语文人教版五年级下册《威尼斯的小艇》第二课时

威尼斯的小艇 第二课时教案 教学目标 1 使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯 小艇是重要的交通工具 了解威尼斯的风土人情 2 通过学习课文 了解威尼斯独特的风情 小艇的特点及它同威尼斯的关系 3 领会作者抓住特点和把人的活动同事物 风景结合起来描写的表达方法 教学重难点 1 让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系 2 学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同事物 风景结合起来描写的表达方法 教学过程 一 回顾上节课的内容 导入新课 师 昨天 我们已经一起学习了一篇新的课文 题目叫 威尼斯的小艇 教师板书课题 威尼斯的小艇 二 畅游威尼斯 师 还知道了小艇成了威尼斯的主要交通工具 威尼斯之所以美 之所以独特 因为它有美丽而独特的小 艇 小艇和威尼斯之间 威尼斯和小艇之间 到底有着怎样的联系呢 我们一起到课文当中去找找答案 请同学们打开书本 自由地 大声地朗读这篇课文 把你印象最深刻的地方动笔划一划 生自由读 师 读完了 威尼斯的小艇 相信同学们对小艇有了更多的了解 现在 请同学们找找课文是怎样介绍威 尼斯小艇的样子的 请先用笔划出来 然后我再请一位同学读一读 指名让一名学生读 学生说后教师出示课件 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄又深 有点像独木舟 船头和船艄向上翘起 像挂在天边的新月 行动轻快灵活 仿佛田沟里的水蛇 师 读了这段话 你觉得这样的小艇给你的印象是什么呢 独特 你们是从哪些地方看出它的独特的 板书 小艇 独特 长 窄 深 翘 轻快灵活 师 为什么威尼斯的小艇会造成是这个样子 因为威尼斯的河道纵横交叉 这样的小艇行动起来才轻快灵活 师 你们发现作者是用什么修辞手法来描写小艇的样子的 生 比喻 师 请问 文中把小艇都比作什么啦 生 比作 独木舟 新月 水蛇 师 来 咱们再来读一读 体会体会小艇的独特 生 齐读 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄又深 有点像独木舟 船头和船艄向上翘起 像挂在 天边的新月 行动轻快灵活 仿佛田沟里的水蛇 师 这么独特的小艇不知道坐在里面会有什么感觉 现在我们一起上船来体验体验一下好吗 师 请大家自由读第三自然段 朗读 我们在船舱里 坐着皮垫子 软软的像沙发一般 小艇穿过一座座形式不一同的石桥 我们打 开窗帘 望望耸立在两岸的古建筑 跟来往的船只大招呼 有说不完的情趣 师 你能通过读书加上自己的想象乘坐小艇的感觉介绍给大家吗 感觉舒适 惬意 师 有说不完的情趣 你是怎样理解的 威尼斯的古老的水城里游人如织 满城都是欢声笑语 小艇 游人 古城池构成一副独特的水上城市的画面 看到这样的美景怎能没有情趣 师 我们再次美美的朗读一遍 读出美好的情趣来 朗读 我们在船舱里 皮垫子软软的像沙 发一般 小艇穿过一座座形式不同的石桥 我们打开窗帘 望望耸立在两岸的古建筑 跟来往的船只大招 呼 有说不完的情趣 师 坐小艇是享受 听你们朗读 也是一种享受 我们一起坐上小艇来游览威尼斯吧 播放威尼斯小艇的配乐视频 三 威尼斯小艇上的船夫 师 美丽的威尼斯给我们留下了深刻的印象 但是小艇没有人可不行 没有驾驶小艇的人 没有威尼斯的 船夫 再美的小艇 再奇特的小艇 它也发挥不了任何作用 所以我们更需要了解的应该是人 驾驶小艇 的人 请同学们打开书本 读一读描写船夫的文字 生自由朗读课文第四自然段 1 指名读课文 思考 这段是围绕哪句话写的 用 标出 2 默读课文 从哪些地方可以看出船夫驾驶技术特别好 用 标出 哪个词语最能体现出船夫的驾 驶技术好 操纵自如 教师板书 船夫 技术好 操纵自如 文中是怎样描写船夫操纵自如的 1 船的速度极快 来往船只很多 他毫不手忙脚乱 2 他动作灵 活 不管怎么拥挤 他总能左拐右拐地挤过去 还能作急转弯 3 他速度极快 遇到急窄的地方 他总能平稳地穿过 生 齐读 师小结 同学们 抓住文章的重点词语是概括文章内容的主要方法 四 自学课文第五 六自然段 师 同学们 有这么棒的船夫 这么棒的驾驶技术 这样轻快灵活的小艇 在威尼斯旅游 那肯定是一种 享受 来 我们一起坐上小艇 去美美地领略威尼斯迷人的风光吧 出示图片课件 威尼斯的风光 自由读课文的后半部分 想想你看到了哪些优美的风景 哪处风景给你留下了最美的印象 生自学课文五 六两段 汇报填表 师 那么课文是从哪几个画面来写的 板书 白天 夜晚 师 白天 我们看见威尼斯人坐小艇去干什 么 商人 青年妇女 小孩 老人 想象还有哪些人坐小艇去干什么 医生 学 生 邮差 病人 教师等 板书 白天 喧闹 充满活力 动态 师 夜晚的威尼斯是静寂的 当坐着威尼斯的小艇 拉开窗帘 你们看到了怎样的风景 板书 夜晚 静寂 美丽 静态 出示课件 生 朗读 水面上渐渐沉寂 只看见月亮的影子在水中摇晃 高大的石头建筑耸立在河边 古老的桥梁横在水上 大大小小的船都停泊在码头上 静寂笼罩着这座水上城市 古老的威尼斯又沉沉地 入睡了 师 欣赏着这样的风景 你们的最大感受是什么 很静很静的感觉 仿佛小艇使威尼斯入睡了 在美妙的梦乡中 师 威尼斯睡了 我们读时声调应该是怎样的 小声 恬静 时间什么人干什么 白天 坐 着 小 艇 晚上 生 小声齐读 水面上渐渐沉寂 只看见月亮的影子在水中摇晃 高大的石头建筑耸立在河边 古老的 桥梁横在水上 大大小小的船都停泊在码头上 静寂笼罩着这座水上城市 古老的威尼斯又沉沉地入睡了 朗读情感升华 播放背景音乐 师 小艇不动了 静寂笼罩着威尼斯 晚风从椴树顶上轻轻吹过 把片片花瓣洒落到水面上 天竺葵和三 叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来 四周一片蔚蓝 宁静 水天一色 我们看到 生 齐读 水面上渐 渐沉寂 只看见月亮的影子在水中摇晃 高大的石头建筑耸立在河边 古老的桥梁横在水上 大大小小的 船都停泊在码头上 静寂笼罩着这座水上城市 古老的威尼斯又沉沉地入睡了 师 陶醉了 是吗 你舍得离开这宁静的威尼斯吗 师生共同 朗读 水面上渐渐沉寂 只看见月亮的影子在水中摇晃 高大的石头建筑耸立在河边 古老 的桥梁横在水上 大大小小的船都停泊在码头上 静寂笼罩着这座水上城市 古老的威尼斯又沉沉地入睡 了 小结 动态 静态 描写 五 有感情的朗读全文 六 总结全文 这篇课文通过介绍威尼斯小艇的样子 船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用 为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光 课文从 我 的所见所感入手 首先交待了小艇是威尼斯 的主要的交通工具 接着详细介绍了小艇独特的构造特点 然后讲了船夫的高超驾驶技