语文人教版四年级上册《爬山虎的脚》教学设计

爬山虎的脚爬山虎的脚 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 5 个生字 会写 11 个生字 正确读写 引人注意 均匀 重叠 空隙 叶柄 触 角 痕迹 逐渐 休想 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵全文 3 了解爬山虎的特点 理清课文的叙述顺序 4 学习作者细致观察事物 并把观察到的事物具体 有顺序地写下来的方法 培养学生留 心周围事物的意识 重点 1 通过对词句的理解 了解爬山虎的特点 2 学习作者的写作方法 第一课时 一 激趣导入 1 世界上的人和动物都有脚 植物有脚吗 2 今天 我们就来认识一种有脚的植物 爬山虎 板书课题 3 指导书写 虎 字 如果你是作者 你准备怎样写爬山虎 二 新授 A 整体感知课文 让我们一起走进课文 看看叶圣陶爷爷是从哪些方面写爬山虎的 读课文 圈出文中带 生字的词语 读准字音 读通句子 检查识字情况 出示 均匀 重叠 空隙 漾起 叶柄 嫩茎 触角 蛟龙 痕迹 逐渐 休想 a 指名生读 b 齐读 c 小老师带读 注意及时纠正学生的错误 强调 重 空 在这篇课文中的读音 比较 均匀 字型结构 特点 学写生字 a 重点指导 叠 痕 茎 的写法 b 学生练写生字 指名生读课文 学生评价 默读课文 想一想作者是从哪几个方面写爬山虎的 汇报 B 学习课文第二自然段 a 爬山虎叶子是什么样子的 学生汇报 师板书 绿得新鲜 叶尖朝下 铺得均匀 b 新鲜一般指什么 这儿是形容叶子怎样 c 叶子不仅新鲜 还很 茂盛 没有重叠 也不留一点空隙 课件出示 欣赏茂密的爬 山虎 d 闭上眼听老师朗读这一句 一阵拂过 一墙的叶子就漾起波纹 好看得很 你有什 么感受 练习用 我仿佛看到了 这个句型说话 如果把 拂 改成 吹 呢 e 指名朗读 师适机指导 f 齐读 C 总结布置作业 爬山虎的叶绿得那么新鲜 给我们留下了深刻的印象 叶圣陶爷爷除了对爬山虎的叶子进 行了仔细观察 还细致观察了爬山虎的脚 下节课我们接着学习 第二课时 一 复习第二自然段 课前板书好课题 1 上节课 我们从课文中 知道了爬山虎叶子的特点 爬山虎的叶子刚长出来的时候和长 大的样子是不同的 长大后 那些叶子绿得那么新鲜 叶尖儿一顺儿朝下 在墙上铺得那 么均匀 这一墙的叶子 就宛如一片绿绿的湖 风吹来 那绿波荡漾着 人的心也随之欢 畅起来 在这郁郁葱葱的叶子下面 还藏着什么呢 对了 是爬山虎的脚 今天我们就一 起来认识爬山虎的脚 二 学习第三自然段 1 课前 老师布置大家观察爬山虎的脚 谁来说说你观察到的爬山虎的脚是什么样子的 2 读第三自然段 看看你和叶圣陶爷爷观察到的角是一样的吗 边读边画出描写爬山虎脚 的句子 3 请一个同学来读一读第三自然段 4 爬山虎的脚是什么样子的 师适机板书 它是一些枝状的细丝 像什么 蜗牛的触角 作者把爬山虎的脚比喻成蜗牛的触角 说明脚很 细 并且它的脚有六 七根 和我们人的手一样 也有很分枝 这么细的脚 他还看出细丝是枝状的 有五六根 可见作都观察得非常 仔细 写得很 具体 还告诉了我们脚的 颜色 是什么颜色的 还说了脚的 位置 脚长在哪儿 板书 长叶柄地方的反面 这是它的位置 枝状的细丝 这是它的形状 嫩红 这是它的颜色 5 大家看 这是什么 老师想画它的脚 你们说应该画在哪 说爬山虎脚的位置 形状 颜色吗 6 师引说 三 学习第四自然段 1 陶爷爷观察得可真仔细 他不仅发现了脚的位置 形状和特点 还知道了它是怎么爬上 去的呢 你们想知道吗 赶紧读一读第四自然段吧 边读边把爬山虎向上爬的句子划下来 仔细品味品味 还可以学着做做动作 2 爬山虎的脚是怎样向上爬的 生汇报 a 巴住墙 是什么样子 紧紧地贴 吸在墙上 为什么要 巴住墙 这样茎才不会掉下 来 这是往上爬的基础 这个 巴 字用得可真好 如果改成 贴在墙上 怎么样 没 有把爬山虎的脚牢牢吸住墙的样子写出来 这么细小的脚 怎么可能巴住墙的呢 因为 六七根细丝的头上都变成小圆片了 b 巴住墙了 再怎么往上爬 细丝变弯 把爬山虎的嫩茎拉一把 使它紧贴在墙上 同 学们 假如我们的手指就是爬山虎的脚 和你的同桌一起演示一下爬山虎往上爬的过程 谁来边说边演示给我们看 指名生上台表演 我们一起来边说边做 全体起立 举起双手 做动作 3 看看我们做的和爬山虎往上爬的影片一样吗 观看影片 4 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬 刚才只爬了一步 同学样想像一下 爬山虎是怎样 朝更高处爬 和小组内的同学讨论讨论 这一脚一脚 爬山虎都爬得非常的稳固 5 我们一起来读一读爬山虎往上爬的这一段 边读可以边做动作 注意划线的词 要重读 出示句子 6 对照板书 背诵这一段话 7 如果你细看这些细小的脚 你会想起什么 出示图片 四 学习第五自然段 叶爷爷观察得认真 写得也很生动 同学们 你们知道吗 爬山虎触到墙的脚和没触到墙 的脚是有所不同的 课文中还写到没触着墙的脚会怎样 联系上下文想想 萎 是什么意 思 这说明爬山虎的脚与墙有着密切的关系 课文哪一个自然段还说明了这种关系 第一自 然段 陶爷爷运用了首尾照应的方法 使文章的结构显得更加完整了 如果有时间把一 自然段和第五自然段读一读 五 总结点题 叶圣陶陶爷爷无论是写爬山虎的叶子 还是写它的脚 都是那么有条有理 叙述具体 这 是什么原