师范技能教育调研报告

师范技能教育师范技能教育 调研报告调研报告 主办单位 大学师范技能交流协会 承办单位 师范技能交流协会分会办公室 目目 录录 数学学院数学学院 1 一 调研对象一 调研对象 2 2 二 调研时间二 调研时间 2 2 三 调研目的三 调研目的 2 2 四 调研方式和流程四 调研方式和流程 2 2 一 材料收集 二 提取 分析材料 得出结论 三 整理汇编和总结 制成文档 五 数学学院师范班情况简介五 数学学院师范班情况简介 3 3 六 调研过程六 调研过程 3 3 一 专业知识及实践情况统计 3 专业知识调查 家教社会实践调查 分析数据 小结 二 采访篇 4 老师采访篇 5 领导采访篇 6 学长采访篇 10 学姐采访篇 16 三 问卷调查 21 七 分析结果 总结七 分析结果 总结 2424 八 结语八 结语 28 28 一 调研对象一 调研对象 2 数学学院 二 二 调研时间调研时间 2010 年 10 月 15 日 2010 年 11 月 10 日 三 三 调研目的调研目的 第一 了解数学学院大四实习情况 第二 了解数学学院对师范类学生的师范技能培训情况 第三 从调查和询问中 找出数学学院在师范技能培训方面的 优势和存在的问题 并对存在的问题找出解决方案 第四 找出影响师范学院事业科学发展的突出问题和原因 四 调研方式和流程四 调研方式和流程 本次数学学院的调研主要分为三个阶段 请看如下 一 材料收集 第一 专业理论知识的调查 对数学学院 08 级 大三 学子的 专业知识和社会实践情况进行调查 第二 采访形式的调查 主要采访对象分为领导 老师 实习 生三类 根据不同身份 询问不同的问题 从而找到我们所需的资 料 第三 问卷调查 制作问卷调查表 调查对象主要为 08 级大三 学子 二 提取 分析材料 得出结论 等第一个阶段完成后 就是分析所得材料 运用数学概率等知 识对材料进行分析整合 最后得出结论 3 三 整理汇编和总结 制成文档 五 数学学院师范班情况简介五 数学学院师范班情况简介 数学学院师范类专业为 数学与应用数学 每个年级都是两个 班 实习班级为 07 1BS 和 07 2BS 两个班 六 调研内容六 调研内容 一 专业知识及实践情况统计 一 专业知识及实践情况统计 统计对象 08 1BS 班和 08 2BS 班 专业知识调查 08 1BS 班调查表如下 课程总人数优秀人数 及格人数 优秀率 及格率 数学分析47 人12 人45 人25 5 95 7 初等数论47 人21 人45 人44 7 95 7 抽象代数47 人7 人44 人14 9 93 6 08 2BS 班调查表如下 课程 总人数 优秀人数 及格人数 优秀率 及格率 数学分析51 人12 人51 人23 5 100 初等数论51 人21 人47 人41 2 92 2 抽象代数51 人10 人48 人19 6 94 1 项目 项目 4 家教社会实践调查 班级08 1BS 总人数47 人 有家教经验者40 85 1 正在家教19 40 4 下面我将两个班综合起来会更明显 74 26 分析数据 小结 从数据调查显示 数学学院师范班专业数学课的成绩的及格率 接近百分百 但是成绩优秀率对于初等数论为40 多 数学分析25 左右 抽象代数则只有15 左右 专业知识的深究有待提高 有家教社会实践经验者的比例高达74 这对于师范生的师范技 能的提高非常有帮助 班级08 2BS 总人数51 人 有家教经验者33 64 7 正在家教20 39 2 总人数 98 人 有家教经验者 73 人 所占比例 74 有家教经验者比例 5 二 采访篇采访篇 老师采访篇老师采访篇 采访时间 10 月 22 日上午 10 点 采访地点 15 采访者 Y 被采访者 数学学院副院长 Z 采访内容 Y 请问我们数学学院这次大四的教育实习生总人数是多少 Z 本次实习人数大约有 109 人 Y 我们学院的实习地有那些 Z 有 二中 五中 一中 三中 七中 十三中等六个实 习点 Y 周老师依您只见 实习生在哪些方面能力有待加强 Z 从我看他们上课的情况看 很多学生教课时语言表达方面有所 欠缺 另外对于高中的一些知识结构不严谨 部分数学结论知道 但是这个结论是如何而来的过程却不知道 所以在大学中一定要学 好专业知识 这样才能站的更高 Y 那么周老师您对他们还有哪些建议 现在高中生又有什么特点 Z 部分大学生应该加强责任心和组织能力的培养 现在的高中生 比以前更加难管理了 这对于实习生是一大挑战 Y 那么您觉得什么因素会让实习生占有优势 Z 很多学生在大学期间积极参加活动 担任学生会干部或班干部 6 这对他们的语言表达能力和组织能力都有很大的帮助 开始最明显 的优势就是他们站在台上不会怯场 当然这与成绩也有一定的关系 Y 现在教育改革后 您觉得对教师有那些新的要求 Z 教育改革了 年代也不一样了 教师应坚持以 学生为本 多 留给学生多一点思考的空间 多培养学生的创新能力 不能再 满 堂灌 结合传统教学 在此基础上创新 小结 小结 与周老师的谈话中可以看出一下几点 第一 师范生对中学教材的研究不够透彻 周老师警惕在校学 生要把专业知识学好 第二 在校期间 积极参加活动担任干部的同学在实习中会有 一定的优势 第三 周老师认为作为教师责任心很重要 需加强责任心的培 养 领导采访篇领导采访篇 采访时间 10 月 27 日 采访地点 5316 采访者 Y 被被采访者 数学学院 书记 G Y 您好 之前我也了解到我们学院实习的简单情况 您在教育实 习工作上有很丰富的经验了 那么您觉得与往届实习相比 我们学 7 院实习生的总体走势如何 G 总体上来说是差不多的 我们学院秉承了良好的师范教学传统 拥有比较健全的见习 实习制度 且在教学过程中非常强调师范生 素质的培养和技能的养成 力求培养出优秀的教育工作者 在一个 多月的实习实践中 我也经常到实习地去看看情况 像在 五中 我们的计划很周到 实习的效果很好 我们数学学院的学生综合素 质都比较好 像我们的学生会干部都是很有能力的 本次迎新晚会 的成功举办 都得到了大家的认可 我们对 80 后和 90 后的学生都 非常的欣赏 他们有自己的特长和能力 所以我们实习生开展工作 轻松自如 Y 是的 迎新晚会的节目都非常的精彩 而且学长学姐们也在晚 会上进行了一系列的创新 嗯 那么在实习之前 学院为实习生进 行了什么活动和准备工作 G 我们开学的前两周就会对大四学生进行培训 首先是考虑男女 比例和考研学生等问题进行分组 然后会进行模拟试讲 每个人都 会有实习说课的机会 在这个过程中 会有老师和同学作为学生对 其进行讨论 以此达到提高的目的 当然还有动员会等准备工作 Y 我们学院的实习需要做哪些具体的工作 G 一个是教育实习 另一个是班主任工作 教学育人 Y 那么我们学院历年来在课程开设方面为了提高师范技能做了哪 些准备 G 我们学院会开设教育学 心理学 专业教学法等课程 采用理 8 论 实践的培养方法 非常注重实践的培养 大三上学期开设的专业 教学法对学生的实践非常有帮助 充分利用微格教室 这是一个现 代化手段 教室中前后都有摄像头 会把学生的教课过程全部录下 来 他们可以重新播放 然后师生们一起评价 提出建议 从而进 行改进 Y 那么在其它方面做了那些努力 例如举行了什么样的活动 G 最近几年我们学院特别注重和教育研究所取得联系 我们请了 市教育科 第十四中学特级教师 等对我们做了指导 为我 们学院师范技能的培训的方案提出了建设性的意见 Y 每位同学都有这样实践的机会吗 G 当然 至少都有一次锻炼的机会 Y 您也知道现在很多学生都利用空余时间去家教 您对次有何 看法 G 当家教是一个很好的锻炼 它可以让你回顾高中的知识内容 在这个辅导过程中 你会去想怎么因材施教 同时你也会和家长沟 通 对自身是有很大提高的 这是有益的方面 家教与课堂教学还 是有很大的区别的 课堂教学是统一教学 学生层次不一致 在课 堂上要兼顾很多的问题 所以建议有机会可以到一些培训学校去锻 炼一下 Y 在实习过程中 您觉得我们学院的实习生在那些方面还存在不 足的地方 G 部分学生还存在基本功不过关 如普通话不标准 上课有点紧 9 张不自然 另外是对中学教学研究不够 前后联系没有考虑进去 Y 您觉得什么样的教师更能获得学生的喜爱呢 G 能够和学生做朋友 平等交流的老师 喜欢多才多艺的老师 Y 您觉得其他学院的师范技能培训方式中 哪些是值得我们学习 的 我们学院今后在哪些方面会进行调整呢 G 像物电学院有一个关于高考解题研究的课程 这是值得我们学习 和借鉴的 以前我们也有这样的课程 但是在 07 级学生中就没有了 所以我们也打算在 10 级学生中重新开设 数学方法论 这门课程 让其关注高考 因为在教师这一职业面试中 分为笔试和面试 其 中笔试的内容就会涉及高考题 教育学 心理学等内容 面试当然 考察的是说课能力 所以开设这门课程让我们的学生能更适应社会 的发展 我们学院在今后的师范技能培训的工作中 会更强调实践这一 环节 更加重视实习生的实践能力的锻炼 加强见习环节 会邀请 中学教师进行指导 加强班主任的指导工作 现在中学课本中增加 了算法这一内容 我们不仅要学会数学 还要会用好用活数学工具 这对我们学生提出了更高的要求 这也将是一个挑战 小结 小结 第一 数学学院秉承了良好的师范教学传统 在师范技能培训 方面有很好的经验 一直坚持以学生为本的原则为未来的教师塑造 良好的教师形象和技能培养 10 第二 在大一大二主要是打好数学专业基础 大三在课程上开 始了对师范生技能的培训 同时还开展了一系列的师范技能培训的 活动 并取得好很好的成效 第三 数学学院将在 10 级学生中重新开设 数学方法论 这门 课程 让其关注高考 为了让学生毕业后更能适应社会的需求 这 是对课程上面的调整 在其它方面 该学院将在以后的培训中 更 加注重实践的培养 通过与中学教师取得联系 让其对该学院的师 范教学提出宝贵的意见 学长采访篇学长采访篇 采访时间 10 月 28 日晚上八点 采访地点 5301 采访者 Y 被采访者 0701 班 学长 K Y 学长您的实习地点在哪里 K 市 中学 Y 我们学院的实习地点没有这个学校 学长您是自已找的 K 嗯 我现在在 中学教两个七年级班的数学 我需要教完一个 学期为止 Y 那您每个星期有多少节课 K 每周 12 小节课 Y 那么学长上课是采用多媒体教学还是传统的黑板教学 11 K 多媒体教学 Y 您觉得它的优缺点在哪里 K 多媒体教学的缺点是 在讲解是学生很难抓到重点 速度比传 统的黑板教学要快很多 对于基础较差的学生是一种冲击 优点是 引用了动画 图片等 能够生动的向学生展示教学内容 更加直观 具体 Y 上次听说您参加了青年教师授课大赛 您授课的内容是什么 K 是的 是解一元一次方程 这次比赛取得了比较满意的效果 Y 那么您成功授课的秘诀是什么 K 我一直坚持 兴趣教学 我会用诙谐幽默的方式跟他们交流 这样使得我的课堂氛围充满了欢乐 在课堂中有意识的提高学生对 我课堂产生兴趣 Y 那么您是如何做到的呢 K 像在这次教学中 我运用了现代化的观念 在教等式性质一时 等式两边同时加上或者减去同一个数时 所得结果仍是等式 我 就用了网上很流行的人物 芙蓉姐和凤姐 她们的体重相等 胖 瘦代表两边同时加减一个相同的数 等式性质二时 我就用三个臭 皮匠顶一个诸葛亮来解释形容 Y 那么在上课之前你会做哪些准备呢 K 构思教课流程 由于家教的经验 对于课本知识构架已经很了 解 Y 在这个过程中 您对自已哪些方面不满意 12 K 投入的精力不够 我的学生工作 自身的学习 教学之间有时 间冲突 Y 在教学中有没有遇到过难以应付的学生 您是如何解决的 K 对于潜能生的教学 这些学生在以前的学习方式都有一定的问 题 一个人力量无法教到一个很好的程度 但尽可能让他学习到更 多的数学知识 不应该对其无视或放弃 教育初期的数学在现实生 活中应用广泛 让他们有基本的了解 不能肯定成绩好的学生就能 创造好的价值 但是可以肯定什么都不会的学生一定不能开创出自 已的社会价值 Y 在平时您是如何与学生沟通的 K 由于年龄差别小 部存在代沟问题 上课时就是老师 课余时 间就是他们的朋友 亲和与严厉这尺度的把握非常重要 对于他们 我提倡该批评的就批评 批评后安慰加鼓励 就能取得比较好的方 法 Y 您能在教师实习这一工作中取得很好的成绩 与什么关系最为密 切 K 和我在学院的学生工作有紧密的关系 Y 您认为什么样的老师更能获得学生的喜爱 K 第一 有能力 让学生肯定你比他强很多 第二 严肃但不给 人距离感 没有时代差异感 第三 亲和却不是庄重 Y 那么您对学弟学妹有哪些建议 K 建议学弟学妹们珍惜每一个锻炼自已的机会 但更要注重自身 13 能力的加强 光说大话是远远不够的 人是需要有真材实料才能在 这个社会上立足 有自已的一片天空 所以在大学期间 一定要注 意协调好学习和工作之间的关系 Y 一个多月的实习生活 您最大的感触是什么 K 选择职业并不是看它是否热门 我们师范生应该从容接受实习 锻炼 对于教师行业初期者是磨练意义最大的 当你站在讲台上 你能从容地把知识清晰流畅讲解出来 是对思维 语言表达能力 书法有很大作用 实习只要投入了就会有意想不到的收获 无论你 以后是否当教师 有些能力是相通的 另外作为 大学的学子 不要觉得和名牌大学有差距 要对自 已充满信心但不失盲目性 要明白自已的优势和弱势 取长补短 不一定每一个将军在当兵之前都会打仗 很多时候更应把实习经历 看成是人生中最美好的回忆 小结小结 学长是一位非常优秀非常值得尊重的学长 通过这次愉快的 交谈 我得出了一下几点 第一 在大学适当家教和多多参与锻炼 对自已是非常有好处 的 就如学长长期的家教工作经历与学生会的干部工作 让学长在 实习中非常轻松自如 第二 除了自身能量外 还要结合学生的兴趣和特点 会让你 的教学更加富有色彩 兴趣教学 是一套非常适应现代中学生的 教学方法 学长通过自已的创新和特殊的语言表达成功的在课堂上 14 教学 第三 有意识的扬长避短 重视自身各方面能力的培养 学长 对我们学弟学妹给予了很大的鼓励 让自已变得优秀才是首要做的 事情 采访时间 11 月 29 日晚上 6 点 采访地点 15204 采访者 L L 被采访者 0702 班 学长 W W L 学长您的实习地点在哪里 教的是哪个年纪的学生 W 五中高二年级 L 您觉得你教的孩子具有什么特点呢 W 因为所在地在农村 教育基础设施比较差 学生接受教育的条 件不是很好 学生比较活跃但不喜欢思考 L 假如有一个学生在上课时捣乱影响了你的上课 这时你会如何 做 W 先是及时的制止他的捣乱行为 不能耽误上课的进度 然后在 课后交流 L 你在实习期间 主要负责那些工作 W 我们就像实习班级里半个班主任 上课讲解数学课程与习题 还和他们一起早晚自习 针对不同的的学生情况进行管理与教育 L 写黑板字浪费时间 放 PPT 又不能加深学生的理解 学习效率 15 差 你是如何合理的安排写黑板字与放 PPT 的合理时间 W 我基本上不提倡使用 PPT 因为使用这个让同学觉得很难理解 课程知识 但并不代表不使用了 可以在一些比较容易的题目或者 让同学思考或作图的地方可以适当使用 而对于一些定理或解题过 程都用粉笔字 L 在这个实习过程 你觉得你存在哪些不足与缺点 对于将下一 届实习生你有怎样的意见 W 我觉得对于现在的教材缺乏深入的了解 对知识没有形成系统 化 结构化 课堂的把握性不是很好 应该说这是所有实习生的通 病吧 因为课堂总会出现一些突发状况 比如 时间 学生的提问与知识 发散 课堂思路乱套 粉笔字糟糕等等 至于建议 首先我认为讲 课要生动 对于重难点声音要有顿挫 抑扬之分 其次 讲课时间 不能超过 20min 让学生充分思考 最后 在开始课堂前要最好精 心设计准备一道题目 题目不能很难 但要包括你进今天所讲的知 识以及需要注意的知识点或者容易出错的地方 L 你做过家教或者到培训班进行讲课吗 你觉得他们对你的实习有 帮助吗 他们与实习又有什么不同呢 W 我做过家教 但没有到培训班讲课过 而在我看来 家教对于 我们的实习作用不是很大 因为家教是对旧知识的讲解 他建立在 你已经对这种知识有所了解进行加深理解与知识延伸 而实习是一 对多的讲课方式 是要对学生从来没接触的知识的讲解 难度更大 16 而在培训班讲课于实习上课有相似之处 不过也有不同之处 学生 的态度不严谨 不易得到学生的认可 再加上培训班管理机构也不 严谨 所以上起课来的感觉也是完全不一样的 L 你觉得实习培训阶段存在哪些不足 W 对新课标的把握不是很准确 知识的连贯性与课堂很难把握 培训与实际情况脱节 因为培训老师是大学老师 对于教育的改革 不清楚 所以使得培训过程脱节 L 你觉得师范技能交流协会可以开展哪些特色活动 W 不仅可以请一些有经验的学长学姐进行思想上的教育 还可以 联系一些学校进行现场听课 或者能够实实在在的能够上一节课 所谓听不如看 看不如直接真正教一堂课 就是这个道理吧 小结 小结 第一 岳阳的一些学校的教育设施还不够现代化 第二 提出了很多在课堂上容易出现的问题 课堂的实践把握 突发状况的处理 知识重难点的把握 粉笔字书写 对新课标的把 握不准等等 第三 对师范技能的培训的建议 听十堂技能培训有关的讲座 不如到中学中去听一堂课 鼓励我们多实践 学姐采访篇学姐采访篇 采访时间 11 月 4 号上午 9 点 采访地点 5406 17 采访者 Y 被采访者 0702 班 学姐 W Y 学姐您的实习点在哪里 W 十三中 Y 您对自已对不满意的地方在哪里 W 因为要考研 所以投入的精力不够 语言表达欠缺 另外我们 的带队老师 非常负责 在正式教课之前 他会让我们一个一个的 试讲 直到可以为止 在教指数那节时 很难讲 我们就会集体讨 论 我们教的是平行班 学生的数学成绩不是很好 有时我们教课 时会很注意学生的眼神 从眼神中就能看出是否听懂 Y 您与学生是如何交流的 W 首先不能太严肃 要建立信任的关系 在课前 5 分钟时段 我 就会组织学生一起唱歌 活跃气氛 使学生们的兴趣提高 Y 您对新课改的要求如何看待 W 实践中是不能完全进行新课改的 新课改的要求太开放了 对 学生的自学能力和独立思考能力加强了 给学生在时间上的自由空 间多了很多 这样的话我们教师的教学内容就会无法完成 但是相 比互动会加强 Y 您对学弟学妹在实习上有哪些建议 W 第一 在刚见面时 可以与班主任交流一下 搞一个活动 促 进你和学生的交流 朋友与老师这个度要把握好 第二 讲课速度 不能太快 在知识上不能全部教给学生 让学生自已有各思考的过 18 程 我们起到的仅仅是引导的作用 第三 内容不能太难 第四 必须要好好的试讲 上课时会出现你意想不到的问题出现 Y 我们学院对师范技能的培训有了喊好的基础和方式 您认为我 们学院在这方面有哪些不足 W 考研与实习的冲突 考研是在一月中旬左右 现在这个时候正 是我们冲刺的阶段 实习会打乱我们的学习计划 每年很多准备考 研的同学实习回来后就放弃了考研 Y 您觉得什么样的老师能获得学生的喜爱 W 首先不能太严肃 责任心要强 像我们的黄英老师就是一位慈 母般的和蔼教师 她很受学生的爱戴 进行适当的交流 要与心沟 通 要发自内心的关心他们 小结小结 第一 文学姐认为想要得到学生的喜爱 具有亲和力很重要 不能太过严肃 第二 对于学院的实习时间与考研时间相冲突 采访时间 11 月 4 日上午 10 点 采访地点 5406 采访者 Y 被采访者 学姐 L Y 学姐您的实习地点在哪里 L 三中 19 Y 您实践教课的次数大约有多少 L 五次 Y 您采用的是多媒体教学还是传统的黑板教学 L 黑板教学 Y 在这段实习过程中 您对自已最满意的地方是什么 最部满意 的地方 L 满意的应该是讲课和黑板板书 不满意的是自已的组织能力有待 提高 对于学生上课吵闹 没有很好的解决 Y 那么对于不满意的地方您可以如何解决 L 多注意讲课的技巧 让他们带着兴趣走进我的课堂 课余时间还 可以找学生单独交谈 Y 在教课之前您会做那些准备 L 研究教材 编写教案 最后试讲 Y 在教课时 您提倡什么教学 会特别注意什么教学方式 L 我在每唐课中都会创设情景 引发学生思考 在提出新课内容 还有一个重要环节 就是提问环节 上课是我特别注重发挥学生的 主观能动性 让学生感受到他也是这堂课的主人 Y 严肃的老师与亲切的朋友 这个尺度很难做到的 您觉得自已 在把握上面怎么样 有何感触 L 还可以 主要觉得角色的转换比较困难 上课要比较严肃 课后 尽量多与学生交流 Y 您觉得现在中学生的特点是什么 20 L 学生的优点是思维非常的活跃 缺点是学习自主性不够 不愿学 习 Y 现在您正在准备考研 您会从事教师行业方面的工作吗 L 当然 这是我的目标 Y 您是您们班上公认教课教的很好的 那么您认为什么样的老师 更能获得学生的喜爱 L 首先要讲课讲的好 否则得不到学生的认可 另外在学习和生活 上多关心他们 Y 最后您对我们学院在实习方面有哪些意见 L 我认为实习时间可以调到大三下学期 这样对我们考研的学生更 有利 小结 小结 学姐是一位非常热爱教师职业的理工学子 她从来没有担任 过班干部或者学生会干部 但是她在 0701 班中是公认的教学最好的 同学 所以坚定的信念也是影响成败的重要因素 同样也提到了考 研与实习的冲突 三 三 问卷调查问卷调查 30份调查问卷 每班15份 通过我们的随机调查显示 各题比例统计情况如下 1 视教师为职业目标 比例32 没有强烈的追求 不确定性 比例60 21 认为不可能从事教师行业的 比例8 2 有意识培养师范技能 常参加活动 比例40 偶尔会注意 偶尔参加活动 比例48 完全没有培养师范技能的意识 比例12 3 对自已的语言表达能力的满意情况 A 非常满意 比例24 B 满意 比例32 C 一般 比例20 D 不满意 比例20 E 非常不满意 比例4 4 认为开设大学语文对师范技能的提高是否有帮助 A 很有帮助 比例32 B 有一定的帮助 比例52 C 没有帮助 比例18 5 认为学院对师范技能的培训偏重为理论 比例92 认为学院对师范技能的培训偏重为实践 比例8 6 对数学学院师范技能培训方式满意程度的调查 A 非常满意 比例12 B 满意 比例32 C 一般 比例20 D 不满意 比例12 E 非常不满意 比例24 7 对自已师范技能水平的评价 A 很高 比例16 B 较高 比例40 C 一般比例24 D 较低 比例16 E 很低 比例4 整体分析得出的现象如下 1 从调查表中得出数学学院的师范生在平时锻炼自已师范技能 22 的方式有 技能实验竞赛 模拟课堂比赛 演讲比赛 说书比赛 说课比赛 实习等多种方式 其中主要的方式集中在技能实验竞赛 模拟课堂比赛两项中 2 大部分同学都认为需要加强实践性知识是非常有必要的 有 利于日后的教师工作 并且希望能将理论与实践良好的结合 3 从问卷调查中 在回答对教师这一职业的看法中 他们是这 样写到的 教师是人类灵魂的工程师 是神圣的职业 教师作为一门一教育学生为主的职业 最主要的就是要为人 师表 给学生作为一个好榜样 目前教师不应该看成一中职业 而应该是为一种责任 我们 应该努力于将青少年培养成全面的 更多的是适应生存 而不是应 试 对培养自已的孩子有一定的帮助 枯燥 没有激情 从这些话中都可以看到 大家都是非常肯定教师这一职业的 无论是想成为人民的教师还是想从事其他职业的都很尊重教师职业 3 从调查表中 有一个非常有趣的现象 将教师作为自已以后 的职业目标的学子们 在大学期间都会有意识的培养自已的师范技 能 常参加活动 而且对自已师范技能水平的评价都是很高或者较 高 而认为以后不一定成为教师或肯定不会当教师的学子们则大部 23 分是偶尔参加活动 对自已师范技能水平的评价处于一般 较差或 者很差 极少部分肯定了自已的师范技能水平 4 认为数学学院师范技能培训方面存在的不足而发表的意见 A 实践机会太少 B 上讲台的机会过少 实用性知识较少 C 缺少对学生的理解和沟通 D 培训过少 E 实习时间少 而且实习形式单一 5 对师范技能实践及师范学院事业发展的意见与建议 A 只有在日常学习生活中对学生进行师范技能的指引 树立先 锋教育模范者 B 首先要树立正确的师范观念 避免对师范生造成偏见 还要 从自身做起 加强师范生各方面能力的培养 C 多提供实践师范技能的机会 D 多联系中学学校 对我们的师范技能培训提出建设性的意见 七 分析结果 总结七 分析结果 总结 一 实习的总体概况 一 实习的总体概况 数学学院实习生共 109 人 实习地点为 二中 五中 一 中 三中 七中 十三中等六个实习点 部分学生自已联 系实习基地 每个学校分配 17 位实习生 一位带队老师 为期 5 个 星期的实习 总的来说 每个实习生都在开学的前两周对大四学生 24 进行严格的培训 然其中包括进行模拟试讲 每个人都会有实习说 课的机会 对于那些在课堂教学还有待加强的学生会让其再次试讲 以此达到提高的目的 当然还有动员大会 以此鼓励实习生对即将 开始的实习生活充满信心 每位实习生分为两个工作 数学教学和班主任工作 两位实习 老师带领一个班级 轮流负责班主任工作 一部分实习生能轻松自 如的完成实习工作 从中找到快乐 大部分实习生都能比较好的完 成实习任务 与学生和睦相处 从中也发现了自已的不足 经过教 学实践 不断的完善自已 向着优秀的教师迈进步伐 还有极少部分 的实习生站在讲台上会比较紧张 有点怯场 出现了很多问题 这 值得他们对自已的大学生活好好的重新考虑了 实习是最锻炼人的 在这个过程中 有很多在次之前家教经验 丰富的或工作能力很强的或非常热爱教师职业的学子们 实习的表 现 都得到了老师的认可 同学的榜样 学生的爱戴和信任 但是 也有语言表达欠缺的 有普通话不够标准的 有对中学教材研究部 透彻的 有组织管理有待加强的 有教学方式不够独特的 这些都 在不同的实习生上找到了不足 通过此次实习他们能够更清楚的了 解自已 找到努力的方向 同时也为老师和学院领导提供了素材和 经验 以更好的培训下一届学生作准备 二 师范技能培训的总体概况 二 师范技能培训的总体概况 数学学院是一个师范技能培训历史比较长的学院 秉承了良好 的师范教学传统 拥有比较健全的见习 实习制度 且在教学过程 25 中非常强调师范生素质的培养和技能的养成 力求培养出优秀的教 育工作者 我将分为一下几点对该学院做师范技能的培训做总结 通过课程的技能培训 数学学院在大一大二两年度所开设的课程主要为了打好学生的 数学专业基础 大二上学期也会开设普通心理学课程 从大三开始 就会开始开设有关师范技能培训的相应课程 教育学 和 专业数 学论 等 对学生的师范技能做出相应的准备 为大四上学期的实 习做准备 以实践方式培训 第一 去微格教师进行模拟教学 学生上台教学制成录影 可 以重新播放 这对于课堂教学的技能提高有很大的帮助 第二 家教或者培训学校教学实践 通过这种方法慢慢的适应 和改善自已的师范技能 第三 实习 这是每位师范生都必经的过程 该学院在实习上 做出了很多努力 讲座等活动的培训 第一 请教育科领导和中学教师