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文档简介

孤孤 独独 之之 旅旅 教学设计教学设计 户县渭丰初中户县渭丰初中 张闯飞张闯飞 教学目标 一 知识与能力 1 掌握重点字词 2 学习小说的细节描写对表现人物性格的作用 3 学习小说环境描写的作用 培养学生鉴赏 品评文章的能 力 二 过程与方法 1 组织学生快速阅读 把握小说的主要情节线索 体会 孤独 畅谈孤独 三 情感态度与价值观 1 感受杜小康所经历的 孤独 体会 成长 的历练 从而 培养积极的人生态度 四 学习重点 1 品味 孤独 体会 成长 的感受 2 结合课文内容 分析 孤独之旅 的含义 学习难点 从写作技巧和情感表达两方面把握环境描写的作用 五 教学过程 一 导语设计 同学们 很高兴见到大家 老师真希望你们每天读快了 但是 孩子们 生活里有阳光 也有彩虹 有快乐也有挫折 那么当你遇 到挫折时该怎么做呢 今天我们看看我们的主人公杜小康是怎么做 的 今天我们学习 孤独之旅 二 初读课文 预习字词 眺望 撑船 觅食 嬉闹 撩逗 凹地 炊烟 狗吠 芦苇 胆怯 驱除 肥硕 撅断 逃窜 戳破 查阅工具书或及字典 易读错的字音 易写错的字形 三 速读课文 整体感知 1 本文讲了一个什么故事 用简洁的语言概括小说情节 用小说的三要素 人物十环境十情节 的方式概括文章内容 2 杜小康受到哪些困难 小康所遇到的困难 四 研读课文 体会情感 探究写法 小组合作 探究 1 随着故事情节的发展 杜小康的心理发生了怎样的变化 杜小康的心里活动发展 出发时 到达芦苇荡时 安顿之后 时间久了 那天雨过天晴 展示一 人物点评我来谈 可以从不同角度点评 以 从文中情节 杜小康是一个 的孩子 为句式 写几句话 谈谈自己对杜小康人物形象的认知 杜小康的形象 2 找出环境描写的句子或段落 鸭群 芦苇荡 暴风雨等 注意用双色笔在文中圈点勾画出心理变化的词语 句子和段落 展示二 环境描写我来赏 要求 1 有感情的朗读文中环境 描写的句子 并分析其对于表现人物形象的作用 2 总结小说中环 境描写的作用 并板书 文中的自然环境描写很出色 为人物成长提供了广阔的背景 请找出几处 体会环境描写对杜小康成长的重要作用 描写芦苇荡的作用 描写暴风雨的作用 描写鸭群的作用 3 鸭群是杜小康最亲密的伙伴 作者以较大的篇幅描写这些鸭 子 这与表现杜小康的成长有什么联系 用双色笔出环境描写的句子语段 展示三 孤独含义我来析 结合杜小康所处环境 以及他的心 里 活动 说说小说标题 孤独之旅 的含义 从环境和精神两方面来 谈 孤独的含义 环境方面 精神方面 五 联系自己 体验孤独 1 曹文轩在 论孤独 中说 它是一种正常并且健康的心态 如果程度得当的话 它标志着一种人格的成熟 它使人少了许多 盲目 它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静 2 仿写 孤独是一种状态 需要慢慢地面对它的真实 孤独是一桩邂逅 需要美美地咀嚼它的甜蜜 孤独是 需要 六 教师寄语 不要把孤独当成痛苦 孤独也是
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