语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》

真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 广州市越秀区云山小学 刘萍 一 教材分析 真理诞生于一百个问号之后 是人教版新课标小学六年级下册 第五组的第三篇课文 课文的题目 真理诞生于一百个问号之后 也是课文的主要观点 课文主要用事实论述了只要善于观察 不断 发问 不断解决疑问 锲而不舍地追根求源 就能在现实生活中发 现真理 课文可分为三大部分 第一部分 第 1 段 开门见山 提 出观点 明确指出 真理诞生于一百个问号之后 本身就是 真 理 第二部分 第 2 段至第 6 段 运用事例 证明观点 第三部分 第 7 段至第 8 段 总结全文 重申观点 指出科学并不神秘 也 不遥远 关键在于 知微见著 不断探索 善于独立思考 具有锲 而不舍的精神 课文在写法上的主要特点就是用具体的事实说明道 理 这也是本单元的一个语文学习重点 在前两课的学习中学生已 经有所认识 这一课的教学不仅要让学生进一步认识这种写法 还 要求学生能仿照课文的写法写一段话 教学中安排一次小练笔 二 学情分析 高年级学生字词方面已有了一定的自学能力 在开课的字词学 习的安排花时间少 因为这课是议论文 学生初步接触 因此 结 合重 难点 在引领学生领悟文章用具体的事实说明道理 充分让 学生在阅读中分享 给出一定的时间让学生感悟 与此同时 结合 课文仿写 训练学生小练笔 三 学习目标 1 学会 澡 械 等 5 个生字 正确书写 诞生 洗澡 漩涡 花圃 逆时针 司空见惯 无独有偶 见微知著 锲而不舍 等词 语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解三个关于科学发现的故事 能从具体事例中正确理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 4 能联系上下文内容 体会文中含义深刻的句子 摘抄对自己 有启发的句子 5 体会本文语言生动 准确的特色 学习用事实说明道理的写 法 仿照课文的写法写一段话 四 教学重 难点 1 从具体事例中正确理解 真理诞生于一百个问号之后 的 含义 2 学习用事实说明道理的写法 仿照课文的写法写一段话 五 课前准备 1 教师准备与本文事例相关的资料 生字 新词 重点语句的 课件 2 鼓励学生通过各种途径查阅相关资料 3 准备酸碱试纸和酸 碱液体各一杯 六 教学时间 2 课时 七 教学过程 第一课时 略 第二课时 一 回顾旧知 导入新课 作者通过这篇文章要说明一个什么观点 用哪些事例来说明自 己的观点 是啊 引读第二自然段 出示第二自然段 指生朗读 二 品读感悟 全班研讨 以第二自然段为线索展开学习 1 就这段内容提出问题 最后把 拉直变成 找到真理 这里的 各指的是什么 让我们带着这些问题再次走进文中所举的三个事例中 去找寻 具体的答案 2 学习第一个事例 1 默读第三自然段 找出谢皮罗教授的 和 从 变到 的过程是怎样的 2 再读第三自然段 说说谢皮罗教授问了些什么问题 3 再读第三自然段 交流谢皮罗教授的研究过程和结果 4 读第二自然段加深对这段话的理解 在读书交流的同时设置填写表格 人物 过程 谢皮罗 教授 为什么洗澡水的漩涡总朝逆 时针方向旋转 旋涡的方向与地球的 自转有关 抓住问号不放 反复 实验和研究 3 学习第二个事例 1 总结学习第一个实例的具体学习步骤 A 默读 找 出 和 从 变到 的过程是怎样的 B 再 读 说说问题 C 再读 过程和结果 D 读第二自然段加深对这 段话的理解 2 按步骤自主学习第二个事例 3 全班交流学习体会 在交流时注意以读为主 读悟结合 共同填写上面的表格 4 用试纸做酸碱实验 根据观察的结果 你能得出怎样的结论 你是根据书中哪个 句子说的 5 读第二自然段加深对这段话的理解 4 学习第三个事例 以自学为主 自己填写表格 在小组内交流学习体会 理解 百思不得其解 追根寻源 读第二自然段加深对这段话的理解 最后把 拉直变 成 找到真理 作者这样表述有什么好处 5 学习六 七 八自然段 1 洗澡水的旋涡 紫罗兰的变色 睡觉时眼珠的转动 这 三个故事是多么有趣的生活现象啊 现在再请同学们看看这三个故 事的介绍和内容 有什么相同点 理解 打破沙锅问到底 追根寻源 三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的 都 是先偶然发现问题 不断地追问 再进行反复的研究和试验 最后 解决了问题 得出了结论 2 在科学史上这样的事例还有很多 你还能补充哪些事例 3 说得对 在科学史上这样的事例还有很多 它说明了科 学并不神秘 真理并不遥远 但是 真理的发现是有条件的 引读 只要你见微知著 善于发问并不断探索 那么 当你 解答了若干个问号之后 就能发现真理 全班重点研讨 见微知著 是什么意思 这句话和课文开头有 什么联系 4 用数学家华罗庚的话说 见微知著 善于发问并不断探 索的能力 只能给哪些人 引读 只能给 理解 锲而不舍 三 回归整体 随文练笔 1 回读全文 谈谈课题的含义 课文主要用事实论述了只要善于观察 不断发问 不断解决疑 问 锲而不舍地追根求源 就能在现实生活中发现真理 2 全班同学交流学习收获 可从文章内容和表达方法等方面谈 教师重点强调用具体事实说明道理的写法 3 小练笔 仿照课文的写法写一段话 用具体事例说明一个观 点 四 作业 1 摘抄对自己有启发的语句 2 修改小练笔 附板书 20 真理诞生于一百个问号之后 人物 过程 谢皮罗 教授 为什么洗澡水的漩涡总 朝逆时针方向旋转 旋涡的方向与地球 的自转有关 化学家 波义耳 紫罗兰中的什么物质遇 酸会变红 制成酸碱试纸 奥地利 医生 眼珠转动会不会与做梦 有关 抓住问号不放 反复实验和研究 当睡觉的人眼珠 转动时 他正在做 梦 教学反思 从具体事例中正确理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义是这一课的重 难点 对课文中的三个事例 我指导学生研 读的重点是具体事例中的 问号 是什么 由此发现的 真理 是 什么 从 问号 到 真理 的过程是怎么样的 学生是课堂学习 的主人 在整个教学过程中 让学生有充分的时间进行圈画 思考 交流 合作 汇报 朗读 把学习的过程还给学生 把说话的舞台 让给学生 我始终让学生积极主动地参与教学的全过程 给学生充 分自读自悟的时间 通过多种形式地朗读 感悟让学生彼此分享自 己的阅读体验 说说自己读了课文中的三个事例有着的相同点 在 教学中 我引导学生关注 敏锐地注意 敏感地意识到 百思不 得其解 以及 反复的研究和实验 许多实验 反复的观察实验 等词句 并四次回扣课文的第二自然段 使学生在