语文人教版二年级下册22我为你骄傲

22 我为你骄傲我为你骄傲 第二课时 第二课时 辛集市位伯镇小冯学校辛集市位伯镇小冯学校 寇博硕寇博硕 教材内容分析 本文是人教版二年级下册第六单元第 22 课 它记叙的是一个常会发生在孩 子身上的故事 故事虽小 却真实感人 贴近儿童生活 讲述 我 怎样由 打破玻璃 到 攒钱赔偿 以及最终得到老奶奶巧妙的宽容与鼓励的经过 故事情节生动 亲切真实 心理描写细致感人 相信通过阅读 学生一定会从 孩子纯真 悔过的表现和老奶奶博大的胸怀中受到深刻的教育和启迪 本文是一个小故事 是以 我 的情感变化为线索来描写的 先是扔石头 很开心 再是砸碎玻璃 很害怕 然后是见到老奶奶 很不自在 最后 是用自己积攒的钱赔偿给老奶奶感到 一阵轻松 教语文 也是教做人 教 学时应该紧紧地抓住这个线索 让学生在读中感悟 读中理解 读中体验 读 中发现 教育学生要做一个诚实 守信的人 学习老奶奶宽容博大的胸怀 同 时还要以课文为载体 在读中训练语感 在读中品析 积累 运用词句 力求 工具性和人文性的统一 学情分析 这个故事的内容贴近学生的生活 对他们有着较强的教育意义 围绕 我 为谁骄傲 为什么我为你骄傲 等问题 营造自主学习的氛围 启发学生 自读自悟和富有个性的表达 引导学生在体验人物心理 评价人物表现中受到 教育和影响 同时 应结合学生的生活实际 挖掘学生的个性体验 提升学生 的思想认识 鼓励学生拿出勇气去面对错误 承认错误 同时也要学会宽容 学会感动 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 领会 我为你骄傲 的深刻含义 感 悟故事中所蕴含的情感 2 知道在生活中要做诚实的孩子 学会承担责任 学会宽容 学会感动 3 结合具体语境培养学生的想象能力 语言表达能力 提高自主学习能力 教学重难点 1 结合具体语境培养学生的想象能力 语言表达能力 提高自主学习能力 2 知道在生活中要做诚实的孩子 学会承担责任 学会宽容 学会感动 教学准备 多媒体课件 教学流程与设计意图 一 游戏巩固识字 1 飞鸽送信 出示九只口衔信封的鸽子 信封上分别写着九个生字 出示音节 通过连 线的形式巩固字音 过渡 亲爱的邮递员们 我真为你们骄傲 2 出示一些含生字的词组 滑倒 玻璃 破碎 积攒 信封 道歉 邮箱 顿时 先认读 然后选择自己喜欢的词语说说课文的有关内容 二 直奔 便条 边读边试写 1 通过上节课的阅读 咱们都知道老奶奶曾经给 我 写过便条 上面写 着 引导学生说出 我为你骄傲 我们更知道 我 也给老奶奶写过 便条 2 现在就请同学们用心地读读课文 试着来写写 我 给老奶奶的这张便 条 3 提出要求 1 写便条前要认真读课文 2 便条写好后还要想一想 你为什么这样写 三 交流便条 感悟文本 1 自主 寻 真情 学生一边阅读文本一边写便条 教师巡视 2 合作 悟 真情 抓住 事情的经过 根据学生便条上的内容 来相机引导感悟句子 预设的重点 在其中老师要紧紧把握一条线索 我 的心理变化过程 重点让学生体验 不自在 与不安的感觉 句子 1 我们看这石头像子弹一样射出 又像流星一样从天而降 觉 得很开心 很有趣 这句话把 比作 又比作 我读懂了 读出 我 的开心和有趣 句子 2 我们听到玻璃破碎的声音 就像兔子一样飞快地逃走了 这句话把 比作 我读懂了 当时的 我 会想些什么 读出 我 的害怕 句子 3 那天晚上 我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕 担心她知 道是我干的 教师引导学生说 如果老奶奶知道了她家的玻璃是我们砸碎的 示意学生接着说 请通过朗读把 我 的这份害怕 担心表达出来 句子 4 这以后 我还是和往常一样 每天给她送报纸 她也和往常一 样 微笑着跟我打招呼 我却觉得很不自在 我 的 不自在 是因为 谁能把 我 的这种不自在表达出来呢 句子 5 一直等到天黑 我才悄悄地来到老奶奶家门前 把信封投到她 家的信箱里 我心里顿时感到一阵轻松 抓 等到天黑 悄悄地 来体会 我 一直以来的愧疚与自责 我的 轻松 是从何而来的呀 顿时 又让你想到了什么呢 朗读体会 让我们和小报童一起分享他的这份 轻松 吧 句子 6 打开信封一看 里面是 7 美元和一张便条 上面写着 我为你 骄傲 你读懂了 我为你骄傲 了吗 此时的 我 会是一种怎样的心情呢 你能用一个词来形容吗 请把你的这种体会读出来 四 探究 浓 真情 修改便条 深化感悟 五 联系生活 领悟 真情 你觉得 我 还可以采取什么样的方法来弥补这次过失 在生