人教版2011六年级下册2课匆匆_第1页
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文档简介

课题名称 人教版小学语文六年级下册 匆匆 阿瓦提县第四小学 牟琴梅 学习目标 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 2 品读二 三自然段 了解作者是怎样描述日子去来的匆匆的 并联 系实际生活仿写 展开联想印证 3 精读第四自然段 感悟作者面对时间流逝的复杂心情 懂得珍惜时间 学习重点 领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜 却又为前途不明而 感到彷徨的复杂心情 学习难点 懂得珍爱生命 珍惜时间 学习课时 2 课时 教学准备 制作多媒体课件一套 教学过程 第二课时 教学过程 一 导入新课 1 回顾 上一节课 我们一起学习了朱自清先生的 匆匆 这篇课文主要讲 了什么 2 导入 朱自清先生是怎样描述日子来去的匆匆的呢 这一节课我们一起来探 究 二 新授 一 整体感知 请大家边听边思考 抓住重点句子 词语划划 点点 二 品读二 三自然段 1 学生交流 你对哪几句描述最有感触 你想到了什么 你想怎么读 2 品读 八千多日子 也没有影子 播放课件 说 我觉得 想 我用这段时间留下了什么 做了什么 3 品读 早上我起来的时候 但新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过 了 播放课件 说 我觉得 读 听范读想象 有感情地读 喜欢的试着 背诵 播放课件 三 精读第四自然段 1 过渡 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 失落寸金容易找 失落光阴 无处寻 面对逃去如飞的日子 作者产生了怎样的思想感情呢 2 读 只有徘 徊罢了 只有匆匆罢了 一句 说 体会到了什么 读 读出作者的思考 无奈和彷徨 平缓凝重 3 读 但不能平的 一句 说 体会到了什么 读 读出作者的追寻 信心 沉稳坚定 4 教师阐述作者思想感情 学生朗读第 4 自然段 5 由此 你懂得了什么 能不能用格言 警句 诗文来表达自己的感想 三 总结 通过这节课的学习 你懂得了什么 板书设计 2 匆匆 热爱生命 珍惜生命 实现价值
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