小鱼的梦（1）

小鱼的梦 1 教学目标 1 认识 15 个生字 会写 8 个生字 2 利用插图 理解 珍珠被 摇篮 比什么 3 背诵 小鱼的梦 4 激发 鼓励和发挥想象 5 启发部分学生做收集文字资料的工作 教学重难点 1 理解 珍珠被 摇篮 比什么 2 背诵 小鱼的梦 教学准备 1 配套录音带 小鱼的梦 2 学生带水彩笔 3 字卡片 教学课时 3 课时 第一课时 教学目的 1 通过学习课文 激发学生的想象力 培养学生对小动物的爱心 2 培养学生自主 合作的学习能力和说话能力 3 熟读并背诵儿歌 认读 15 个生字 并学习写字 对学生进行语文综合能力 的训练 教学重点 熟读并背诵儿歌 认读 15 个生字 并学习写字 对学生进行语文综合 能力的训练 教学难点 培养学生自主 合作的学习能力和说话能力 教学用具 字卡 图片 电脑课件 教学过程 一 导入 1 同学们 你们喜欢听故事吗 老师给你们讲个故事 好吗 在池塘里生活着许多活泼 可爱的小鱼 他们在一起快乐的游玩着 当月亮公公睁开 眼睛时 小鱼们也都玩累了 于是它们睡着了 做了个甜甜的梦 出示图片 2 今天我们就来学习一篇新的课文 3 出示课题 14 小鱼的梦 老师板书 学生举小手书空 4 齐读课题 二 新授 一 初读识字 1 师 下面请同学们听老师读一遍课文 注意听清课文中每个字的读音 请大家做好指 读姿势 老师读到哪你们就指到哪 2 师 同学们听的真认真 你们想不想也读一读 那就自己小声的读一遍课文 遇到不 认识的字 拿起你的铅笔 在字的下面点上点 开始吧 学生自己读课文 并点出不认 识的字 3 师 刚才同学们通过读课文找出了自己不认识的字 遇到不认识的字该怎么办呢 学 生回答识字的几种方法 拼拼音 问老师 问同学 4 请大家再读一遍课文 你认为哪种识字方法最好就用哪种方法来学会你不认识的字 5 同学们读的都很认真 下面同桌两个同学一起读一读课文 如果有困难可以互相帮助 6 师 同学们 课文你们都会读了吗 课文中的生字都认识吗 这些调皮的生字词都藏 在了课文里 请大家看屏幕 一会儿发现哪个字词变红了 就大声的齐读两遍 7 课件出示课文 请看大屏幕 变红的字或词齐读两遍 梦 池塘 睡 落下来 为 珍珠被 催眠曲 摇篮 推 摆尾巴 嘴 提问 1 什么是催眠曲 你在什么时候听到过 2 请大家做推的动作 8 师 小朋友们读得真好 你们知道吗 生字宝宝已经从课文里跑到了你们的桌子上 快把字卡拿出来 认认这些可爱的字宝宝吧 9 学生摆字卡 读字卡 10 师 同学们学的真认真 下面老师请一位同学上来 我们一起做一个找朋友的游戏 一名学生摘字卡 其他同学举字卡 做游戏 梦 池 睡 落 为 曲 11 老师这里有两个字 谁认识 认识的同学带读 被 波 这两个字有什么相同的地方 谁会组词 12 看看你们桌上剩下的字卡 说说他们有什么特点 都是提手旁 1 请学生带读并组词 2 你还认识哪些提手旁的字 说一说 学生说 老师写 3 这些字都有提手旁 说明和什么有关 三 学习写字 1 今天 老师就教大家写一个提手旁的字 2 出示字卡 把 3 师 这个字是什么结构 怎样来记住它 4 老师板书 学生在下面书空 5 学生带读说笔顺 全班说笔顺 6 写左右结构的字应注意什么 左边窄一点 右边宽一点 7 请同学们在纸上写一个 学生在田格纸上写字 8 实物课件展示学生的字 其他同学进行评价 9 学生再写一个 课中休息 学了这么长时间 我们也来放松放松 一起听首摇篮曲 好吗 播放歌曲 摇篮曲 学生趴在桌上休息 师 看得出同学们也做了个甜美的梦 梦醒了 我们接着来学习 好吗 四 指导朗读 1 小鱼也像同学们一样 躺在池塘妈妈的怀抱里 睡的又香又甜 带着这种感觉 你来 读读课文 2 听老师读一遍 再读课文 3 谁愿意读给同学们听听 指名读课文 其他学生听后评价 4 谁还想读 愿意读的都可以站起来 读课文 四 小结 1 大家读的真好 你知道小鱼在梦里会梦见什么呢 同桌讨论一下 2 学生说一说 3 师 小鱼有自己的梦