我们成功了 (2)

我们成功了 一 教材简说 2001 年夏天的那个夜晚 我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇 当听到萨翁那平稳而清 晰的 北京 两个字时 我们的心沸腾了 电视里一遍又一遍地放大着 我们赢了 这句话 我们的心里一遍又一遍地放大着自豪感和成功感 北京申奥成功 是整个中国的成功 这次竞争是体育的竞争 也是经济的竞争 环保的竞争 文明素养 的竞争 国际形象的竞争 我们赢了 不仅是北京赢了 申奥赢了 更是中国赢了 中华民族赢了 世界选择了北京 北京将还世界一个惊喜 二 学习目标 1 认识 14 个生字 会写 10 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会人们在申奥成功时的激动 欢乐和自豪 3 增强民族自尊心和自豪感 三 教学建议 一 识字写字 1 本课生字读音难点较多 可在学生初步认读生字后 及时示范 指导学生把字音读准 教师可根据本 地区方言的情况确定指导的重点 2 在朗读重点词句中进一步指导认读生字 如 第一段中的 喜讯传来 一句 第二段中的 人们 挥舞 一句 第三段中的 人们相互 一句 都包含了较多的生字 可重点指导读正确 3 识记生字的字形 有的可结合旧字认识新字 如专 砖 转 传 军 挥 萝 锣 陆 击 用 拥 包 抱 目 泪 杨 扬 其余生字包含有未学过或难以称呼的部件 最好用反复重现的办法巩固识字 不要作具体 的字形分析 4 写字指导 尽管本课要求写的字比较多 但编排有规律 有利于指导学生观察 分析 发现书写规律 如 拥 抱 扬 三个字都有提手旁 都是左窄右宽的字 泪 洋 二字都有三点水 也是左窄右宽的字 结合前面 几课学过的写字知识 可以提醒学生注意以下几点 1 京 的上横 互 的下横是长横 2 申 洋 二字的竖为主笔 3 互 字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜 书写方面 建议引导学生注意以下几点 1 匹 字的笔顺是 横 撇 竖弯钩 竖折 2 泪 是从眼睛里流出来的 所以右边是 眼目 不是 日 二 朗读感悟 学习本课之前 有必要对北京申奥的背景作简单了解 以理解北京申奥成功的重大意义 从而理解课文 中人们的激动心情和自豪感 教学时 可让学生看插图说话 有条件的还可播放北京申奥的专题片或录像片段 在学生初读课文之后 可出示重点句段让学生朗读 说说从句子中体会到什么 如 第一段中的 不约 而同 是什么意思 为什么人们都 不约而同 地涌上街头 北京立刻变成了欢乐的海洋 是什么意思 第 三段中的 中华世纪坛人如海 歌如潮 是什么意思 从 任激动的泪水尽情流淌 这句话中能体会到什么 本课有许多优美的词句 可结合课后 我会读 的练习 让学生自主进行朗读 摘抄 培养他们自主积 累和运用语言的习惯 三 实践活动 我为 2008 年奥运出力 可让学生自主搜集资料 了解奥运 了解北京 关注体育 再想想我们能为 2008 年奥运会做些什么 四 教学设计举例 片断 课文导入 朗读激趣 一 谈话导入 1 每个人都有成功的经历 请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了 成功后感觉如何 指名 述说 2 大家说的都属于个人成功 有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千 几万人努力的结果呢 指名 述说 二 创设情境 1 播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面 2 记得这情景吗 谁看了 这是什么时刻 3 看过的同学当时心情怎样 三 初读课文 1 激趣 今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景 请大家打开书 自由读读课文 看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样 2 学生读书 教师巡视指导 四 朗读感悟 1 教师范读 激动 自豪的语气 2 你从老师的读中听出了什么 3 说说你们现在的心情 请带上这种心情朗读课文 4 小组开火车朗读 比比谁能把自己的心情表达出来 5 指名朗读 相机指导全班学生朗读 6 老师听了大家的朗读非常感动 让我们一起自豪地向全世界宣称 我们成功了 师生齐读课文 五 资料袋 北京申奥 2001 年 7 月 13 日 国际奥委会在莫斯科召开会议 投票决定 2008 年夏季奥运会的主办城市 申办城市 有北京 巴黎 多伦多 大阪 伊斯坦布尔 北京市曾成功主办过 1990 年亚洲运动会 但还没有主办过奥运会 1993 年 在 2000 年奥运会申办的最终投 票中 以两票之差输给了悉尼 中国人以极大的热情企盼着 2008 年奥运能在北京举行 北京在 新北京 新 奥运 的口号下