鲁人版思想品德八年级上册《财产属于谁》教学设计.doc

鲁人版思想品德八年级上册财产属于谁教学设计【教学目标】知识目标：让学生理解公民的合法财产和财产所有权的涵义；知道法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式。能力目标：提高学生鉴别合法财产与非法财产的能力；提高学生依法维护合法财产及其所有权的能力。情感态度和价值观目标：让学生懂得珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于并善于同侵犯公民合法财产及其所有权的行为作斗争。【教学重难点】重点：法律保护公民的合法财产及其所有权难点：如何依法维护公民的合法财产及其所有权【教学方法】 情景教学法、案例分析法、合作学习法【教具准备】课本、多媒体设备【课型】新授课、公开课【课时安排】一课时【教学设计】一、 新课导入师：用多媒体展示图文情境：某市某小区里，王阿姨和邻居老张在争论一辆电动车的归属问题。王阿姨：“这是我刚花4500元买的电动车，上个星期上班时被别人偷了，你还给我！”邻居老张：“这又不是我偷来的，是我花钱买的，我凭什么还你！”大家认为这辆电动车属于谁呢？生：回答问题（有的说属于王阿姨，有的说属于邻居老张）师：有的同学说电动车属于王阿姨，有的同学说电动车属于邻居老张，那么电动车到底属于谁呢？这就是我们今天所要探讨的主题，学习了这堂课大家就会弄明白这个问题。（多媒体展示课题，板书课题）二、新课教学（一） 合法财产及其所有权师：说到财产，大家观察一下老师，你认为老师有哪些个人财产呢？生：手表、衣服、扩音器、手机、鞋子、钱师：嗯，大家说得对，这些确实是老师的个人财产，同学们，你们有没有属于自己的个人财产呢？生：课本、衣服、手表、文具、水杯师：同学们都说出了很多属于我们个人的财产，大家也知道，随着社会的发展，社会上的财产越来越多了，那这些财产都属于谁呢？下面我们来判断一下。师：用多媒体展示文字图片材料：松涛水库、那大镇的小李在家里开的货小卖部、东坡书院、乡镇企业所拥有的财产、小明出资开的服装店。生：判断师：同学们判断很准确，从这可以看出，社会上的财产按照归属划分，有的属于国家、有的属于集体，有的属于个人。师：过渡：从财产的分类，我们知道财产有属于个人的，那是不是凡是我们个人手头上的财产都属于我们个人的合法财产呢？生：回答问题师：我们来判断课本68-69页材料中的这些财产哪些属于个人所有？为什么？生：回答问题师：大家判断很准确，只有公民的合法财产才属于公民个人所有。那哪些财产属于公民的个人的合法财产呢？请大家看课本69页并划下来。生：看书，划书师：过渡：那我们对自己的合法财产拥有什么权利呢？生：财产所有权师：那么，我们来看看什么是财产所有权，请大家把课本翻到70页，财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。下面我们可以通过课本70页这个案例看看公民对自己的合法财产的所有权是如何体现出来的！生：阅读材料并回答问题师：公民的财产所有权就是这样体现出来的，在我国，公民的合法财产的所有权受法律保护。（二）依法维护合法财产的所有权师：过渡：虽然我国法律保护公民的合法财产的所有权，但生活中有些人法律意识薄弱，侵犯财产所有权的现象时有发生。现在我们回到王阿姨和邻居老张的这个案例（用多媒体再次展示导入部分的图文情境），大家现在来判断这辆电动车到底属于谁？为什么？下面我们就分成五个小组进行讨论，3分钟后各组选代表发言。（按照学生座位特点，把学生分成五个讨论小组）生：结合教材，讨论问题生：讨论时间到后分组发言，每组选派代表发言师：学生发言过程中注意倾听学生的发言，五个组都发言完毕后教师总结归纳师：同学们已经发表了自己的看法，那么这辆车到底属于谁呢？其实，有两种情况。第一，如果邻居老张是在不知情的情况下以合理的价格买了这辆的电动车，那么这辆电动车属于老张，我们把这种获得财产的方式叫做善意取得，是受法律保护的。第二，如果老张知道是小偷偷的赃物，因为贪图便宜而购买的话，那么这辆车的所有权属于王阿姨。师：大家看到，现在王阿姨和老张都认为电动车的所有权是属于自己的，也就是这辆电动车的所有权归属发生了争议，这时候他们应该如何维自己的权利呢？请大家结合课本72页到74页的内容按照刚刚的分组进行讨论，大家可以分类讨论，替他们相处维护权利的方法，两分钟后选代表发言。生：看书，讨论生：讨论时间结束后选派代表发言师：听每一个组的代表发言，有针对性地提问相关问题，或者让同一组的学生补充观点。对于学生提出的与此情境相关的问题可以让其他小组的同学帮忙解答。全部小组发言完毕后总结：从同学们的发言中，我们可以得出这样的结论：我们可以运用民事法律这个重要武器和刑事法律这个锐利武器来维护自己的合法财产所有权。当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。另外，当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。其实，生活中除了公民和公民之间有财产的纠纷的案例，还有一些国家行政机关及其工作人员在行使职权的过程中会对我们的财产所有权造成伤害，这种情况我们也可以向人民法院提出诉讼以维护自己的财产所有权。三、随堂练习师：过渡：学习到这里，大家对我们所学的知识掌握了吗？生：回答师：好，我们来做几道练习题（用多媒体展示题目）生：做题师：看来大家对这节课的知识掌握得很好，练习题都做对了，现在我们一起来回顾这堂课我们都学了哪些知识，老师把这堂课的知识概括成一下几句话，大家一起来回味一下，请大家大声朗读这几句话：生活幸福财产丰，合法拥有所有权，占有使用和收益，还有一项处分权。遇到侵害别犯难，依