科学发展观学习体会

1 / 4科学发展观学习体会科学发展是思想巩固和扩大领先的必由之路。科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导提出的，因而也是同马克思主义一脉相承的。我们可以从辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学层次上进行分析，揭示出科学发展观的马克思主义理论基础。 首先，科学发展观把人作为发展的主体。马克思主义历来把人作为历史发展的主体，强调“人们自己创造着自己的历史” ， “历史上的活动和思想都是群众的思想和活动。 ”科学发展观的核心是坚持以人为本，什么是以人为本呢？胡锦涛同志指出：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，以人民群众的根本利益出发谋发展，促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。 ”这就是把人作为发展的主体，而不是当作由别的东西来“鼓励”的被动的客体。这同历史唯物主义的出发点是一致的。历史唯物主义认为， “一切历史的第一个前提”或“一切历史的一种基本条件” ，就是生产满足人们衣、食、住以及其他所需要的东西， “即生产物质生活本身” 。马克思从这个简单事实中发现了历史发展规律。 科学发展观把人的利益和人的物质文化需要作为发展的目的和根据，完全符合于客观历史发展规律。过去讲2 / 4发展，把目标和根据放在某种抽象的观念上，而人只是这种发展的手段，人的生活、人的需要、人的利益则被边缘化。实际上我们把建设社会主义和共产主义作为奋斗目标，也是为了把人们的利益实现好、发展好、维护好服务的，是实现人们的利益、人们的需要和人的全面发展的手段或社会形式。坚持以人为本的方向，当然，人也会成为发展制度的手段，但这种制度又是实现人的自己的利益和需要的手段，实现人的自由和全面发展的手段，这样互为目的、互为手段的过程，实际也是“人们自己创造自己的历史”的自主活动的过程。 其次，科学发展观坚持了辩证法，从而是列宁所说的“最完整深刻而无片面性弊病的关于发展的学说” 。 科学发展观所要求的发展是全面的深刻的。科学发展观首先要求把重点发展和全面发展辩证统一起来。发展首先要抓好经济发展，在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展。这种点与面的结合，是互相推进的。 科学发展观要求经济发展内部各方面、各因素保持辩证统一。这就是统筹各方面的发展，在发展中着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展和人口、资源、环境相协调，不断增3 / 4强发展的可持续性。 科学发展观还要求在发展中把利用本国资源和利用外国资源辩证统一起来。在发展中，我们需要利用我国的体制资源、人力资源、自然资源、资本资源、技术资源，同时也要利用外国资源某方面的有利条件和有利因素，以推动我国经济发展不断迈上新台阶 12 下一页。 科学发展观把重点和一般、速度和结构、质量和效益、国内条件和国外条件辩证统一起来，使它在发展中“两条腿走路” ，相辅相成，加速全面建设小康社会的进程，使我国走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，这正是科学发展观以马克思主义辩证法为基础的表现。第三，科学发展观集中推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的协调发展。马克思主义认为，生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，是人类社会的基本矛盾，历史唯物主义揭示了社会基本矛盾运动的规律。科学发展观集中推进我国的社会基本矛盾的协调发展，贯彻了历史唯物主义关于社会基本矛盾运动的规律。坚持以人为本，实现人的全面发展为目标，让发展的成果惠及全体人民；坚持全面发展，在经济发展基础上的社会全面进步；坚持协调发展，就是做到五个统筹，这些都有利于推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，4 / 4而社会基本矛盾的协调发展，就会推动我国生产力的蓬勃发展，推动我国的生产关系和上层建筑的改革和