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文档简介

清晨教学设计教学目标：1、学习歌曲清晨，感受音乐的情绪和意境，能将乐曲分成三段；2、感受歌曲欢快、活泼的音乐情绪，能用口风琴吹奏第一段旋律，体会旋律结构上的特点。教学重点：区分歌曲的段落，能够用轻巧有弹性的声音演唱歌曲第一段。教学难点：能够用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、情景导入阶段目标：通过聆听、律动两个过程，让学生感受清晨的氛围，初步熟悉歌曲旋律。1、导入：一年之计在于春，一日之计在于晨。在这最美好的时候，你们都会做些什么呢？请随着音乐用动作告诉我。（播放鸟鸣的声音，引导学生进入清晨的情景）2、律动：学生随清晨旋律律动。二、寓教于乐学习歌曲清晨阶段目标：体会歌曲各段的不同情绪，并能用不同的唱法进行表现。1、我们来听一听旋律，说说这段旋律给你的感受是怎样的？他的音乐情绪是怎样的？（播放音乐清晨）2、学生说说音乐的情绪，并谈一谈自己听到后的感受。3、再听歌曲旋律，说说这首歌曲表现了什么景色?这首歌曲可以分为几个部分？4、学生聆听后说说自己的划分方法。（可划分为三段）5、教师指导学生分段进行聆听，进行音乐情绪的分析。6、讨论：情绪怎样？第一段欢快活泼；第二段优美流畅；第三段完全重复第一段。7、学生随音乐用lv哼唱歌曲第一段。8、聆听歌曲演唱，感受歌曲所描绘的春天的美景。9、跟录音进行演唱。10、请学生试唱歌曲曲谱并跟着伴奏唱曲谱。三、创造表现阶段目标：口风琴吹奏一段旋律，体会这两行旋律的特点。1、分组：全班分成3组。2、这首歌曲的第一和第二行旋律有什么特点。这两行旋律前六小节旋律一样，最后两小节旋律不同。3、分小组练习。师：第一小组练习第一行和第二行的前4小节；第二小组练习第一行的后4小节；第三小组练习第二行的后4小节先自己练习，指法分析。（略）5分钟后全组再由组长带领进行齐奏练习，学生练习老师指导。四、课堂小结今天我们学习了非常好听的歌曲清晨，并且同学们在课堂上用口风琴吹奏了第一
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