语文人教版三年级下册《惊弓之鸟》

二实验语文三年级二实验语文三年级 以学为主 能力培养以学为主 能力培养 课堂导学教案课堂导学教案 姓名 课题 10 惊弓之鸟 第一课时 预习主题预习主题 1 默读课文两遍 认读课后的生字 将课后生字注音 2 了解课文的主要内 容 教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文内容 2 会认 5 个生字 会写 12 个生字 时间 1 分钟 学习流程随堂笔记 课前修改 自 研 自 探 环 节 学法 自由大声朗读课文一遍 读准字音 读通句子 并能选择自己喜爱的句段反复朗 读 一 课文讲了一件什么事 你对这件事有 什么看法 完成随堂笔记一 二 读读下列词语 惊弓之鸟 射箭 打猎 大雁 大吃 一惊 悲惨 愈合 孤单失群 裂开 预时 预时 8 8 分钟 分钟 三 学法 默读课文 边读边思考 1 课文主要讲了什么内容 2 惊弓之鸟 是什么意思 一 我能认真书写生字 二 读写词语 等级评定等级评定 合 作 探 究 环 节 对学 对学 两人小对子检查自研成果 读准生字并交流识字的方法 给会写的字口头组词 用红笔批阅 随堂笔记并互相评定等级 不懂的问题写到质疑中 不懂的问题写到质疑中 群学 群学 5 5 人互助组 人互助组 深入探讨以下问题 A 对学中不懂的问题 B 课文主要讲了什么 C 小组内熟练朗读课文 合理分工 注意朗读的语气 共同体共同体 大组长带领本组组员完成展示前的准备 确定展示代表 呈现成果 进行板书设计 预时 10 分钟 展 示 提 升 环 节 展示主题一 字词游乐园 生字乐园 已全面对外开放了 和我们一起去认识更多的生字宝宝吧 建议 学习词语 能用多种形式巩固 说词猜意 说意猜词 用词造句 展示主题二 快乐赛读会 举办一次班级诵读会 带动大家流利地朗读课文 并带领大家理清课文的脉络 建议 1 创设浓浓的读书氛围 2 形式多样化 如组内节选自己喜欢的段落朗读 全班互 动 营造读书氛围 可个人读 挑战读 齐读 3 理清课文脉络可结合板书呈现 时间 20 分钟 达 标 识字 口头组词 时间 2 分钟 课题 10 惊弓之鸟 第二课时 预习主题 预习主题 1 自由朗读课文 要求读正确 流利 有感情 5 分钟 2 更羸依据什么 判断出这是一只受伤的大雁 5 分钟 教学目标 我能联系上下文理解词语 品读句子 并通过自读自悟 交流展示 懂得只有善于观察 分析 才能对事物有正确的认识 时间 1 分钟 课前修改 学习流程随堂笔记 自 研 自 探 环 节 一 大声朗读课文 想一想 1 更羸为什么不用箭也能射雁 2 更羸依据什么判断出这是一只受伤的大雁 时间 7 分钟 二 默读课文 思考以下问题 1 在一起打猎的人为什么没有想到这个办法 2 读了这篇课文你有什么想法 3 用自己的话讲讲这个故事 完成随堂笔记二 质疑 质疑 一 飞得慢因为 叫得惨因为 二 1 你觉得更羸是个 的人 2 我想对魏王说 3 我想对更羸说 三 说一说生活中三 说一说生活中 惊弓之鸟惊弓之鸟 的的 事例 事例 等级评定等级评定 合 作 探 究 环 节 对学对学 对子之间互相检查自研成果 并用红笔批阅 各自说一说随堂笔记一题 不懂的问题写到质疑中 群学 群学 交流对学中不懂的问题 选题后预展 选题后预展 组长带领本组组员完成展示前的准备 确定展示代表 呈现成果 进行板书设计 时间 时间 10 分钟分钟 展 示 提 升 环 节 展示主题一 展示主题一 智慧小精灵 1 朗读品析 2 段的句子 找出重点词语 2 朗读品析 3 段 找出重点词语 展示主题二 展示主题二 小小分享会 用自己的话讲讲这个故事 时间 时间 20 分钟分钟 达 标 正确 流利 有感情地朗读课文 时间 2 分钟 教 学 反 思 二实验语文三年级二实验语文三年级 以学为主 能力培养以学为主 能力培养 课堂导学教案课堂导学教案 姓名 课题 10 南辕北辙 第一课时 预习主题预习主题 1 默读课文两遍 认读课后的生字 将课后生字注音 2 了解课文的主要内 容 教学目标 了解故事内容 体会故事中蕴含的道理 学习流程随堂笔记 课前修改 自 研 自 探 环 节 学法 自由大声朗读课文一遍 读准字音 学法 自由大声朗读课文一遍 读准字音 读通句子 并能选择自己喜爱的句段反复朗读通句子 并能选择自己喜爱的句段反复朗 读 读 1 将 把式 盘缠 硬要 每个词语读两 遍 完成随堂笔记一 2 再次朗读课文 并结合预习成果 思考 这则小寓言说了一件什么事 完成随堂 笔记二 走进课文 读懂内容走进课文 读懂内容 默读课文 思考以下问题 1 那个人要去 哪儿 2 楚国在南边 怎么他要往北走呀 从文中找出理由 并用 标出来 2 想一想那个人一直往北走 结果会达到 出国吗 预时 5 分钟 体会寓意体会寓意 1 通过对这则寓言的学习 想一想这则寓 言告诉我们一个什么的道理 2 联系生活 实际 假设你发现你制定的目标与行动不一 致时 你会怎么做呀 随堂笔记一 将田字格中后 3 个生字写在下列 表格中 并给 盘缠 一词注音 随堂笔记二 这则寓言 三 在生活当中我们应该学习课文中那个南辕 北辙的人吗 填写 应该 或者 不应该 合 作 探 究 环 节 对学 对学 两人小对子检查自研成果 读准生字并交流识字的方法 给会写的字口头组词 用红笔批阅 随堂笔记并互相评定等级 不懂的问题写到质疑中 不懂的问题写到质疑中 群学 群学 5 5 人互助组 人互助组 深入探讨以下问题 A 对学中不懂的问题 B 课文主要讲了什么 C 小组内熟练朗读课文 合理分工 注意朗读的语气 共同体共同体 大组长带领本组组员完成展示前的准备 确定展示代表 呈现成果 进行板书设计 预时 10 分钟 展 示 提 升 环 节 展示主题一 字词游乐园 生字乐园 已全面对外开放了 和我们一起去认识更多的生字宝宝吧 建议 学习词语 能用多种形式巩固 说词猜意 说意猜词 用词造句 展示主题二 快乐赛读会 举办一次班级诵读会 带动大家流利地朗读课文 并带领大家理清课文的脉络 建议 1 创设浓浓的读书氛围 2 形式多样化 如组内节选自己喜欢的段落朗读 全班互 动 营造读书氛围 可个人读 挑战读 齐读 3 理清课文脉络可结合板书呈现 时间 20 分钟 相信 你能行 达 标 识字 口头组词 时间 2 分钟 课题 10 亡羊补牢 第二课时 预习主题 预习主题 1 默读课文两遍 认读课后的生字 将课后生字注音 2 了解课文的主要 内容 教学目标 了解故事内容 体会故事中蕴含的道理 时间 1 分钟 课前修改 学习流程随堂笔记 自 研 自 探 环 节 1 1 扫清字词障碍 读通课文 扫清字词障碍 读通课文 自由朗读课文 读准字音 读通句子 将 寓言 亡羊补牢 羊圈 窟窿 叼走 街坊 后悔 劝告 每个词语读两遍 用多种方式理解词意 可以结合 课文理解词意 2 2 了解课文内容 了解课文内容 这则小寓言主要说了一件什么事情 3 3 自由朗读课文 感知丢羊原因 自由朗读课文 感知丢羊原因 思考以下问题 1 课文中羊第一次丢失的原因是什 么 用 标出来 2 那个人有没有听街坊的劝告 呀 用 找出依据 预时 5 分钟 4 4 小故事大道理 小故事大道理 学完这则寓言 想一想这 则寓言告诉我们一个怎样的道理 预时 6 分钟 随堂笔记随堂笔记 一 将田字格中前八个生字你认 为易错的写在下列表格中 二 我知道这则寓言的主要讲的 内容 三 通过这则寓言我明白了一个 道理 合 作 探 究 环 节 对学对学 对子之间互相检查自研成果 并用红笔批阅 各自说一说随堂笔记一题 不懂的问题写到质疑中 群学 群学 交流对学中不懂的问题 选题后预展 选题后预展 组长带领本组组员完成展示前的准备 确定展示代表 呈现成果 进行板书设计 时 时 间 间 10 分钟分钟 展 示 提 升 环 节 展示主题一 展示主题一 智慧小精灵 1 朗读品析 2 段的句子 找出重点词语 2 朗读品析 3 段 找出重点词语 展示主题二 展示主题二 小小分享会 用自己的话讲讲这个故事 时间 时间 20 分钟分钟 达 标 正确 流利 有感情地朗读课文 时间 2 分钟 教 学 反 思 二实验语文三年级二实验语文三年级 以学为主 能力培养以学为主 能力培养 课堂导学教案课堂导学教案 姓名 课题 10 画杨桃 第一课时 预习主题预习主题 1 默读课文两遍 认读课后的生字 将课后生字注音 2 了解课文的主要内 容 教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文内容 2 会认 6 个生字 会写 12 个生字 时间 1 分钟 学习流程随堂笔记 课前修改 自 研 自 探 环 节 学法 自由朗读学法 自由朗读课文一遍 要求读准字音 读通句子读顺课文 一 一 大声第 44 页的生字 每个两遍 读 的过程中用字组词 二 朗读课文 在朗读课文中结合句子理二 朗读课文 在朗读课文中结合句子理 解词语 解词语 叮嘱 和颜悦色 教诲 想当 然 审视 严肃 半晌 教诲 一生受用 朗读课文时做到正确流利 注意人物语 气的变化 完成随堂笔记一 学法 再次默读学法 再次默读课文 边读边思考 想一想课文主要讲了一件什么事情 完成随堂笔记三 并试着给课文划分层次 一 从第 44 页的生字表中找出是翘舌音翘舌音的生 字 写在下面的田字格中 二 严肃 肃共有几画 三 课文主要内容 课文主要讲了 等级评定等级评定 合 作 探 究 环 节 对学 对学 两人小对子检查自研成果 读准生字并交流识字的方法 给会写的字口头组词 用红笔批阅 随堂笔记并互相评定等级 不懂的问题写到质疑中 不懂的问题写到质疑中 群学 群学 5 5 人互助组 人互助组 深入探讨以下问题 A 对学中不懂的问题 B 课文主要讲了什么 C 小组内熟练朗读课文 合理分工 注意朗读的语气 共同体共同体 大组长带领本组组员完成展示前的准备 确定展示代表 呈现成果 进行板书设计 预时 10 分钟 相信你 最棒 展 示 提 升 环 节 展示主题一 字词游乐园 生字乐园 已全面对外开放了 和我们一起去认识更多的生字宝宝吧 建议 学习词语 能用多种形式巩固 说词猜意 说意猜词 用词造句 展示主题二 快乐赛读会 举办一次班级诵读会 带动大家流利地朗读课文 并带领大家理清课文的脉络 建议 1 创设浓浓的读书氛围 2 形式多样化 如组内节选自己喜欢的段落朗读 全班互 动 营造读书氛围 可个人读 挑战读 齐读 3 理清课文脉络可结合板书呈现 时间 20 分钟 达 标 识字 口头组词 时间 2 分钟 课题 10 画杨桃 第二课时 预习主题 预习主题 11 正确 流利 有感情的朗读 画杨桃 体会 我 与同学说话的不同语气 2 背诵第 18 自然段 从中体会老师所说的话的深刻道理 教学目标 理解课文内容 懂得说话 办事要实事求是 从不同角度看问题有不 同的结果的道理 课前修改 学习流程随堂笔记 自 研 自 探 环 节 自由朗读第 1 自然段 思考一下 从爸爸 的叮嘱当中你体会到什么 自由朗读第 2 10 自然段 思考 我把 杨桃画出五角星的原因 我为什么能够这 样实事求是地画 从文中找出相关的语 句 默读 11 19 自然段 读后思考 1 开始 同学们认为这幅画画得怎么样 后来又发 生什么变化 并用 因为 所以 说一说同学们认识变化的原因 2 老师与 父亲的话有哪些相似的地方 完成随堂笔记一 想一想在生活中 当别人的看法与想法和 我们不同时 我们应该怎么做呢 完成随堂笔记二 一 动笔写一写一 动笔写一写 用 因为 所以 写出同学 们认识变化的原因 二 在生活中 当别人的看法 与想法和我们不同时 我们应 该这样做 等级评定 合 作 探 究 环 节 对学对学 对子之间互相检查自研成果 并用红笔批阅 各自说一说随堂笔记一题 不懂的问题写到质疑中 群学 群学 交流对学中不懂的问题 选题后预展 选题后预展 组长带领本组组员完成展示前的准备 确定展示代表 呈现成果 进行板书设计 时间 时间 10 分钟分钟 展 示 提 升 环 节 展示主题一 展示主题一 智慧小精灵 1 朗读品析 2 段的句子 找出重点词语 2 朗读品析 3 段 找出重点词语 展示主题二 展示主题二 小小分享会 用自己的话讲讲这个故事 时间 时间 20 分钟分钟 达 标 正确 流利 有感情地朗读课文 时间 2 分钟 教 学 反 思 二实验语文三年级二实验语文三年级 以学为主 能力培养以学为主 能力培养 课堂导学教案课堂导学教案 姓名 课题 12 想别人没想到的 一课时 预习主题预习主题 默读课文两遍 了解课文的主要内容 教学目标 理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞 2 结合实际培养学生 想别人没想 到的 的创新意识 学习流程随堂笔记 课前修改 自 研 自 探 环 节 学法 自由朗读学法 自由朗读课文一遍 要求 读准字音 读通句子读顺课文 1 大徒弟和和二徒弟的画是怎样体 现骆驼 多 的 他们当时是怎样想 的 2 小徒弟是怎样在画中体现骆驼 多 的 故事中受到的启示 听了画师的话 两个徒弟恍然大悟 他们悟到了什么 1 课文的主要内容是什么 二 如果让你画 你想怎样画 3 读了画师的话你有哪些收获 合 作 探 究 环 节 对学 对学 两人小对子检查自研成果 读准生字并交流识字的方法 给会写的字口头组词 用红笔批阅 随堂笔记并互相评定等级 不懂的问题写到质疑中 不懂的问题写到质疑中 群学 群学 5 5 人互助组 人互助组 深入探讨以下问题 A 对学中不懂的问题 B 课文主要讲了什么 C 小组内熟练朗读课文 合理分工 注意朗读的语气 共同体共同体 大组长带领本组组员完成展示前的准备 确定展示代表 呈现成果 进行板书设计 预时 10 分钟 展 示 提 升 环 节 展示主题一 字词游乐园 生字乐园 已全面对外开放了 和我们一起去认识更多的生字宝宝吧 建议 学习词语 能用多种形式巩固 说词猜意 说意猜词 用词造句 展示主题二 快乐赛读会 举办一次班级诵读会 带动大家流利地朗读课文 并带领大家理清课文的脉络 建议 1 创设浓浓的读书氛围 2 形式多样化 如组内节选自己喜欢的段落朗读 全班互 动 营造读书氛围 可个人读 挑战读 齐读 3 理清课文脉络可结合板书呈现 时间 20 分钟 达 标 识字 口头组词 时间 2 分钟 二实验语文三年级二实验语文三年级 以学为主 能力培养以学为主 能力培养 课堂导学教案课堂导学教案 姓名 课题 31 女娲补天 第一课时 预习主题预习主题 1 默读课文两遍 认读课后的生字 将课后生字注音 2 了解课文的主要内 容 教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文内容 2 会认 5 个生字 会写 13 个生字 时间 1 分钟 学习流程随堂笔记 课前修改 自 研 自 探 环 节 内容 初读课文 扫清字词障碍 学法指导一 1 拼读生字时注意字的字音 字形 结构 以及 隆 熄 熊 燃 冶 的写法 2 朗读词语表 172 页中的词语一遍 运用 多种方式理解词意 说词释意 用词造 句 完成随堂笔记一 3 大声的朗读课文一遍 力争做到正确 流利 有感情 内容 再读课文 初步感知补天原因 学法二 轻声课文 边读边思考 1 课文主要讲了一件什么事情呀 完成 随堂笔记二 2 从文中找出女娲醒来后 看到的景象 并用 从文中划出相关语句 想 一想女娲补天是因为好玩 还是其他原因 呀 一 1 左右结构的字 2 我知道形容声音的词语 用词造句 从词语表中任选两个 1 2 二 课文主要说了 看到处于水深火热的人们 很 填 写心情 冒着生命危险 的故事 等级评定等级评定 合 作 探 究 环 节 对学 对学 两人小对子检查自研成果 读准生字并交流识字的方法 给会写的字口头组词 用红笔批阅 随堂笔记并互相评定等级 不懂的问题写到质疑中 不懂的问题写到质疑中 群学 群学 5 5 人互助组 人互助组 深入探讨以下问题 A 对学中不懂的问题 B 课文主要讲了什么 C 小组内熟练朗读课文 合理分工 注意朗读的语气 共同体共同体 大组长带领本组组员完成展示前的准备 确定展示代表 呈现成果 进行板书设计 预时 10 分钟 展 示 提 升 环 节 展示主题一 字词游乐园 生字乐园 已全面对外开放了 和我们一起去认识更多的生字宝宝吧 建议 学习词语 能用多种形式巩固 说词猜意 说意猜词 用词造句 展示主题二 快乐赛读会 举办一次班级诵读会 带动大家流利地朗读课文 并带领大家理清课文的脉络 建议 1 创设浓浓的读书氛围 2 形式多样化 如组内节选自己喜欢的段落朗读 全班互 动 营造读书氛围 可个人读 挑战读 齐读 3 理清课文脉络可结合板书呈现 时间 20 分钟 达 标 识字 口头组词 时间 2 分钟 课题 31 女娲补天 第二课时 预习主题 预习主题 正确 流利 有感情的朗读课文 了解文章的主要内容 教学目标 1 体会女娲的献身精神 培养想象力 2 积累课文中的生动语句 能有条理地讲这个故事 课前修改 学习流程随堂笔记 自 研 自 探 环 节 内容 走进课文 体会补天的艰辛内容 走进课文 体会补天的艰辛 学法指导一 学法指导一 大声朗读课文 思考 1 女娲是怎样补天的 用 划出相关语句 2 女娲在补天过程中遇到了哪些困难 用 划出相关语句 完成随堂笔记一 内容 再读课文 感悟补天的结果内容 再读课文 感悟补天的结果 学法二 学法二 轻声课文 边读边思考 轻声读课文 思考 1 女娲补好天后 会是什么样的情形呢 用 划出相关语句 2 快看呀 那个破了个大窟窿的天被女娲补上啦 是女娲让我们后世的人看到完美无缺的天空 你 有没有什么话想对她说呀 一 女娲下定决心冒着生命危险补 天 首先她 接着她又找啊找啊 终于在一眼清 泉中找到了 填写一种有颜色 的词语 然后 最后女娲将 装在一个大盆里 经过努力 终于 将天补好 二 我想对女娲说 等级评定 合 作 探 究 环 节 对学对学 对子之间互相检查自研成果 并用红笔批阅 各自说一说随堂笔记一题 不懂的问题写到质疑中 群学 群学 交流对学中不懂的问题 选题后预展 选题后预展 组长带领本组组员完成展示前的准备 确定展示代表 呈现成果 进行板书设计 时间 时间 10 分钟分钟 展 示 提 升 环 节 展示主题一 展示主题一 智慧小精灵 1 朗读品析 2 段的句子 找出重点词语 2 朗读品析 3 段 找出重点词语 展示主题二 展示主题二 小小分享会 用自己的话讲讲这个故事 时间 时间 20 分钟分钟 达 标 正确 流利 有感情地朗读课文 时间 2 分钟 教 学 反 思 二实验语文三年级二实验语文三年级 以学为主 能力培养以学为主 能力培养 课堂导学教案课堂导学教案 姓名 课题 32 夸父追日 一课时 预习主题预习主题 了解课文的主要内容 读完了这篇课文 请思考 夸父是谁 他为什么要追日 他是怎样 追日的 他追日的结果怎样用不同颜色的笔在文中划出相关的段落 教学目标 1 体会我国古代神话故事的神奇魅力 2 感受夸父的精神魅力 产生追求新生事物 和战胜自然的欲望 学习流程随堂笔记 课前修改 自 研 自 探 环 节 内容 初读课文 追寻夸父脚步内容 初读课文 追寻夸父脚步 学法指导一 学法指导一 大声朗读课文 思考 1 夸父是谁 他为什么要追日 在文中 划出相关的语句 2 夸父是如何追日的 他最后的结果是怎 样的 请在文中挑选出合适的词语 完成随堂笔记 一 内容 精读课文 学习夸父精神内容 精读课文 学习夸父精神 学法指导二 学法指导二 恩爱的牛郎织女 孤单寂寞的嫦娥仙子 邪恶贪婪 l n 的 河伯 以及善良勇敢的女娲 神 仙都有各自的特点 本课的夸父又是一个 怎样的人物呢 我们又能从他的身上学到 哪些优秀的品质和精神呢 请再次认真读课文 说说这个故事给你的请再次认真读课文 说说这个故事给你的 体会 体会 完成随堂笔记二 随堂笔记随堂笔记 一 一 写出夸父追日的过程 1 夸父拿着手杖 提起长腿一眨眼跑了 2 夸父想用手去抓住太阳 可是此时 他实在 喝光了 的水 可是依然没有止住渴 解决夸 父怎样追日 1 1 夸父最终 他的身体化成了 手杖化成了一片 给追寻光明的人 帮助他们 解决夸父 追日的结果 随堂笔记 二 随堂笔记 二 夸父我想对你说 等级评定等级评定 合 作 探 究 环 节 对学 对学 两人小对子检查自研成果 读准生字并交流识字的方法 给会写的字口头组词 用红笔批阅 随堂笔记并互相评定等级 不懂的问题写到质疑中 不懂的问题写到质疑中 群学 群学 5 5 人互助组 人互助组 深入探讨以下问题 A 对学中不懂的问题 B 课文主要讲了什么 C 小组内熟练朗读课文 合理分工 注意朗读的语气 共同体共同体 大组长带领本组组员完成展示前的准备 确定展示代表 呈现成果 进行板书设计 预时 10 分钟 展 示 提 升 环 节 展示主题一 字词游乐园 生字乐园 已全面对外开放了 和我们一起去认识更多的生字宝宝吧 建议 学习词语 能用多种形式巩固 说词猜意 说意猜词 用词造句 展示主题二 快乐赛读会 举办一次班级诵读会 带动大家流利地朗读课文 并带领大家理清课文的脉络 建议 1 创设浓浓的读书氛围 2 形式多样化 如组内节选自己喜欢的段落朗读 全班互 动 营造读书氛围 可个人读 挑战读 齐读 3 理清课文脉络可结合板书呈现 时间 20 分钟 达 标 识字 口头组词 时间 2 分钟 第三单元计划 单单 元元 目目 标标 1 认识 16 个生字 会写 36 个字 熟读课文 2 通过查字典和联系课文理解关键词语 能根据课文内容展开合理的想像 3 懂得故事中的道理 初步受到科学思想方法的教育 4 积累喜欢的词语 抄写和背诵意思深刻的句子 教教 材材 简简 本组教材以 怎样看问题 怎样想问题 为专题 选编了精读课文 寓 言两则 惊弓之鸟 画杨桃 略读课文 想别人没想到的 一个 语文园地 选文语言平实 意义深远 形式多样 其中有寓言故事 成语 故事和传说故事 也有生活中发生的真实故事 用具体的事情来说明一 个道理 是它们共同的特点 所说明的道理 分别从不同的角度丰富了学 生的思想方法 核心是培养学生的创造精神 类似的主题前面几册教材已 有编排 要注意前后联系和区别 本单元的教学应该在以往内容的基础上 有所扩展 不断提高要求 教学时 教师要以读为本 运用学到的阅读方 法把课文读通 读懂 注意抓住和理解课文中的关键词句 联系生活实际 体会故事中的道理 初步受到科学的思想方法的教育 析析 重重 点点 难难 点点 1 熟读课文 通过联系课文理解关键词语 能根据课文内容展开合理的想 像 2 懂得故事中的道理 初步受到科学思想方法的教育 积累喜欢的词语 抄写和背诵意思深刻的句子 课课 时时 9 寓言两则 2 课时 10 惊弓之鸟 2 课时 11 画杨桃 2 课时 12 想别人没想到的 1 课时 语文园地三 3 课时 二实验语文三年级二实验语文三年级 以学为主 能力培养以学为主 能力培养 课堂导学教案课堂导学教案 姓名 课题 语文园地三 预习主题 1 我的发现 你发现了什么 再举例子 2 日积月累 完成日积月累中 我会填 的内容 并看看读读背背中的四字词语可以用来描写哪些事物 时间 科 目语 文主备人贺秀芹组长检查 教学目标 通过自主学习交流表现 我能积累好词好句 掌握更多的修辞手法 体会小故事所包含的大道理 学习流程随堂笔记 课前修改 自 研 自 探 环 节 自由朗读自由朗读 P48P48 页页 我的发现我的发现 中的中的 句子 思考一下问题 句子 思考一下问题 1 比较一下 每组中两个句子有什么相同之处和 不同之处 2 你能不能举出类似的例子呀 完成随堂笔记一 预时 7 分钟 大声朗读第大声朗读第 4848 页的页的 日积月累日积月累 1 学习 读读记记 用自己喜欢的方式读第 48 页的句子 你的火眼金睛发现了什么 能不能 再从文中找出类似的句子 呢 2 学习 读读背背 自由朗读第 49 页的 读读背背 做到读准字音 思考你从这些谚语中 你读懂了什么 预时 7 分钟 认真阅读第认真阅读第 5050 页的成语故事解决以页的成语故事解决以 下小疑问下小疑问 1 故事中的商人错在哪里 2 结合实际开动脑筋思考这个成语 故事包含了一个什么道理 完成随堂笔记二 预时 6 分钟 一 通过仔细观察 1 我发现 2 它是一只可爱的翠鸟 改为反问 句 二 从 买椟还珠 这个故事当中我明 白了一道理 合 作 探 究 环 节 1 两人小对子 检查自研成果 用红笔互相给出评定等级 预时 2 分钟 2 六人共同体 小组长主持 深入探讨以下问题 1 1 你从 你从 我的发现我的发现 中发现了什么中发现了什么 2 2 深入讨论一下 深入讨论一下 买椟还珠买椟还珠 这个小故事这个小故事 所包含的大道理 所包含的大道理