德育一体化实施方案

德育一体化实施方案德育一体化实施方案 德育教育是学校教育的基本内容之一 致力于培养学生的道 德品质 养成学生的道德习惯 下面是小编为大家整理的德育一体 化实施方案 供大家分享 德育一体化实施方案一德育一体化实施方案一 一 指导思想 以党的 xx 届三中 四中 五中全会和系列重要讲话精神 为指导 以社会主义核心价值观为引领 全面贯彻党的教育方 针 坚持立德树人 坚持问题导向 坚持改革创新 大力开展 德育领域综合改革 有效整合学校 家庭 社会教育资源 构 建 四位一体 的德育课程实施体系 实现德育课程育人 学科 德育育人 传统文化育人 实践活动育人 增强德育工作的实 效性和针对性 提升德育工作科学化水平 培养德智体全面发 展的社会主义事业建设者和接班人 二 试点目标任务 加强校园文化建设 大力传承和弘扬红色文化和中华优秀 传统文化 三 实施措施 1 充分认识德育在学校工作中的首要地位 学校所有工作 的最终目标是学生综合素养的循序提升 课程 教师 学校文 化是学校德育工作的三块基石 2 全体教职员工都是德育工作者 是 引导者 是 身教 者 负有作为学生榜样的责任 教师要有道德教育意识和不断 提高道德教育能力 要做高尚德行的践行者 3 德育管理体系的构建 包括领导体制 法规政策 规章 制度 队伍建设 督导检查 考核测评等项内容 4 构建德育课程一体化管理体系 1 健全和理顺德育工作领导体系 实行校长负责制 建立 以学校行政为核心 政教处为龙头 安全主任 级部主任 班主任 科任以及 其他教职工共同参与管理的学校德育群体 2 增强教师队伍德育工作意识和德育工作能力 营造 教师 身正 人人为导师 学生乐学 人人受关爱 的良好育人氛围 以 校本研修为契机 集思广益 定期为班主任遇到的问题出谋划 策 建立班主任工作思想交流阵地 表扬德育先进个人和集体 宣传德育要求等 3 建立和完善规章制度 4 形成学校 家庭 社会德育立体网络 5 以常规为本 把常规教育落到实处 尤其抓好细节教育 爱校爱班 文明礼貌 行为习惯 学习习惯 清洁卫生 公物 礼仪 课间操等等 6 大力加强学校文化建设 努力营造和谐浓郁的文化氛围 7 开展 大手牵小手 互助共成长 活动 8 制定和完善相关的规章制度 9 在家长委会的支持配合下 以专题讲座 家长学校 主 题活动等形式 开展家校互动 5 保障措施 一 加强组织领导 成立坝子小学德育一体化领导小组和工作小组 坝子小学德育一体化领导小组 组 长 杨 光 副组长 刘大庆 林继奋 成 员 王家民 白清华 柴广芳 吴敬远 孙华伟 工作小组 组长 刘大庆 成员 全体班主任及课任教师 二 大力宣传引导 充分利用校园网 校园广播 宣传栏等传播媒介 宣传 四 位一体 的德育理念 鼓励师生参与到德育改革之中 引导社会 进一步增强对德育一体化建设工作重要意义的认识并给予支持 为改革营造良好的环境 三 强化跟踪评估 学校严格按照上级主管部门要求 对各处室 各班级进行 跟踪评估 评估的内容主要包括目标达成情况 标志性成果 组织管理情况 社会影响及成效等 四 实施步骤 1 宣传发动阶段 20 xx 年 9 月 学校校委会成员召开会议进行专题安排 然后召开全体教 师会议进行宣传发动 使广大教职工把思想统一到学校总体安 排部署上来 树立正确的人才观 教育观和发展观 积极投身 德育课程一体化活动 2 制度 计划制定阶段 20 xx 年 10 月 建立德育课程一体化管理的各项规章制度 做到有章可依 3 全面实施阶段 20 xx 年 10 月至 20 xx 年 6 月 4 经验总结阶段 20 xx 年 7 月 学校召开经验交流会 对实施过程中好的做法及时总结推 广 对德育课程一体化实施过程中出现的困难 及时进行讨论反 思 以制定下一步采取的措施 五 成效呈现方式 1 经典诵读艺术展示与汇演 2 组织参与传统文化节日活动体验与印记 3 汉字书写 书法等比赛 4 传统文化育人讲堂 5 传统文化特色校园景观 六 试点困难预见 1 对教育认识的局限 以及受长期以来学校粗放管理的影 响 学校的办学思想 教育教学理念以及管理方法存在诸多不 足 2 缺乏资金 学校馆园等硬件建设缺少必要的资金投入 势必会影响一体化的进程 3 虽然是德育为本 但是以教学质量为首的现状会束缚学 校和老师们在德育一体化进程中思想理念 吴林街道坝子小学 20 xx 年 10 月 坝子小学德育课程一体化 实 施 方 案 吴林街道坝子小学 德育一体化实施方案二德育一体化实施方案二 学校教育 育人为本 德智体美 德育为先 多年来 我校 把促进学生全面发展 健康成长作为工作的出发点和落脚点 坚持让学生实现心中的梦想的办学理念 忠实践行学校四自教 育助梦飞翔的德育品牌理念 通过自知 自信 自律 自主德 育管理模式 以学生自我教育为主 通过自我评价 自我调控 自我完善 达到全面发展 近年来 随着学校课程建设的逐年发展 德育课程体系的 开发与建设已经成为我校课程建设的一个核心内容 山东省教 育厅颁布的 山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要 试行 以下简称 指导纲要 为高中学校开展德育课程建设提供了 重要依据和标准 现结合 指导纲要 和青岛市教育局下发的 青岛市推进普通中小学德育课程一体化建设实施方案 在 进一步丰富我校四自教育助梦飞翔德育理念的前提下 制定符 合我校学生品德发展实际的实施方案 一 实施目标 一 形成各年段纵向衔接 各学科横向融通 课内外深度融 合 符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系 巩固 各年段德育效果 二 建构德育课程 学科课程 传统文化课程和实践活动课 程四位一体的德育课程实施新格局 使德育与智育 体育 美 育等有机融合 实现全员育人 全科育人 文化育人 实践育 人 三 建构学校 家庭 社会密切配合的德育体系 学校担负 主体责任 同过家委会 家长学校和家长课堂 培育家庭树立良 好家风 给孩子以示范引导 积极开拓社会资源 构建多样化的 社会课堂 积极为学生了解社会 参与实践 锻炼自我创造条 件 二 实施范围 全校各年级 各班 三 成立领导组和工作组 成立德育课程一体化建设领导小组 组 长 薛风楼 组 员 高会香 相佃国 宋 洁 侯金堂 苏高霖 成立德 育课程一体化建设工作小组 组 长 宋 洁 组 员 李 冉 王在喜 车巧玲 臧绍法 韩体德 叶政 潘文月 王欣欣 专家委员会 各教研组长 全体德育导师 含 班主任 各处室工作人员 家长委员会 四 实施内容 1 以 指导纲要 为依据 以 青岛市推进普通中小学德 育课程一体化建设实施方案 为纲领 深化学校课程改革 在 落实各学科国家课程标准的前提下 对当前使用教材内容进行 改编与整合 做好学段之间 学科之间和课内外实践活动的衔 接融合 加强爱国主义教育 党史教育 法治教育 中华优秀 传统文化教育 劳动教育和创新教育 构建具有学校所在驻地 特点和 66 中特色的德育课程体系 积极组织各学科任课教师参 与学科德育 精品课程建设和评选活动 到 20 xx 年 基本形成较为科学 合理的德育一体化课程系统 培养一批在全市有影响力的德育 课程实施名教师 责任处室 教务处 学管处 2 制定各学科 指导纲要 落实方案 将 指导纲要 相 关要求融入教育教学全过程 充分发挥学校专家委员会作用 11 月底前完成各学科 指导纲要 具体落实方案 引导各学科 教师依据课程标准和学生实际情况 在备课 授课 作业和评 价中将教学任务和德育课程目标 内容等进行一体化设计 强 化课堂教学德育主渠道作用 组织德育课程一体化教学比武活 动 通过示范引领 推动实践研究创新 责任处室 教务处 教科室 3 以 指导纲要 为依托 加强学校德育工作的课题研究 教科室积极实施德育课程一体化建设课题研究 鼓励教师将德 育课程一体化实施中的具体问题作为课题 以课题研究引领教 学改革创新 以理论指导提升学生核心素养 配合德育课程一 体化建设做好跟踪研究与效果评估 及时培育 总结和推广好 经验 好做法 并在实践中不断深化和完善 引领带动全体德 育教育工作者教育水平不断提高 20 xx 年前后 积极争取获得 市教育局十三五德育一体化重点课题立项 责任处室 学管处 教科室 4 开展 指导纲要 校本培训 提高教师育德能力 将 指导纲要 的专项培训纳入全体教师学科培训项目和计划 引导教师深刻领会 指导纲要 的核心要义 明确在学科教学 中实施德育的规定和要求 掌握实施学科德育一体化建设的方 法和技能 不断提高教师实施学科德育的能力 11 月底前 选 派各学科骨干教师参加青岛市组织的 指导纲要 专题培训 20 xx 年 1 月 校内开展 指导纲要 全员培训 自 20 xx 年起 每年开展不少于 2 次的 指导纲要 全员 德育导师和学科教研组专题培训 把认真落实 指导纲要 积极在课堂教学和个人教育教学管 理中围绕 指导纲要 目标开展教学和管理活动 作为教师年 度考核的重要指标 并纳入师德标兵 学科带头人 先进教研 组等评优评先体系 责任处室 办公室 教务处 学管处 5 以 指导纲要 为依据 将学生道德素养评价结果纳入 学生综合素质评价体系 各学科教学德育效果评价体系和导师 制工作成效评价体系 将 指导纲要 落实情况和学科德育一 体化建设落实情况 作为学生成才毕业 教职工职称评选 教 研组各处室工作评价的重要内容 依托社会专业资源 逐步建 立对学生德育课程学习 素质发展评价的评价机制和数据平台 结合选课走班 继续深入落实学校全员导师制 深化学校教职 员工全员参与德育 全面关心学生健康成长的协同育人机制 全面落实教师教书育人一岗双责制度 探索多元化 个性化的 评价方式 完善学生德育评价指标体系 责任处室 学管处 办公室 教科室 信息技术组 四 保障措施 1 加强组织建设 成立以校长为组长的 指导纲要 落实 工作领导小组 做好对 指导纲要 的学习和贯彻落实 负责 制定和改进具体方案 有步骤 有计划地落实各项工作 在开 展 指导纲要 全员培训后 指导各处室 各部门 各教研组 结合 指导纲要 和 青岛六十六中德育课程一体化建设实施 方案 制定具体的落实措施 实施办法和目标 由学校统一进 行考核 2 加强制度建设 各处室 各部门 各教研组要以德育课 程 一体化建设为突破口 建立健全或修改落实 指导纲要 和加强学生德育工作的各项制度 切实加强德育工作阵地和机 制建设 3 加强典型引领 各处室 各部门 各教研组要勇于创新 积极探索依托 指导纲要 和 青岛六十六中德育课程一体化 建设实施方案 全面加强和改进课堂教学 学生德育工作的 途径 方法和措施 引领推动学校全面贯彻落实 指导纲要 相关要求 力争尽快形成学校德育工作新形势 新格局 4 加强校内外舆论宣传 充分利用广播 电子屏 校园网 学校微信公众号 微博或社会主流媒体 加大学校德育综合改 革和学科德育课程一体化建设活动及成效的报道力度 动员全 校师生关心 支持 参与学生德育工作 走出去请进来并利用 各类现代媒体搭建德育工作交流平台 选树德育工作先进典型 为师生落实 指导纲要 和 青岛六十六中德育课程一体化建 设实施方案 投身德育综合改革和学科德育课程一体化建设 营造良好的舆论氛围 德育一体化实施方案三德育一体化实施方案三 为更加有效地实施因材施教 促进青少年健康成长 根据 市教育局 关于印发在全市教育系统深入开展转变教育发展方 式努力办好人民满意教育主题实践活动的实施方案的通知 和 市教育局 关于在全市中小学建立全员育人导师制的指导意见 的精神 学校决定在已经开展的 八类需特别关注群体学生教育 活动 的基础上 进一步健全教育措施 实施全员育人导师制度 要求全校教职工人人做学生的成长导师 充分尊重信任学生 发掘学生的特点 优点和闪光点 为每个学生的成长发展提供 有利条件 一 指导思想 学校全体教职工要关注学生的整体成长发展 关注学生的 精神生活质量与个性化学习需要 从导 学 走向既导 学 又导 行 真正成为学生的 人生成长导师 切实做到既教书又育人 构建起教职工人人成为导师 学生个个受到关爱的良好机制 二 实施目标 1 进一步融洽师生关系 发挥教职工的亲和力 注重亲情 化 个性化教育 让教职工的关爱深入学生的心灵深处 2 关注每一个学生 尤其关注家庭贫困学生 家庭条件优 越学生 学习困难学生 学习成绩优秀学生 单亲及父母双亡 学生 残疾学生 善于发现每一位学生的潜能 寻找发展其潜 能的有效方法 促进学生的人生成长 三 领导小组 组 长 林凡红 副组长 邓琳 孙长阔 成 员 全体教师 四 导师职责 学生成长导师既是学生可信赖的良师 又是学生生活上的 长辈 更是学生成长的益友 要对学生思想上进行引导 学业 上进行辅导 心理上进行疏导 生活上进行指导 具体说导师 应履行以下职责 1 帮助 指导学生形成良好的思想道德和心理素质 关注 学生的思想 品德 行为表现 防止和纠正不良行为的产生和 发展 2 关心学生的学业进步及个性特长发展 合理指导学生的 学习 3 关心学生的身心健康 对学生进行生活指导和心理疏导 4 指导学生合理安排课余生活 引导学生参与积极向上的 文化娱乐活动 五 工作措施 1 全员育人 全体教职工都要与一名以上的学生结对 人人都要做学生 的成长导师 2 建立学生成长档案 对每一名受导学生建立成长档案 追踪学生成长轨迹 3 定期谈心辅导和汇报 导师每周至少与学生谈心辅导一次 并认真填写谈话记录 学生每两周要向导师汇报一次本人学习及生活情况学生成长记 录表见附表 2 4 加