语文人教版二年级下册学词语明道理

课题课题 学词语 明道理 善于思考 学词语 明道理 善于思考 25 玲玲的画 玲玲的画 26 蜜蜂引路 蜜蜂引路 课时课时1 执教执教梁绮梅梁绮梅日期日期 一 一 教材分析 教材分析 生活中有些事情真是有意思 一块弄脏画面的墨渍 眨眼间能变成可爱的小狗 蜜蜂竟然能当向导 引领着列宁顺利地找到了养蜂人 本单元教材围绕着 要 正确看待问题 善于思考 这个专题 选择了几篇不同体裁的课文 告诉我们 要是肯动脑筋 坏事往往能变成好事 要是肯动脑筋 看来不可能办成的事 也能办成 做事要善于思考 要正确认识自己 二 教学目标 二 教学目标 1 认读词语 勤学好问 好学不倦 明察秋毫 能谋善断 千思百虑 好学深思 通 过讨论 了解词语的大概意思 通过观察指导 能在田字格正确书写生字 脑 筋 2 通过对课文的认读 能用 只要 就 的句式说出具体的做法 3 用抓重点句子反复朗读的办法 了解故事中人物的具体做法 领会人物善于 观察和思考的特点 懂得生活中只要肯动脑筋 坏事往往能变成好事 只要肯 动脑筋 看来不可能办成的事也能办成的道理 三 学情分析 三 学情分析 1 通过平时的积累学习以及学习词语方法的指导 大部分孩子能准确认读词语 孩子对词语有一定的积累 对词语也有一定的理解能力 2 课文 21 画家和牧童 和 22 我为你骄傲 在整体了解单元课文内容的 学习中 孩子们已经能准确认读词语 流利朗读课文内容 重点就在于引导学 生感悟故事中的道理了 学生通过阅读感悟道理能大概表达 但还不是很清楚 准确 四 教学重点 四 教学重点 1 认读词语 不耻下问 肝胆过人 谦虚谨慎 知错能改 敢作敢当 直言不讳 宽宏 大量 通过讨论 了解词语的大概意思 通过观察指导 能在田字格正确书写 生字 骄 傲 2 通过对课文的认读 能用 只要 就 的句式说出具体的做法 五 教学难点 五 教学难点 用抓重点句子反复朗读的办法 体会故事中人物的优秀品质 懂得要有敢于挑 战权威勇气 也要谦虚谨慎 做事要学会承担责任 也要学会宽容对待他人的 道理 六 教学准备 六 教学准备 教学课件 七 教学过程设计 见下表 七 教学过程设计 见下表 教学环节教学环节目标及内目标及内 容 知识 容 知识 能力 能力 教学策略 情境 模式 教学策略 情境 模式 方法等 注意学生学习方方法等 注意学生学习方 式设计 式设计 评价与落实 量表 评价与落实 量表 作业 表现性评价作业 表现性评价 内容等 内容等 时间时间 分配分配 一 认读 词语 书 能准确认 读词语 1 出示词语 不耻下问 肝胆过人 谦虚谨慎 知错能 认读词语 说一说 词语的大概意思 10 分 钟 写生字 了解词语 的大概意 思 能在 田字格正 确书写生 字 告诉 改 敢作敢当 直言不讳 宽 宏大量 指导学生认读 2 小结 有这样表现的 人 有的是好学 谦虚 有的能大胆直言 诚实相 告 有的能勇于承认错误 做事有担当 还有的能对 于他人所做的错事宽容对 待 这样的人都是拥有优 秀品质的人 值得我们向 他们学习 值得我们为他 们骄傲 3 出示词语 骄傲 的 意思 引导学生正确辨别 在不同语境中的意思 4 观看视频 指导在田 字格的生字 骄傲 练习 书写 4 反馈书写情况 认读词语的意思 进行正确选择 观察字在田字格的 视频 练习书写 展示书写情况 点 评 二 回顾 课文内容 体会人物 特点 流利有感 情朗读句 子 能用 一 就 的 句式描述 事情的具 体情况 感悟人物 的品质特 点 1 出示人物图片 引导 体会人物的特点 在 画家和牧童 我为 你骄傲 这两个故事中 我们认识了几个人物 他 们是怎样的人 同学们还 有印象吗 2 出示句子引导学生认 读 1 他的画一挂出来 就有许多人观赏 2 那天晚上 我一想 到老奶奶家被打碎的玻璃 就害怕 担心她知道是我 干的 3 小结 著名的画家戴 嵩 可爱的牧童 犯了错 我 和蔼可亲的老奶 奶 他们身上都有值得我 们学习的好品质 4 出示自学提示 快速默读课文内容 找找 能体现他们好品质的词语 看图 说说对图上 人物的认识 练习用 一 就 的句式描述具体的 情况 小组自学 找相关 句子读一读 或句子 小组内说说自己 的想法 3 反馈 出示句子 指导有感情朗 读 感悟人物的好品质 1 这时 戴嵩把牧童 叫到面前 和蔼地说 小兄弟 我很愿意听到 你的批评 请你说说什么 地方画错啦 2 戴嵩听了 感到非 常惭愧 他连连拱手 说 多谢你的指教 3 你没见过两牛相斗 的情景吧 4 我把钱和一张便条 装进信封 在便条上向老 奶奶说明了事情的经过 并真诚地向她道歉 5 当饼干快要吃完的 时候 我发现袋子里有一 个信封 打开信封一看 里面是 7 美元和一张便条 便条上写着 我为你骄傲 4 发散思维 引导想象 完成故事结尾的续编练习 围观的人听到牧童 地指出大画家 看到戴嵩 地接受牧 童的 拱手表示 对牧童指教的 纷纷 他们 我看到信封里的钱和写着 的便条 我感到 很 我知道老奶 奶 了我 还 我做得 小组交流 完成练 习表格的内容 个别反馈 知道流 利有感情朗读句子 小组交流 完成故 事结尾的编写练习 三 总结 谈收获 学会用 只要 就 的 句式表达 自己的想 法 总结故事内容 引导学生 说说自己的收获或想法 用 只要 就 的句式说说自己的 想法 四 推荐 拓展 了解其他 值得学习 的好品质 推荐阅读 书籍 1 小结