小学语文该怎样教

小学语文该怎样教小学语文该怎样教 小学阶段正是夯实语文积累大厦的关键时期 根基是否牢固 扎实程度如何 直接关系到学生语文素养的形成 作文水平的高低 古语也有此一说 不积 跬步 无以致千里 不积小流 无以成江河 因此 我们应开创多种途径 为孩子的语言积累搭设平台合作探究 让他们在这个活动中不断积累知识 积 累经验 积累好的学习习惯 积累能力 更重要的是让他们学会积累 牢固树 立积累观念 形成良好的语文素养 下面笔者集合自己的教学实践谈几点方法 1 1 讲故事 激兴趣讲故事 激兴趣 兴趣是最好的老师 只有激起学生的兴趣 才能使学习收到事半功倍的效 果 多给学生讲讲一些古今中外文学家积累语言 积累素材 积累经验等方面 的故事 能激发他们的兴趣 如讲 我国唐代诗人李贺 经常背个破旧的锦囊 骑驴出门 听人谈话 观赏 风景 吟诵诗句 随时把想到的好句子记在纸条上 投入锦囊中 更有趣的是 清代小说家 聊斋志异 的作者蒲松龄 为了积累素材 在大路旁开了一个 茶铺 凡过路喝茶的人不付茶钱 只讲一个故事就行了 2 2 讲道理 明目的讲道理 明目的 为了使积累收到更好的效果 还必须讲明道理 让学生明白积累的目的 充分 认识积累的重要作用 这一点可以运用马克思主义哲学原理中的 质量互变规 律 给学生讲什么是量变 什么是质变 特别是要讲一讲量变与质变这二者 之间的辩证关系 量变是质变的必要准备 质变是量变的必然结果 并结合实 际 讲清只有不断积累知识 经验 量变 才能不断增强语文能力 提高语 文素养 质变 这个道理 3 3 赠名言 促认识赠名言 促认识 名言既是语言的精华 又是思想智慧的瑰宝 它们总是蕴含着丰富的哲理 给 人启迪 在我国的不少文献中 就有许许多多蕴含着积累思想的名言 最为突 出的是荀子 劝学 篇 里面 不积跬步 无以致千里 不积小流 无以成江 海 骐骥一跃 不能十步 驽马十驾 功在不舍 锲而不舍 金石可镂 等语 形象而深刻地阐述了积累的重要思想 此外 像 熟读唐诗三百首 不 会作诗也会吟 千里之行 始于足下 读书破万卷 下笔如有神 读书百遍 其义自见 等这些名言 都包含只有不断积累才会成功这一重要 思想 4 4 指范围 导操作指范围 导操作 首先 让学生明白该积累些什么 积累字 词 短语 积累名句 名诗 名词 名段 名篇以及一些谚语 歇后语 双关语 谜语 名联 歌谣 美妙 的比喻 等等 积累自己学校生活中或家庭生活中的一些有意义的事以及电 视 广播 报刊等媒体中报道的一些突出事例 积累大自然中 日常生活中 的一些有趣现象 小常识等 积累学习实践经验和社会生活经验 积累学 习语文的一些良好行为习惯 其次 介绍方法 让学生明白怎样搞好积累 记在笔记本里 先把自己觉得 有必要记的内容分一个大致的类 编一个大致的目录 每一类留出一定的空白 今后遇到值得积累的东西 就按所分类别抄写在里面 勤用字典 词典等工 具书 只有语汇越丰富 我们在表达的时候 才能得心应手 写出优美的文章 勤写日记 坚持把自己在学习中 生活中的一些所见所闻所感及时 认真地 记下来 既使自己练了笔 又为自己建立了一个丰富的素材库 前报 先准 备好一个本子 编好目录 然后剪裁报纸中一些有用的东西粘贴在里面 积 极参加各项实践活动 如学校及家庭中的义务劳动 文娱活动 体育活动 知 识竞赛活动 等等 多读一些优美的文章和文学作品 特别是要多读那些文 学名著 名著是人类文化的精华 阅读名著可以增长见识 启迪智慧 提高语 文能力和人文素养 坚持写读书笔记 读后感 5 5 活训练 促运用活训练 促运用 灵活运用教材中的一些基本练习题进行基本技能训练 或合作策划一些活动方 案 开展一些形式多样的实践活动 如口头作文 想像作文 讲故事 编演课 本剧 演讲比赛 诗歌朗诵 猜谜语等等 促进 引导学生把积累到的知识 材料运用到这些实际训练过程中 学会查找资料 引用资料 亲身体会积累的 好处 体验合作与成功的喜悦 6 6 展成果 促交流展成果 促交流 定期组织 展成果 促交流 的专题活动 让同学们展示在积累实践活动中的 劳动成果 如一些文字资料 图片资料等 并予以交流 特别是要引导学生畅 所欲言 讨论 交流在这个积累实践活动中的一些心得体会 一些好的办法 7 7 重总结 树观念重总结 树观念 在积累实践活动经历了一段时间 同学们已有了一定的感性知识后 老师有必 要及时给予总结 让大家明白积累的目的 方法 必须指出的是 积累有两种 形式 一种是显性的 即能查看的资料 如笔记 日记 剪报等文字 图片之 类的东西 这也就是狭义的积累 另一种是隐性的 即对生活 社会 自然等 方面的逐步认识及实践运用能力 判断能力 创新能力和良好学习习惯逐渐形 成 发展 等等 这也就是广义的积累 这二者中 广义的积累是最主要的 最根本的东西