“生活中的交通工具”课堂教学设计

生活中的交通工具 课堂教学设计 小学四年级综合实践活动 生活中的交通工具 课堂教学设计 小庙学区雷麻小学 葛茂盛 课题 生活中的交通工具 一 活动目标 1 通过研究自行车的结构 培养学生的观察能力 发现问 题及解决问题的能力 2 通过对不同交通工具性能和用途的比较 比较全面地认 识各种交通工具 对交通工具的性能和用途有一定了解 3 能根据实际情况正确乘坐交通工具 并有自己的感悟 对未来的交通设施有大胆的设想 4 能够辩证的看待交通工具的发展给人们生活带来的影响 二 教学准备 1 学生课前调查收集各种交通工具信息 2 教师准备自行车实物 提供给学生观察 3 教师收集各种常见交通工具图片 活动过程 一 活动引入 教师提出问题 同学们 你们都是怎么到学校来的 学生发言 我是骑自行车来的 我是爸爸骑摩托车送 来的 我是妈妈骑电动车送我来的 我是坐公共汽车 来的 我是步行上学的 教师总结 你们上学所乘坐的自行车 摩托车 电动车 公共汽车等都是交通工具 它为我们生活提供了方便 我 们今天的活动主题就是认识 生活中的交通工具 板书课题 生活中的交通工具 二 活动准备 你知道这些交通工具的名称吗 教师幻灯片分别展示战马 马车 飞机 火车 轮船 帆船 汽车 自行车等图片 让学生分别说出他们的名称 教师在展示战马图片时 对学生进行品德教育 大家看 到的是解放军叔叔骑在战马上的雄姿 正因为有他们的浴 血奋战 才有我们今天的舒适的生活 我们要珍惜 好好 学习 创造更美好的生活 学生对展示的图片 一一说出名称 三 活动天地 一 身边的交通工具 1 教师展示自行车的幻灯图片 谈话 同学们对自行车都不陌生 那你们认识自行车的主要部 件吗 能说出他们的名称吗 2 教师将一辆实物自行车推到讲台 让学生观察 并试 着说主要部件的名称 并在课本的自行车图片的空格上填 上各部件的名称 学生上讲台指出各部件的名称 教师板书 3 深入研究 教师提出研究课题 刚才大家认识的各部分 都有什么作用 学生分组讨论 交流 教师指名学生回答 教师小结 1 车头 把握引车的方向 2 车闸 在紧急情况下 减 速或者迫使停车 以确保安全 3 车轮 是车子的主要部 分 有了车轮 车子才能行使 4 车链 自行车传动部分 5 脚踏板 人脚用力的地方 使车链带动车轮 驱动自行 车的行使 另外还有车铃 鞍座 分别都有用处 4 活动的拓展 教师课件展示电动车及农用三轮车的图片 让学生通过刚 才认识自行车的活动 说出这两种车的主要部件及功能 教师总结 二 交通工具小百科 1 谈话 不同的交通工具性能各不相同 如果我要去 不同的地方 你们能帮老师选一下交通工具吗 2 教师将图片一一展示在屏幕上 3 谈话 老师暑假想到上海去旅游 你们说我应该选 择什么样的交通工具 并说出你的理由 学生 坐动车 因为动车快并且舒适 坐飞机更快 更舒服 老师现在假如是北方的农民 现在想和同乡一起去赶集 但是去集市的路不是很好 你们说我应该用什么交通工具 学生 用驴车 这种车不论是平坦的大路还是崎岖的小 道都可以 老师 在这秋高气爽的日子里 我想到三峡去旅游 你 们说乘坐什么交通工具最佳 学生 坐轮船 能很好的欣赏风景 那么老师问你们 你们上学时乘坐什么交通工具 学生 自行车 比走快 又省钱 又方便 教师 自行车是一种方便的交通工具 对道路的要求不 高 但是我们要到十二周岁才能骑自行车上公路 不然很 容易受到伤害 小结 同学们都很棒 能根据具体的情况选择不同的交 通工具 由于人的步行速度实在太慢 还耗费体力 所以 以日常生活中我们常常要乘车 三 交通工具与我们的生活 1 学生分组讨论交流 交通工具的发展为我们的生活带来 的变化 2 学生交流发言 教师总结 有益的 能缩短人们出门的时间 提高办事效率 舒适 打倒朝发夕至 有害的 排放废气 污染大气 容易出现车祸 造成人员 伤害及财产损失 3 学生填写 我的观点 4 实践活动 谈话 小明家住莲塘新村 一天 他要到洗涤厂参观 他 在家附近的车站应该乘坐几路车上学 坐几站 到哪一站 下车 乘车时他应该在马路的哪一侧 公交车站台上的车 才能顺利抵达 5 教师课件出示两块站牌 询问 为什么会有两块站牌 站牌上的箭头方向有什么不同 起什么作用 教师引导学生理解 6 教师指名几名学生上前模拟坐车 对坐错的学生进行指 导 7 教师再指名学生展示坐车小品 三 教师总结 今天的活动开心吗