语文人教版三年级下册《路旁的橡树》教学设计

路旁的橡树路旁的橡树 教学设计教学设计 教学内容分析教学内容分析 本文是一篇略读课文 讲述的是一棵粗壮 结实 挺拔的橡树的故事 在 南北的两座大城市之间 准备修建一条公路 在公路应该延伸过去的地方 工 人们遇到一棵高高挺立着的橡树 为了保护这棵橡树 筑路工人与工程师经过 精心的设计 在不改变筑路计划的前提下 使公路在橡树边拐了一个马蹄形的 弯儿 既保住了这棵橡树 又圆满地完成了筑路计划 这个故事 表现了人们 对一草一木的珍惜 赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识 学情分析学情分析 学生通过对前一课的学习 对于本课会比较容易理解 但文中别样的深意 同样能给三年级孩子以心灵的震动 让他们感受文中人物的灵魂美 学习目标 学习目标 知识与技能 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解课文内容 体会筑路人高尚的心 3 培养独立阅读能力 过程与方法 采用联系上下文和学生生活的方法 帮助学生理解重点词句的意 思 体会筑路人高尚的心 情感态度与价值观 深入感受人们为保护橡树而体现出的而一颗高尚的心 联 系生活实际为保护环境做出自己的努力 教学重点 难点教学重点 难点 体会筑路工人绕树修路 保护环境 给人们一个美好的家园 的那种可贵的品质和高尚的心 课前准备 课前准备 1 课件图片 2 搜集有关人类破坏或保护环境的资料 教学过程 教学过程 一 回顾导入 揭示课题 同学们 在 一个小村庄的故事 中 那些只顾眼前利益的小村庄的人们 为了眼前的 不错 的生活 用斧头亲自毁灭了美好的家园 今天我们学习的 这个故事中的人们却与他们的做法截然相反 这节课我们学习第 8 课 路旁的 橡树 1 板书课题 路旁的橡树 齐读课题 2 你们见过橡树吗 出示橡树图片 资料袋 有关橡树资料 橡树的另外一个名字叫栎树 结有果实 橡树是世上最大 的开花植物 橡树形优美 树冠塔形 可高至 20 米 生命期比较长 它有高寿 达 400 岁的 果实是坚果 好看也好吃 是松鼠的上等食品 它耐干燥 高温 和水湿 抗霜冻和城市环境污染等 3 那这棵橡树的命运如何呢 今天我们就一起来感受一篇令人感动的文章 路 旁的橡树 二 初读课文 了解内容 请同学们自由朗读课文 读准字音 思考 课文的主要内容是什么 你能 用一句话概括出课文的主要内容吗 主要写筑路工人为了保住橡树而绕开树铺路的故事 三 自主阅读 感悟课文 1 默读课文 提出自己认为值得思考的问题 预设 这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形 工程师和工人们 都不说话 他们心里在想什么 文中出现两次叹气各是什么意思 为什么人们 赞叹筑路人有一颗高尚的心 2 同学们刚才都提出了很多值得思考的问题 现在我们就一起来解决几个刚才 同学们提出的最有价值的问题 四 指导阅读 领会主旨 1 筑路工人为什么突然停下来 课件出示句子 他们碰到的橡树是怎样的 请你从文中画出描写橡树的句子 读一读 这棵橡树有什么特点 板书画树 板词 在这里把橡树比作了什么 草原的哨兵 哨兵是站岗放哨的人 哨兵也是解放军战士 他们日日夜夜守卫着祖国的边疆 保卫祖国 这棵树也像哨兵一样保卫 看到这棵这么美这么高的橡树 筑路工人有什么反应呢 沉默不语 出 示句子 读 工人们沉默不语 他们心里在想什么 可能在想 也许还会怎样想 3 课件出示句子 工程师长久地看着筑路计划 然后把目光转向橡树 叹了口气 工人们也沉重 地叹着气 1 工程师又是怎样想的 读句子 2 在句中出现两次叹气 为什么要叹气 计划中的路是怎样的 如果不修会怎样 砍掉橡树又会怎么样的 如果不砍掉又会怎样 像哨兵一样的树 工人们和工程师舍得砍吗 是啊 如果这么好的一棵树 砍掉了多可惜啊 可是如果不按时修路的话 他们的任务也没办法完成 所以 他们都在叹气 指名朗读第 4 6 自然段 读出的他的为难 低沉的语气 分男 女角色读 最后工程师们做了什么决定 读句子 4 老师朗读第八 九自然段 课件出示两个句子 5 课件出示第九自然段 1 总结学习方法 2 现在笔直的马路有一个地方成了马蹄形 好看吗 3 为什么 坐车过往这里的人们都会不约而同地赞叹筑路人有一颗高尚的心 假如你是小导游带着游客来到这里 会怎么样向游客介绍这棵橡树呢 谁 来试一试 6 读了这篇课文后 你知道了什么 说一说 五 小练笔 选择自己喜欢的话题 1 你想对工程师说些什么 写下来读给同学们听 2 在日常生活中 如果看到那些破坏环境的行为你会如