语文人教版六年级下册18 跨越百年的美丽

人教版六年级 下 第 18 课 跨越百年的美丽 教材简说 本课节选自梁衡的同名散文 跨越百年的美丽 全文以优美的笔调叙述 了居里发现放射性元素镭这一事件 赞美居里夫人对科学执著追求的态度 刻 苦钻研的精神 淡泊名利的品质 文章在充分表现她对人类科学发展所做出的 巨大贡献的同时 展示出居里夫人所特有的永恒的美丽 教学目标 1 了解居里夫人所取得的辉煌成就 从中体会居里夫人的 美丽 2 联系上下文 体会课文中一些含义深刻的句子 3 拓展阅读 多角度了解居里夫人 教学重难点 体会居里夫人的美丽 教学过程 一 读课题 引入新课 师 板书课题 请学生齐读课题 生 齐读课题 师 在你的身边有美丽吗 用美丽组成短语 生 美丽的花朵 美丽的容貌 美丽的风景 美丽的建筑 师 这些美丽能跨越百年吗 生 不能 师 生活中有许许多多的美丽 经不起岁月的洗礼 美丽的花朵会凋谢 美丽的容貌会逝去 美丽的建筑会倒塌 可是 居里夫人的美丽却如此神奇 至今已经跨越了百年 二 读课文 发现 美丽 议 美丽 师 出示本课时的 阅读任务 1 浏览全文 找到带有 美丽 极美 丽 美名 的内容 标注出来 2 串联 美丽 极美丽 美名 三个词 尝试概括文章大意 生 浏览全文 用 美丽 极美丽 美名 三个词串联文章 概括文章 大意 师 阅读全文 在字里行间寻找一份 美丽 找出相关的语句 进行勾画 圈点 说出美在哪里 生 读文 标注 师 最是人间留不住 朱颜辞镜花辞树 原本稍纵即逝的美能跨越百年 必定有不同寻常之处 现在请大家个别朗读 读出自己寻找到的 美丽 语句 并说说你从中理解到的特殊的 美丽信息 生 三 品读句子 品味 美丽 师 品读 她的报告使全场震惊 物理学进入了一个新的时代 而她那美 丽 庄重的形象也就从此定格在历史上 定格在每个人的心中 了解镭的作用 外表美 贡献大 师 品读 这点美丽的淡蓝色的荧光 融入了一个女子美丽的生命和不屈 的信念 坚定执著 师 品读 这种可贵的性格与高远的追求 使玛丽 居里几乎在完成这项 伟大自然发现的同时 也完成了对人生意义的发现 献身科学 师 品读 从 变成 人生价值的提升 生命境界的飞跃 师 品读文中出现的数据 淡泊名利 师 思考 居里夫人的美丽为什么能跨越百年 能再举一些能跨越百年的 美丽的例子证明自己的看法吗 师 有人止于形 以售其貌 有人止于勇 而呈其力 有人止于心 而有 其技 有人达于理 而用其智 大音希声 大道无形 大智之人 不耽于形 不逐于力 不持于技 他们淡淡地生活 静静地思考 执著地进取 直到智慧 高地 自由地驾驭规律 而永葆一种理性的美丽 四 课外拓展阅读 师 拓展阅读居里夫人读书 惜时的事迹 五 课后作业 美丽 无限延伸 1 阅读美丽 推荐阅读 居里夫人传 影响学生一生的 100 位世界名人 2 书写美丽 读一读 阅读链接 结合课文的学习 说一说你体会到什 么 并把你的感受写下来 3 发现美丽 在生活中主动去发现 美丽 珍藏 美丽 培植 美丽 把你看到的 体会到的 美丽 写下来吧 4 用 从 变成 这个句式 把你对他人的夸赞写下来吧 教学反思 教学反思 跨越百年的美丽 是一篇感染力极强的文章 文章以 美丽 为线索 选取了居里夫人人生旅途中的几个具有典型性的片段 由表及里地塑造了她从 外表 人格都具有 跨越百年的美丽 的感人形象 这篇课文跨度大 内容多 篇幅长 因此在这堂课我紧扣线索对教材内容作了的取舍 上完 跨越百年的美丽 后 第一感觉就是没有达到预期的目标 学生没 有动起来 仔细分析原因有三 对学生的已有知识和情感感受能力估计不足 没能在孩子们的情感发 展区激励 在刚刚开课的时候 想让孩子们谈谈对课题的理解 看到到学生们一脸茫 然的样子 显然这问题又进行不下去了 虽然一再大刀阔斧地砍削课堂内容 但对这个班级而言 这节课的内 容容量还是过大 加上自己有求完整的心态 所以没有给学生留更多时间阅读 思考 3 尽管一再告诫自己课堂节奏应该按着孩子课堂的发展韵律来把握 可是 一到上课的时候就又犯了求全的毛病 之所以有这样的心态仍然是来自长期以 来以教师为中心的意识仍然占