初中英语教研工作总结.doc

英语教研工作总结一、理念和目标：以“一切为了学生健康成长”为宗旨；以提升英语教育教学质量，深化课程改革为核心；以建立和完善课程教学常规为着力点；以改革创新为动力；以提高自身业务素质，提升我市英语教师教育能力和水平为目标；促进和提高我市初中英语教师专业化发展水平。二、主要工作：1、加强学习，不断提升个人业务能力以及教学指导水平。继续学习义务教育学段课程标准、义务教育学段课程标准解读，探究教学策略与方法，提升自己的业务能力和教学指导水平，在视导听课中能把科学的教学指导思想与教师的课堂教学实际紧密结合起来。阅读佐藤学著作教师的挑战-宁静的课堂革命一书，研究教师如何给学生提供“高质量的学习权力”2、更新教研理念，建立研究型教研团队。通过教师网络研修，线下磨课等活动，为教师构建平等参与，民主互动，开放包容的英语教研平台；通过初中英语QQ群（），给英语教师们提供了一个互相沟通、交流、学习的渠道，经常在互动中解决教师们在教学中的困惑，促进了我市英语教学更好更快地发展。3. 在教师教育中心的安排下，组织了市初中英语优质课、教学能手评选；开展了地、市两级初中英语教学视导；组织教师参加了市初中英语学科研讨会；市初中英语优质课评选等活动。通过一系列活动，让老师们了解了英语教学教研方向，开阔了教师的视野，为他们的教学实践提供展示自己的机会。三、具体工作2月- 7月：1、2月，参加市教科院在金乡组织的教科研活动。2、根据市英语教研工作计划，制本学年教研工作计划和重点。3、3月，组织优质课评选，组织教师参加市初中英语优质课比赛。4、3-4月，常规视导听课。期间去姚村、吴村听课。5、去尼山督学，调研听课，和学校领导座谈并提出合理化建议。6、5月，组织市初中英语优质课展演暨 “微型课”经验交流研讨会。 作“2014年初中英语优质课整体情况分析”报告和“微课”讲座。7、指导教师进行“国培2013”网络研修，继续进行英语第二次磨课。8、期中考试命题。9、和初中英语教师学科委员会成员一起，有效开展评课、议课活动。期间在防山、实验中学开展议课活动。10、6月，期末教学质量监测考试命题，期末考试成绩汇总及分析。9月-12月1、教育中心初中组视导听课9 月始，历时近2月，在市直、各乡镇学校进行了教学视导，通过视导，发现了教师在教学过程中存在的问题，与一线老师进行了探讨和交流，提出了很多合理化建议。2、市初中英语学科研讨会 10月，组织教师参加了市初中英语学科研讨会。会上，作为教研员代表，对一线教师的展示课进行了点评，并就市英语教学近几年来取得的优异成绩做了总结性汇报和发言。3、市初中英语优质课评选 10月底，组织教师参加市初中英语优质课评选。我市两名选手成绩优异，双双获得一等奖，名次位居前列；师大附中滕景华代表参加全国优质课预选，亦取得优异成绩。4、 组织“送课下乡”“好课进城”活动 11月，在视导听课过程中，应王庄英语教研组要求，组织书院邱蕾老师去王庄进行“送课下乡”活动并作了交流；应一中初中部要求，组织尼山中学刘璇老师进行了“好课进城”双向交流活动。通过这种交流，拉近了老师们的距离，使城乡英语教学差距逐步缩小，“以点带面，联面成片”由7年前的计划成为如今的事实。5、市初中英语教学能手评选 12月，组织教师顺利进行了英语教学能手评选。在评选中，发现了不少思路开阔、发展有潜力的优秀选手，此次能手评选，选手授课水平较之上半年举行的初中英语优质课，有了大幅度提高，一位评委在评后心得中写道“从教师的个人综合素质来看，农村教师与市直中学教师的差距越来越小。甚至有些农村教师的课已经超越市直中学的部分教师；从教学设计与讲课课件来看，本次教学能手评选活动是参选教师的个人秀，更是各校教研组之间集体力量的展示。许多优秀教案更多的体现了集体的力量。大部分教师的教学设计都是教研组集体备课的结果。这些教案更注重教学细节的设计，考虑到教学的各个环节的衔接与铺垫，层次分明，重点突出。”集体备课、集体教研之风正在形成，一些乡镇、学校教研组正向“研究型”教研团队转变。下一步，我和我的学科组全体成员们将全力引导这些团队由“研究型”向“专家型”团队发展，力争在未来的3-5年，形成几支“塔尖式”市初中英语“专家型”团队，届时，相信会涌现更多的专家型教师，这是一件多么可喜的事情！本学年即将结束，在本人及学科委员会全体成员的共同努力下，基本完成了开学初制定的所有教研教学工作目标。总结本学年的工作，虽然有一些成绩（比如：初中英语中考成绩又上一个新台阶），但也存在着不足（比如：由于市国家卫生城的创建，我们天天上大街值班创卫，导致今年去一线听课的机会