小学音乐 五年 第四课第1课时《外婆的澎湖湾》 乘风第七小学孙海燕

外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾 教学设计教学设计 一 教学内容 学段小学五年级第九册学科音乐设计者孙海燕 课题第 4 课 外婆的澎湖湾 学校乘风第七小学 二 教学分析 教材分析 外婆的澎湖湾 由台湾著名的民谣创始人叶佳修创 作的一首民谣歌曲 歌曲以充满激情的抒怀笔调 表 达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情 同 时也勾起了对美好童年时光的怀想 歌曲为 4 4 拍 宫调式 两段体结构 歌曲的第一部分从低音区缓缓 进入 曲调平稳 节奏跳跃富有动感 即刻使人联想 到 漫步在童年时熟悉的沙滩上 留下一步一个脚印 的生动情景 心潮起伏 浮想联翩 抒发了对美丽家 园的赞美之情 歌曲的第二部分 节奏顿时拉宽 旋 律舒展 情绪亲切热情 切分音的运用 较强的表达 了对家乡充满着激情的抒发 在 阳光 和 沙滩 的句 中出现一拍休止符 更近一步的表达了对童年时美 好时光的怀想 句末的旋律在变拍子中有高音 下行 结束 表现了那时的童年回忆还是那么记忆犹新 历 历在目 教学目标 1 学习歌曲 外婆的澎湖湾 让学生对台湾校园歌 曲有初步的了解 并感受其清新 轻松 亲切的特点 2 解决节奏难点 切分节奏 准确演唱歌曲 3 培养对生活的热爱 潜移默化地对学生进行情感 的熏陶 对亲情的感悟 教学重点准确有感情的演唱歌曲 外婆的澎湖湾 教学难点切分节奏 三 教学准备 教具学具多媒体课件 电子琴 四 教学流程 一 组织教学 师生问好 二 创设情境 导入新课 1 课前歌曲 清晨 清晨 是本学期学过的一首台湾校园歌曲 是创作并流行于上世 纪八十年代的歌曲 当时大陆的乐坛正是正值青黄不接的时节 正在 这时 台湾音乐人创作的这些校园歌曲以它清新轻松而亲切的特点迅 速流传开来 一些优秀的歌曲直到现在仍在广泛流传 同学们 你们 是不是已经感受到了那些歌曲的清新与亲切了 这节课老师又给你 们带来一首非常好听的台湾校园歌曲 是哪首歌曲呢 播放歌曲 外 婆的澎湖湾 设计意图 清晨 是本学期学过的一首台湾校园歌曲 在此处复习 既对导入 外婆的澎湖湾 起引导过渡的作用 又是对整个大课题的一 次铺垫 三 学习歌曲 感受体验 1 播放歌曲 引导学生随音乐摇曳身体 感受歌曲韵律 听后谈谈歌 曲给你怎样的感受 2 外婆的澎湖湾 是一首 4 4 拍歌曲 讲述了作者童年美好的记忆 那么你们知道澎湖湾在哪里吗 在台湾和大陆的中间有许多小岛 叫 做澎湖群岛 美丽的澎湖湾就在那里 但是演唱这首歌曲的词作者潘 安邦在唱完这首歌曲之后 一曲成名 澎湖湾也跟着闻名起来 而且 更有趣的是 潘安邦那住在台湾的外婆也如澎湖的景点一样 成了游 客们拍摄的对象 慈祥的外婆从来不会拒绝游客们的要求 因为她知 道 是孙子的歌把他们带到了澎湖 下面请同学们欣赏澎湖美景的图 片 再次感受歌曲 3 用 la 轻声哼唱旋律 4 哼唱这么优美的旋律 请问歌曲可以分为几部分 每一部分该用什 么样的情绪演唱 5 教师小结 第一部分 曲调平稳 优美 第二部分节奏一下拉宽了 旋律舒展热情 6 指导学生用稍大点的声音唱歌词 注意吐字发音 7 填唱歌词 提示学生注意切分节奏 8 再次演唱歌曲 捕捉学生演唱不准的地方 进行纠正 解决难点 9 完整演唱歌曲 强调声音和情感 设计意图 通过层层深入的引导 使学生主动分析 了解并进一步学 习歌曲 从而使学生全面的掌握并表现歌曲 四 小结 本节课我们学习了叶佳修创作的 外婆的澎湖湾 了解了台湾的 相关知识 台湾自古以来就是我国的一部分 台湾和大陆人民有着同 根同源 血脉相连的关系 他们也深深地思念着祖国 思念着亲人 盼 望着相聚 汶川大地震 玉树地震 台湾同胞都在第一时间里捐款捐 物 让我们深深感受到在大灾面前福祸同当的血浓于水的亲情