鲁宾逊漂流记教学设计人教2001课标版六年级语文下册南庄中心

鲁滨孙漂流记 教学设计 中刘佐小学张会敏 一 教材简析 鲁滨孙漂流记 是历险小说 英国作家笛福写的 鲁滨孙喜欢 航海和冒险 一次乘船前往南美洲 途中因乘船遭遇风暴失事 只 有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边 鲁滨孙在严酷的生 活面前 历尽艰难困苦 战胜种种困难 不但供给了自己日用所需 而且经营了一片肥美的土地 居然在海岛上生活了二十多年才得救 回到英国 本课是 鲁滨孙漂流记 的缩写 重点写鲁滨孙在岛上艰难 惊险的经历 二 教学目标 1 学习作者按一定顺序叙述事情的方法 有感情地朗读课文 2 读懂课文内容 了解鲁滨孙在严酷的现实面前 是怎样战胜 种种困难生存下来的 3 引导学生学习鲁滨孙面对困难 自强图存的精神 学会自立 学会竞争 学会生存 三 教学重点 1 了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历 2 感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度 并从中悟出学会生 存的道理 四 课前准备 1 预看 鲁滨孙漂流记 原著 五 教学过程 一 启发谈话 情景导入 1 导入 a 当突发事件把你抛入险恶的环境 你能否战胜困难 生存下去 b 要具备怎样的素质 才能在严酷的环境里生存下去 二 初读课文 了解大意 齐读课文 理清课文叙事线索 遇险上岛 建房安居 养牧种植 救星期五回到英国 师 这篇课文为长篇小说的缩写 所谓缩写 即略去具体情节 及细节描写 三 浏览课文 讨论问题 鲁滨孙在荒无人烟的海岛上不但能够生存下来 而且日子越过 越舒服 一住就是二十七年两个月零十九天 为什么他能有这样超 强的生存能力 他具有哪些非同寻常的素质 学生明确 鲁滨孙有 坚韧不拔的意志 丰富的知识技能 师 讨论一 哪些事例体现出鲁滨孙具有坚韧不拔的意志 课文内的 面对现实 勇于行动 自己动手创造生存条件 靠十几粒麦种反复收种 经过四年才吃到自己种的粮食 发现野人后 克服恐惧 勇敢地与之周旋并救出星期五 这些说明 鲁滨孙 不等不靠 自己动手走出困境 1 再请同学讲原著中的有关故事 1 鲁滨孙造船的故事 2 鲁滨孙刚到海岛时的沮丧绝望以及他是如何战胜沮丧的故 事 讨论二 哪些事例可以看出鲁滨孙有丰富的生存知识和技能 1 赶在大风将大船打得粉碎之前把一切有用的东西抢运上岛 知道工具重要 选址建房 选择了一块有水源 有树阴 又可以防野兽 地方 用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷 那儿可以看到海面 自我保护意 建筑的知识经验 打猎 种养畜牧 狩猎的技能 时令节气的知识 动植物 养的知识和技能 4 造船 制子弹 鞣制皮革 缝衣帽裤袜 造船工程师 兵 器专家 皮匠 裁缝 5 打退野人的进攻 平定大船上的叛乱 军事家 政治家 外交家一人而兼多任 讨论三 鲁滨孙虽然被抛上荒岛 但不幸中有万幸 他从大船 上运下了枪 火药 刀 斧 罗盘 指南针 帆布 面包 酒等许 多有用的东西 而且他所在的岛物产富饶水源充足 假如他没有枪 火药 罗盘 岛上又没有水源 他将碰到哪些困难 你能帮他出主 意解决这些困难吗 先让学生自由讨论 然后聚焦到三个问题 如何打猎获取食物 如何辨别方向 如何获得水 如何获得水 根据手中资料和课文内容讨论得知 收集雨水融化冰雪 收集植物茎干中的水用透明塑料袋收集植物蒸发的水 用此方法学习其它问题 四 深化课文 畅谈体会 1 从鲁滨孙战胜种种困难的非凡经历中 你能悟出什么道理 五 教学总结 六 板