语文人教版三年级下册珍珠泉

4 4 珍珠泉珍珠泉 教学设计教学设计 永丰中心学校永丰中心学校 黄莺黄莺 一 教材分析 一 教材分析 这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉 写出了泉水的深和绿 抒发了对大自 然景观赞美之情 表达了对家乡热爱的感情 课文是按珍珠泉所在的位置 潭水的四周和泉水涌动的特点 以及 我 对家乡泉水喜 爱的顺序写的 全文共六个自然段 第二自然段 第五自然段是课文的重点部分 课文开 始交待珍珠泉的位置 第二自然段描写泉水四周的景物 由石头镶嵌 青苔 绿草 野花环 绕 就像一个大花环 泉水色绿且深 清可见底 第三自然段讲从潭底冒出的水泡 在阳光 下如同一串串多彩的珍珠 第四 五自然段讲这就是自己家乡的珍珠泉 表达了家乡孩子对 珍珠泉的喜爱之情 本课表达上的特点是抓住景物的特点 描写细腻生动 用词优美 同时 对家乡的感情充溢其间 富于感染力 二 教学目标 二 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解珍珠泉的美丽 体会作者热爱大自然 热爱家乡的感情 3 体会抓特点描写景物的方法 4 积累课文优美语言 三 教学重点 三 教学重点 本课的教学重点是了解珍珠泉的美丽 教学难点 体会作者表达的思想感情 课前准备 让学生收集有关泉水的图片 文字资料 教师准备有关泉水的 PPT 或文字资 料 四 教学方法 四 教学方法 自主探究 合作交流 五 教学时数 五 教学时数 1 课时 六 教学过程 六 教学过程 一 课前导入 一 课前导入 三年级语文下册第一单元是以感受大自然的美好为专题设计的 前面 学的三篇精读课文 使我们感受到了春天燕子的可爱 古代诗人对春天的赞美 夏日荷花的 美好 家乡的泉水又是一番怎样的景象呢 今天我们就一起去看看 板书课题 指导学生 写 泉 字 齐读课题 提问 说说你从课题中了解到了什么 二 初读课文 整体感知 二 初读课文 整体感知 1 明确阅读提示的要求 课文写了珍珠泉的哪些特点 表达了怎样的思想感情 2 根据要求自学课文 课件出示 1 初读 读准字音 了解课文内容交流自己读后的感受 2 用 画出课文中描写泉水特点的句子 3 用 画出课文中描写水泡特点的句子 三 再读课文 边读边思考 三 再读课文 边读边思考 1 交流画出的句子 1 珍珠泉有什么特点 可从以下几方面考虑 珍珠泉的周边的景物怎样 潭水有 什么特点 泉水是怎样冒出的 为什么叫珍珠泉 课件出示句子 水是那样绿 绿的像是被周围的绿树 绿草染过似的 水是那样深 又是那样清 清的可以看见潭底 2 自学提示 a 读懂课文 理解句子意思 把自己认为写得好的语句画下来 多读几遍 再和大家交 流 为什么喜欢这些句子 可从修辞手法 优美词句 感情等方面来分析 体会作者描写 的细腻和观察的仔细 b 表达了作者怎样的思想感情 c 说说为什么叫珍珠泉 课件出示句子 开始 水泡 消失了 水泡 闪亮 珍珠啊 这就是美丽的 珍珠泉 2 小组合作交流 1 小组内检查读课文情况 2 边读边思考 这篇课文作者先写 然后写 最后写了 其中 我 最喜欢 的是 因为 四 指导朗读 四 指导朗读 读出珍珠泉水的特点 重点练习朗读 2 3 自然段 第 2 段指导学生边读边在头脑中想象 形成画面 水是那样绿 绿得像 第 3 段要读出泡泡的趣和美 五 练习朗读 体会感情 五 练习朗读 体会感情 师 假如你是作者 向别人介绍珍珠泉时 语气是怎样的呢 心情是怎么样的呢 为 什么这样说 练习朗读 体会作者对珍珠泉的喜爱 赞美之情 为家乡有此泉而自豪 六 理清课文的记叙顺序 六 理清课文的记叙顺序 文章先介绍了珍珠泉在 接着重点揣述了珍珠泉周围的 以及潭底冒出的 七 课后拓展 七 课后拓展 我国有很多神奇的泉 同学们课后请查一查资料 了解我国有哪些神 奇的泉 七 板书设计 七