数学北师大版五年级下册倒数 教学设计

倒数倒数 教学目标 1 目标在于让学生在经历中体验 在做中发现 在活动 中理解倒数的意义 2 能正确的求一个数的倒数 教学重难点 求 1 0 小数 带分数的倒数 教学准备 课件 教学过程 一 谈话导入 初步感知 首先 我们来做个游戏 这是什么字 这呢 吴 杏 这 两个字都是什么结构的字 你们能把 吴 字上下这两部分换 一下位置变成另外的字吗 杏 字上下两部分换一下位置会 变成什么字呢 其实 在 数学王国 里也有这种有趣的现象 这节课 我们就来研究具有这样特点的数 倒数 板书课 题 导入自然 二 探究新知 突破重点 1 认识倒数 1 出示算式 学生独立计算 并认真观察 看看你有什 么发现 2 组织学生交流 这几组算式有什么共同点 等号左边的两个乘数有什么特点 分子分母调换位 置 乘积为 1 的这两个数是什么关系呢 乘积为 1 的两个数互为倒数 互为倒数必须满足几个条件呢 你是怎样理解 互为 一词的 预设 老师问 xx 同学 你有好朋友吗 你最要好的朋友 是谁呢 请站起来 我们可以说 xx 是好朋友吗 应该怎么 说呢 xx 是 xx 的好朋友 xx 的好朋友是 xx 互为是指互 相成为 3 针对第一组算式我们可以这样说 因为 4 5 5 4 1 所 以 4 5 是 5 4 的倒数 5 4 是 4 5 的倒数 也可以说 4 5 和 5 4 互为倒数 4 用因为 所以 说一说谁是谁的倒数 2 进一步理解倒数 1 出示表格 计算长方形的面积 2 这些长 宽不等的长方形的面积都是多少 那么这些 长方形的长和宽具有怎样的关系 面积是 1 的长方形 它 的长和宽互为倒数 3 求一个数的倒数 1 求一个分数的倒数 观察表格 思考 4 3 的倒数是多少 9 7 的倒数是多少 求一个分数的倒数我们可以怎么做 只要把这个分数的分子分母调换位置 随机练习 2 9 的倒数是多少 7 4 的倒数是多少 5 6 的倒数是多少 2 求一个整数的倒数 出示题 长方形的面积都是 1 请你填一填 2 3 这些长方形的面积仍然是 1 那么它们的长和宽又有 怎样的关系呢 谁来说说括号里填几 这些数都是什么数 求一个整数的倒数我们可以怎么做 可以把整数看成分母是 1 的分数 调换分子分母的位置 也可以总结为 这个整数是几 它的倒数就是几分之一 随机练习 3 的倒数是多少 5 的倒数是多少 3 求 1 的倒数 出示题 正方形的面积是 1 请你填一填 1 这里该填几 为什么 1 的倒数是多少 为什么 1 的倒数是 1 4 求一个小数的倒数 出示题 长方形的面积都是 1 请你填一填 0 4 这个长方形的面积也是 1 它的宽是几 求它的长其实 是求这个数的什么 想一想 该怎样求一个小数的倒数 小 组讨论 把这个小数化成分数 再调换分数的分子 分母 5 0 的倒数 0 有没有倒数呢 为什么 小组交流 因为 0 乘任何数都得 0 0 不能做除数 0 没有倒数 4 总结求倒数的方法 三 巩固练习 拓展延伸 练习题遵循由浅入深 由易到难 面向全体的原则 同时 也有拓展延伸 给学优的学生思考 展示的机会 对学生所 学的知识也有一个全面的考察 四 课堂小结 谈谈感受 让学生谈谈上了这堂课的