讲理由 你为什么你为什么找这 句 你又为什么找这句 是不是啊 说不定理由还不同呢 第二 如果他找的 那句你没有找到 你向他请教 为什么这一句也是的呢 如果你找的他还没找 到 你想他请教 说一说理由 说不定理由还是错的呢 同桌两个人一起找一 找 我们看哪一组同桌找得准 找得全 开始 师 好 讨论差不多了 是不是 刚才是两人讨论的 现在我们全班同学来 讨论一下 你们这一组同学找到哪些地方 请举手 讲的不仅代表你的观点 还代表你同桌的观点 你来说 生 说找到的句子 我们笑着下了车 迎着儿童的涌流 挤进颐和园去 师 听到没有 原来冰心奶奶是路过颐和园 说明他们想不想到颐和园去 计划 当中没有到颐和园去 是不是 她是看到颐和园的儿童多 于是他们就下了车 迎着儿童的涌流 挤进颐和园去 这一句话 找的准 从 迎着 挤进 板书 迎 挤 看出冰心奶 奶是只拣儿童多处行 谁说你和孙老师戴着眼镜是近视眼 镜 我说你是慧 眼呦 你这双慧眼很厉害 找到了 能不能把这句读给我们听听呢 能不能把 你找到的内在感情读出来呢 试试看 生读 师 谁能读的更好一些 同桌 帮一帮 生读 师 谁 还想来读一读这句 你来 生读 师 这句我也想读一读 听着你们读 我也想读了 师读 我强调了哪些 你 说 生 你强调了 迎着和挤进 师 我强调了迎和挤 就突出了冰心奶奶是只拣儿童多处行 你刚才读的 强调 什么的 学生 我刚才只强调了挤进 精品文档 7欢迎下载 师 哦 只强调了挤 迎着 还没有强调 只拣儿童多处行 把它表达出来 我们一起来读一读 我们笑着下车 生读 师 这是刚才他们一组找的一处 还有吗 还有 真好 你们都有发现的眼睛 你说 生读第三自然段 师 谈谈你的理解 生 冰心奶奶在知春亭畔喝茶 看着女孩子男孩子在玩耍 师 这里写出知春亭畔儿童怎么样 多 多 很多 叫什么地方 知春亭畔 你再读一下 知春亭畔你再读一下 生 读 师 知春亭畔喝茶 对了 冰心奶奶有没有在那里喝茶 没有 刚才你说在哪 喝茶 他们想在那喝茶 没有为什么没有呢 因为这里没有他们落脚的地方了 这地方已经座无隙地 这个字读隙 一起来读一读 生 坐无隙地 师 刚才这位同学找的是儿童多的地方 不是我说的找冰心奶奶只拣儿童多的行 走的句子 行走的句子还有吗 没关系 刚才这位同学已经找出这么一大段 不错了 你来说 生读第四自然段 师 说一下你的理解 生 因为冰心奶奶沿着 地方走 师 向玉兰堂走的时候 对面不断有孩子怎么样啊 跑过来 跑过来 跟冰心 奶奶怎么样啊 撞个满怀 是不是拣儿童多的地方走的 对面不断的有孩子跑 过来 跟自己撞个满怀 这就是 拣儿童多处行 是不是 那你能不能读一 读 把一些关键字强调出来 把这个意思表达出来呢 试试看 生读 师 好 你们认为读的时候哪些字要强调一下呢 你说 精品文档 8欢迎下载 生 我觉得读的时候要强调 总和 老师 总和 人多 还反应出孩子多的 生 一群一群 师 一群一群的 还有 学生 撞个满怀 师 对 就这三个地方是最关键的 你读试试看 我替你拿着书 你拿着话筒 生读 师 读的真好 我们一起来试一试 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走 生齐读 师 真好 你们真有一双发现的眼睛 又找到冰心奶奶是确实是 只拣儿童多处 行 的句子 还有没有 再找出来就比较难了 你还能找到吗 你说说看 生 第七自然段 师 从冰心和儿童对话的句子看出 冰心是只拣儿童多处行 反应儿童多的第七 段的第一句话 能不能体现 我们一起来读一读看 生读 师 这儿孩子本来很多的 后来他们要集合了 跑出去了 冰心奶奶在花园里赞 叹的时候 孩子们又回来了 又围聚过来了 说明这地方是孩子多的地方 是吧 冰心奶奶确实是只拣儿童多处行 把书合起来 从刚才同学们找到的三处地方 本来路过颐和园 看到孩子多 就下车迎着孩子挤进去 沿着玉澜堂跟孩子们一个个撞个满怀 我们在花园赞 叹的时候孩子们又回来了 聚拢来围着我们 看来冰心奶奶确实是只拣儿童多 处行 第一个问题 解决的非常好 下面我要请同学们解决一个最关键的问题 那 么冰心奶奶为什么要只拣儿童多处行呢 她的理由是什么 她的原因是什么 她为什么不拣儿童少处行呢 是不是 是不是有这个问题呀 有 下面请你们 带着这个问题默读课文 一边读一边在书上做做记号 我认为冰心奶奶拣儿童 多处行的原因 欧 这里有个原因 用关键字写出来 好不好 默读课文 在 书上圈圈注注 精品文档 9欢迎下载 生默读 师 现在我请你们前后四个人讨论 听好我的要求 你们四个人就是一个合作 学习小组 你们讨论的时候要想一想冰心奶奶为什么要只拣儿童多处行呢 原 因是什么 一点两点要从书上找到根据 四个人讨论的时候每个人都要发表意 见 并且选一个人作记录员 假如你记录 讲那么多怎么记录呢 第一原因 你就记个关键词 想到这个词 你就想到这个原因了 第二个原因也记一个关 键词就可以了 懂不懂啊 这样就比较好记