语文人教版四年级上册猫（第一课时）

授课内容授课内容 15 猫 第一课时 授课人授课人钱金萍 知识与技能知识与技能 掌握生字新词 理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫 的古怪性格 过程与方法过程与方法 能用课文中的一句话来概括段意 并用串连各段段意的方法归纳课 文的主要内容 教学目标教学目标 情感态度情感态度 与价值观与价值观 激起热爱生活的情趣 激发课外观察动物的兴趣 教学重点教学重点 了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格 激发学生仔细观察事物的 兴趣 教学难点教学难点能用课文中的一句话来概括段意 并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容 教学方法教学方法导读教学法 情境教学法 合作学习法 以读代讲法等 教学具准备教学具准备生字词卡片 多媒体课件 课时安排课时安排两课时 教学过程教学过程 设计意图 或设计意图 或 个性化修改 个性化修改 一 激趣导入 一 激趣导入 1 师 同学们 屏幕上有一个字 你们能猜出它是什么字吗 金文大篆 猫 猜对了 真聪明 这是最早的猫字的写法 现在我们用楷体书写 请同学们书空 写 一写 猫 这个字 板书 15 猫 2 齐读课题 我们都知道呀 猫这个字是一个形声字 那你们看表意的是哪部分 呀 反犬旁 表音的呢 苗 哎 那你知道 古人为什么用苗来表音吗 学生 自由回答 嗯 推测的很有道理 3 同学们 在宋代呀 有个叫陆佃的诗人 他对这个字还有这样一种说法 鼠善害苗 而猫捕鼠 去苗之害 故猫字从苗 看了这段资料 再看看猫这个字 你想说些什么呀 学生自由回答 同学们说得很好 这种说法里还寄托着古人对猫 的喜爱之情呢 你们看中国的汉字多有趣啊 著名作家老舍先生也非常喜爱猫 今天 我们就一起去看看他们家的 学生答 猫 齐读课题 二 扫清字词障碍 二 扫清字词障碍 1 同学们 你们在课前预习课文了吗 生字朋友们想考考你们呢 看看你们能不 能读准他们的名字 出示带拼音的生字词 2 小老师带读生字词 教师相机正音 多音字 屏 折 重点教读 屏 b n 息凝视 枝折 sh 花落 3 请坐得最端正的小组开火车读生字词 其他同学注意听 4 去掉拼音帽 你们还会读吗 学生齐读 读对了就会逐渐显示出猫的图片 5 教写 凭 学生观察 说发现 教师范写 6 学生练写 教师巡视 相机指导 7 同桌互评 打星 三 初读课文 三 初读课文 1 生字朋友们真高兴啊 你们不仅读得准 而且还写得好 他们想和你们玩捉迷 藏 躲进了课文里 看看你们能不能读好课文 你们有信心吗 2 那就请同学们自由读课文 但老师还有个小要求 请你们边读边想 找出课文 中两个能概括大猫和小猫特点的句子 用笔划出来 看清要求了吗 开始吧 3 课文读完了 那谁来读读写大猫和小猫特点的两句话 指名回答 同意他的 看法吗 我们一起来看看这两句话 猫的性格实在有些古怪 小猫满月的时候更可爱 腿脚还不稳 可是已经学会淘气 小组同学一起交流一下 说说你为什么找了这样两句话 指名说 板书 古怪 淘气 4 这就是课文的主要内容 我们还知道了 1 3 自然段是围绕第一句话来写的 第 4 自然段是围绕第二句话来写的 你们很会读书 四 体会四 体会 古怪古怪 1 那我们就先来看看猫的性格古怪 请大家自己读读课文的第一自然段 看你能 从哪儿看出猫的性格古怪呀 学生自由读文 好 读完了 谁来说一说 指名说 谁来补充 1 贪玩 可是 它决定要出去玩玩 就会出走一天一夜 任凭谁怎么呼唤 它可是 它决定要出去玩玩 就会出走一天一夜 任凭谁怎么呼唤 它 也不肯回来 也不肯回来 2 尽职 可是 它听到老鼠的一点响动 又多么尽职 它屏息凝视 一连就是可是 它听到老鼠的一点响动 又多么尽职 它屏息凝视 一连就是 几个钟头 非把老鼠等出来不几个钟头 非把老鼠等出来不可 可 真会读书 同学们你们看 他们注意到了边读边想 体会到了猫的性格古怪 板书 老实 贪玩 尽职 你们看 这只猫猫既老实又贪玩 既贪玩又尽职 真是 性格 学生答 古怪 那咱们就来读一读 把这只性格古怪的猫展示出来 咱 们先来读读同学发现的猫的贪玩好吗 出示句 1 齐读 任凭是什么意思 谁能用 任凭 也 说一句话 指名说 问题 面对如此贪玩的猫 老舍先生是什么态度 说它贪玩吧 的确是呀 要不怎么会一天一夜不回家呢 师 这句话的语言很有特点 谁发现了 指名说 说它贪玩 的确是 要不怎么会一天一夜不回家 配音情感导入 师 第二天 老舍先生抱着它对邻居说 生 说它贪玩吧 的确是呀 要不怎么会一天一夜不回家呢 师 一位朋友来家做客 老舍先生对朋友说 生 说它贪玩吧 的确是呀 要不怎么会一天一夜不回家呢 师 老舍先生写的这句话 也是对所有读者朋友说 生 说它贪玩吧 的确是呀 要不怎么会一天一夜不回家呢 情感体会 老舍先生对猫的喜爱之情 这只猫虽然很贪玩 但关键时刻却很尽职呢 出示句 2 齐读 理解讨论 屏息凝视 让学生模仿猫 加深理解 用 非 不可 造句 五 品读二 三段 五 品读二 三段 1 默读二三段找出猫的古怪性格表现在哪里 2 猫高兴时温柔可亲 不高兴时不理不睬 一声不出 猫既胆小 又勇猛 3 对比体会 它要是高兴 能比谁都温柔可亲 用身子蹭你的腿 把脖儿伸出来让你给它抓痒 或是在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小脚印 小梅花 情感体会 猫亲人 人更爱猫 六 当堂训练 六 当堂训练 1 同学们请看黑板 我们通过读书思考 发现了这么多相反的 矛盾的性格都集 中于这一只猫的身上 真是 古怪 其实呀 这些也是一幅幅有趣的画面 你 们想看一看吗 出示猫的动画 2 明确要求 学习老舍爷爷用具