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第 1 页 共 4 页 20XX20XX 年天津跟班研修方案年天津跟班研修方案 一 指导思想 借助 海南省骨干教师赴天津跟班培训项目 的 机遇 以海南省对骨干教师跟班研修的要求和期冀为 行动指导 在教育文化发展 地域文化浓厚的天津城 市接受培训的过程中 浸润名校的新教育理念和新教 育思想 学习名师的高端教育理论 领略名师宽广的 教育思路 感悟名师高尚的教育情操和教育情怀以及 精湛的教学技能 阅读教育教学名著 多方位地提升 自己的专业技能和文化素养 希望为促进自己和本地 区的教育教学发展付出一点努力 二 研修时间 20XX 年 5 月 4 日 20XX 年 6 月 5 日 三 研修任务 1 阅读 2 3 本关于教育教学方面的名著 并 做好读书笔记 5000 字 撰写 2 篇以上读书心得 2 深入课堂 完成 25 节听课任务 完成每一节 听课记录 有听课评论或体会 有条件的情况下 可 以跨学校 跨年级 跨学科 不管课堂展示的模式 随堂课 研究课 示范课 展示课等 根据基地 学校的安排与自己的需求 让自己从多个方面 多个 第 2 页 共 4 页 角度感受名师名校课堂教学文化 基于语文是一门综 合性实践的学科 通过多学科的课堂教学实践的对比 和剖析 融合与感悟 进一步加深理解语文学科的教 学文化内涵 3 与导师结对子 听导师的 1 节优质课 能够 完成 1 节在导师辅导下的展示课 让自己在实践经历 中强化教育教学理论的学习 深层次地领会新课标的 内涵 学习中总结经验 撰写一篇 3000 字的教学科 研论文 4 珍惜基地学校开展的每一次校本教研活动 积极主动地参与到基地的校本教研活动中 亲历基地 学校的校本教研过程 对比与反思中存同求异 寻找 促进本校 本地教师专业发展更好的教研方式 教研 模式和教研途径 5 在跟班培训期间 能够找机会深入考察了解 天津关于教育教学的情况和社会人文 拓展教育视野 并通过两地教育教学及文化发展的比较 反思本校 本人的差距 撰写一篇学习考察报告 6 学习结束时 提交一篇不少于 3000 字的跟班 培训学习总结 四 研修要求 1 到基地学校报到以后 尽快了解基地学校 第 3 页 共 4 页 明确自己和本学的需要 在指导教师帮助下 制定个 人研修方案 确定学习重点 2 学习期间 坚决遵守跟班学校的各项作息时 间安排和执行各项规章制度 保证不迟到 不早退 不无故缺席 3 学习期间 绝对服从基地学校 导师和研修 小组团队的研修任务安排 尊重基地学校的领导和老 师 全程参与所有培训活动 积极主动参与每一教学 环节 4 保证个人的人身安全和饮食安全 保证全程 参加培训 5 保证完成每一项研修任务 五 研修重点 1 了解基地学校校本研修模式 2 了解基地学校校园文化特色建设 3 了解基地学校校本课程的实施过程与教材撰 写基本常识 4 了解基地学校关于课题研究方面的管理与实 施 5 了解基地学校的德育工作特色 六 研修途径 1 倾听
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