英语人教版三年级下册Unit 6 How many

1 设计说明 话题名称 how many 2 教学详案 课题名称 PEPBook II Unit 3 Part A Let s talk How many can you see 一 教学目标 1 Be able to understand and learn to say the new structure as following I have a new How many can you see I can see Let s fly it It s beautiful The black one is 2 Get the students grasp the sentences How many can you see I can see Let s fly it 3 Be able to understand and read the words correctly eleven twelve 二 教学重点难点 1 Help the students grasp the meaning of the sentences How many can you see I can see Let s fly it 2 Help the students to use the sentences correctly 课前准备 一些有情景的图片 多媒体课件 三 教学步骤及说明 Step One Pre task 1 师出示 ppt 上面含有一些小动物的名称 让学生回答分别看到几只 设计 目的 回顾以前所学的 1 到 10 的读法 顺势引入新课 2 T How many elephants birds monkeys pandas tigers do you see 分别找同学上讲台回答 教师适时纠正读音及语句 Step Two play a game 师出示要求 count 1 to 15 if the number is the times of three the stuent must stand up 设计目的 既能激发学生学习的激情 活跃课堂气氛 而且 能够帮助学生回顾以前所学的知识 Step three Mei Yangyang s birthday is coming she wants some fruit so let s go shopping together 设计目的 借助学生经常所见的校动 物 可以激发学习的兴趣 T look at the pictuer How many grapes do you have 设计目的 借助 图片上的内容 锻炼学生的观察能力 S I have sixteen 出示 sixteen 教读 练习 T How many pears do you have S I have seventeen 出示 seventeen 教读 练习 T How many watermelons do you have S I have eighteen 出示 eighteen 教读 练习 T How many strawberries do you have S I have nineteen 出示 nineteen 教读 练习 T How many oranges do you have S I have twenty 出示 twenty 教读 练习 师教读 16 到 20 的英语单词 学生以各种形式来读 Step four practice 学生以自己身边的食物为准 俩俩做对话 师适时 指导 然后找同学上讲台做对话 设计目的 可以巩固学生所学知识 锻炼 小组合作能力 S1 how many pencil do you see S2 I see ten S3 how many pen do you see S4 I see eleven S5 How many book do you see S6 I see twenty Step five play a game 1 找邻居 老师说 1 20 的学号 相应的学生站起来 用英语说该数字 而相连的两数字的学生也要站起来用英语说 例如 18 17 和 19 站起来说 seventeen nineteen 设计目的 巩固所学 激发课堂气氛 2 除害虫 老师分别出示 10 以上的英文单词 学生读准一个 消除一个 直到全部消除 3 看图说话 教师以图片的形式 用 how many do you see 或者 how many do you have 提问 学生回答 巩固今天所学 Step six sing a song an apple a day keeps the docter away 四 板书设计 How many Sixteen seventeen eighteen nineteen twenty A how many apples do you see have B I have see apples 5 布置作业 同座位之间回家做一组对话 六 教学反思 设计的思路 在教学中构建快乐的学习课堂 以学生发展为本 通过各种活动 创设情境 使语言教学变得生动有趣 让游戏把语言知识的学习与语言技能的训 练有机地结合在一起 在活动情境中突破难点 帮助学生正确理解新语言的意义 同时达到学以致用的目的 同时拓现英语知识的语用功能 关注学生语言能力的 提高 注重学生语