语文人教版四年级下册习作：说说心里话

说说心里话 四年级下册第二单元作文教案 学校 陈塘中心小学 教师 黎凡 一 教学目标 1 通过课前游戏互动 激发学生说话兴趣 2 借助交流 写作 评改 拓展等环节 激发学生写 作兴趣 3 运用思维发散图 帮助学生选材和构思 拓展思路 4 通过讲评 修改 让学生乐于书面表达 从而增强 学生习作的自信 养成修改习作的好习惯 二 教学重难点 1 引导学生敢于吐露心声 说真话 2 会写心里话的片段 教学过程 一 游戏激趣 顺势揭题 1 不听指挥 师 同学们 上课前 我们来玩一个小游戏 名叫 不听指挥 请听 游戏规则 我说 起立 你们就 坐下 以此类推 准备好了吗 游戏中 师 同学们 这个游戏好玩吗 来 跟老师说说你现 在的心情及此时此刻内心的想法 预设 1 很好玩 我觉得锻炼了我的反应能力 预设 2 我希望再玩一次 太好玩了 预设 3 这个游戏是训练反思维 需要 专心 高度集 中注意力 否则 稍不留神就会被惯性 顺向 思维影响 导致错误 过渡语 刚才大家说出了自己心里的真实想法 好 今天老师就为大家创造一个机会 这节课就让我们说说心 里话吧 板书课题 说说心里话 二 了解习作要求 1 学生自由读课本第 31 32 页的 习作要求 师 请同学们打开书本 阅读 31 32 页的 习作要求 要求 1 想一想文中的 习作要求 讲了些什么 动笔画出关键词句 预设 1 要说心里话 预设 2 要敞开心扉 说自己最想说的话 预设 3 要真实 说出内心的想法 根据学生谈话 相机指导理解 什么是心里话 出示 PPT 心里话是指 自己内心最真实的想法 2 根据 习作要求 中的内容 师生共同完成思维发 散图 师 那我们要把心里话说给谁听呢 板书 谁 根 据同学们的反馈 陆续把其他的人物加上去 三 联系实际 点拨感悟 1 出示场景片段 激发说话欲望 师 那我们要对他们说些什么呢 不用着急 让我们 先来看看这个场景 要求 1 观察场景 想一想平时你见过类似的场景 吗 2 回答问题 假如是你的妈妈 你的心情是怎样的 你想对片段中的妈妈说些什么呢 片段 1 妈妈 您还记得上周末晚上发生的事吗 我做 完作业便坐在沙发上 开始津津有味地吃起桔子 这时 您叫我打扫一下书房的卫生 我马上行动起来 打扫完卫 生后 我拖着疲倦的身体再次坐下 拿起电视遥控器准备 看一会儿电视 您见了 脸一下子拉了下来 立即夺过我 谁 爸爸 妈妈 朋友 老师 叔叔 爷爷 奶奶 建议 不要抽烟喝酒 酒 我想您 请您留在我身边 请不要互相叫外号 谢谢您 把知识教授给 我们 手中的遥控器 对我骂了起来 看 看 看 就知道看 电视 怎么从没有看见你主动学习过 看你这样子 以后 有出息吗 快 赶紧回房看书 过渡语 也许 你的同学曾经帮助了你 你没来得及说声谢谢 也许 你对老师的教育之恩心存感激 却不好意思当 面说 也许 你犯了过错 怀有深深的歉意 却没有勇气说 出来 也许 你的心里有很多委屈 却没有人可以倾诉 也许 你成长过程中有很多烦恼 而没有人理解你 也许 你的学习让你疲倦不堪 很想发泄一下你的情 绪 师 假如这些人站在你的面前 你想对他们说些什么 呢 好好想一想 然后再让我们把心里最真实的想法说出 来吧 写下来 对子交流 1 分钟 2 指名说说自己的心里话 注意用上一下句式 根据 同学的回答完善思维导向图 出示句式 我想对 说 我 温馨提示 对家人或朋友说的话 可以是赞美的话 请求 建议 劝诫等 预设 1 我想对爸爸妈妈说 我很想您们 我想和您们 在一起 预设 2 我想对爸爸说 请您不要再吸烟喝酒了 这些 对身体的危害很大 预设 3 我想对 XX 同学说 我们不要再互相起外号了 这样不文明 根据学生的讲述 相机引导 真实 并板书 四 动手练笔 1 出示范文片段 感悟写法 过渡语 刚才大家都交流了想和谁说什么话 如果这 样写下来只有几十个字 想不想让文章变得更充实有趣 好 我们先来看看小明同学的作文 爸爸妈妈 你们每天给我布置这么多课外作业 还不 让我参加篮球队 我真的很苦恼 我想对你们说 请你们 少给我布置些作业 让我参加篮球队吧 2 讨论 小明还可以写一些什么 1 缺乏具体事例 可以通过一件事说明作业多 缺乏 锻炼给自己造成的影响 2 可以写写自己怎样喜欢篮球 打篮球水平多么高 如果参加篮球队能达到什么水平 获得什么收获等 3 还可以向父母表决心 参加篮球队不会影响学习 2 出示 习作温馨提示 1 要明确心里话是向谁说的 2 写一段话 心里话的内容一定要真实 3 习作时可自由选择第一人称 我 也可以用第 二人称 你 您 4 习作时间为 8 分钟 3 学生动笔习作 五 修改作文 1 选择学生例文 师生共同点评 要求 认真倾听 说一说这篇短文好在哪里 有什么 不足 2 出示 修改温馨提示 1 写完后可以读给同桌听 再根据他的意见改一改 2 修改有明显错误的词句 3 对子相互朗读习作 相互点评 4 自我修改 指导修改习作 一 自我欣赏 同伴交流 师 我们要学会在比较中体会自己和别人的优点和不 足 请你读一读自己作文 让小组的同学评论一下 二 集体会诊 创新行文 1 师 好文章都是改出来的 大家愿意修改自己的作 文吗 谁能说说修改作文有哪些方法 生 说说修改方法 增加 删除 调整 连接 改错等 2 师 现在请大家按照刚才说的修改作文的方法 用 朗诵推敲的方法多读几遍 发现不通顺 重复罗唆 重点 部分没写具体 没写清楚的地方要进行修改 学生修改自己的作文 三 习作展览 评选佳作 1 师 把自己的作文读给大家听 是一件快乐的事 谁愿意把自己的文章读给大家听 让大家来评议一下 教师选择典型的两篇文章 一篇是较好的 一篇是较差 的 集体讨论修改 教师点评 师 下面是最精彩时刻 我们来评选一下此次作文最佳奖 好吗 采用学生自荐 小组推荐 教师挑选等多种形式 评选 最佳 回眸一笑百媚生开头 最佳结尾