人教版语文六年级下册匆匆教案

匆匆 本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文 本课是朱 自清的文章 学习朱自清的文章 目的是引导学生初步感受其作品优美的语言 体会作者的思想感情 同时引导学生体会文章表达上的特点 并积 累优美语言 匆匆 一文是朱自清先生早期的作品 文章紧扣 匆 匆 二字 细腻地刻画了时间流逝的踪迹 表达了作者对时光流逝的 无奈和惋惜 本文围绕 匆匆 展开叙述 先写日子一去不复返的特点 再写自 己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝 作者思绪万千 由景及人 叹 息不已 最后 作者发出内心的感叹 文章的特点 一是结构精巧 层次清楚 转承自然 首尾呼应 二是 文字清秀隽永 纯朴简练 三是情景交融 无论是写燕子 杨柳 桃 花 还是写太阳 都与 我们的日子为什么一去不复返呢 的感叹融 为一体 处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜 教学目标 教学目标 1 学会本课 个生字 能正确读写下列词语 饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 把握课文主要内容 2 正确流利有感情朗读课文 感受课文的语言美 领悟作者的表达方 式 3 读懂课文 通过抓住重点句段 联系生活实际体会作者表达的思想 感情 感悟时光匆匆 要珍惜时间 不能碌碌无为 4 背诵课文 抄写自己喜欢的句子 教学重难点教学重难点 重点 正确流利有感情朗读课文 把握课文主要内容 读懂课文 通过抓住重点句段 联系生活实际体会作者表 达的思想感情 感悟时光匆匆 要珍惜时间 不能碌碌无 为 难点 读懂课文 领悟作者的表达方式 课时安排课时安排 二课时 第一课时 教学内容教学内容 初读课文 把握课文主要内容 教学目标教学目标 学会本课 个生字 能正确读写下列词语 饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 初读课文 理解课题 了解作者 把握课文主要内容 教学重点教学重点 初读课文 理解课题 了解作者 把握课文主要内容 教学难点 教学难点 把握课文主要内容 教学准备教学准备 课件 教学过程 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 理解 匆匆 1 指名背诵课前搜集的惜时的诗词 文章 名言 警句 师 是啊 时间转眼就流逝了 尽管人们知晓了时间的可贵 可是却 无法挽回已逝去的时日了 年前的一位年轻人也和我们有同样的 感觉 他是我国现代文学史上一位著名的作家 他一生勤奋 笔耕不 辍 给我们留下 多万字的作品 他一生重病 宁可饿死 也不 领美国的救济粮 毛主席曾赞扬他是最有骨气的中国人 你们知道他 是谁吗 这个人就是朱自清 2 朱自清先生不仅是一位诗人 学者 而且还是一位杰出的散文大师 他为我们留下许多脍炙人口的散文佳作 他的散文被称作 美文的 典范 今天 就让我们一起来赏读他 岁时写下的一篇散文 匆 匆 板书课题 3 匆匆是什么意思 急急忙忙的样子 4 学生汇报收集资料 教师介绍作家 课前搜集资料 你对朱自清先生有哪些了解 学生介绍自己搜集的 资料 二 初读课文 做到正确朗读课文 1 学生自由读课文 要读准字音 反馈检查 1 检查学生对下列词语的理解 确乎 涔涔 头脑胀痛 潸潸 凝然 徘徊 2 指名读课文 纠正字音和断句不准的地方 2 自己练习把课文读熟 3 指名读给大家听 同学评价 三 读课文 把握课文主要内容 选择自己喜欢的读书方式读课文 想想课文主要写的是什么 2 时光老人总是来去匆匆 朱自清在文中面对时光匆匆发出了怎样的 感叹 请你在文中画下来 并写一写你读了这些句子有什么感受 我们的日子为什么一去不复返呢 3 学生答后 板书 一去不复返 二 品读感悟 体会 时光匆匆 一 默读课文 时光老人总是来去匆匆 朱自清在文中面对时光匆匆发出了怎 样的感叹 请你在文中画下来 并写一写你读了这些句子有什么感受 我们的日子为什么一去不复返呢 板书 一去不复返 找出相关的语句深入体会 二 根据学生汇报 顺学而导 品读 时光一去不复返 内容 重点品读以下内容 1 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 但是 聪明的 你告诉我 我们的日子为什么一去不 复返呢 是有人偷了他们罢 那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了罢 现在又到了哪里呢 1 引导学生汇报感受 2 学生个性化朗读 3 改成小诗 感受课文语言的美 改成的小诗 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 但是 聪明的 你告诉我 我们的日子为什么一去不复返呢 是有人偷了他们吧 那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了罢 现在又到了哪里呢 4 诵读积累语言 设计意图 新课程标准 指出 在阅读教学中 应重视阅读感受和 体验 语文是人文性很强的学科 不应以教师的分析来代替学生的阅 读实践 在阅读中应重点培养学生感受 理解 欣赏和评价的能力 读 能帮助学生理解课文 积累和发展语言 体会情感 因此我让 学生以读的多种方式自主触摸文本 如 师生合作读 学生个性朗读 变序改成小诗读等多种形式 让学生在读中与文本 与作者对话 在读中加深了理解和体验 在读中体会课文语言的优美 在读中培养 了语感 3 默读第2 4自然段 1 学生汇报 相关句子 于是 洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗里过去 默默时 便从凝然的双眼前过去 我觉察他去的匆匆了 伸出手遮挽 时 他又从遮挽着的手边过去 天黑时 我躺在床上 他便伶伶俐俐 地从我身上跨过 从我脚边飞去了 等我睁开眼和太阳再见 这算又 溜走了一日 我掩着面叹息 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 闪过了 2 引导从 洗手 吃饭 凝然 躺在床上 叹息 体 会朱自清日子的流逝 来去匆匆 3 引导从 过去 伶伶俐俐 跨过 飞去 溜走 闪过 等词语中体会时光来去轻悄匆忙 在稍纵即逝间就过去了 速度越来越快 4 仿写 引导学生联想时光还会怎么样匆匆流逝 运用课文的表达方法仿写 课件 的时候 日子从 的时候 日子从 的时候 日子从 5 朗读 把你的感受表达出来 用导读引导学生反复体会 体会情感 提升朗读 三 读书体会 感悟写法 通过以上的学习 我们知道作者笔下的日子为什么一去不复返了 也体会到作者感觉时间流逝而自己没有作为的伤心 还有作者想珍 惜时间的情感 那作者为什么表达得如此细腻呢 体会作者排比 比喻 拟人等写法的精妙 2 朗读开头结尾 领悟首尾呼应的写法 四 拓宽学习 加深感受 推荐阅读 朱自清的散文以语言洗练 文笔秀丽著称 散文代表作有 荷塘月色 背影 绿 等文章 朱自清散文选 中还有 踪迹 欧 游杂记 你我 伦敦杂记 等文章都很值得我们去读 同学们 时光匆匆而逝 过去的已经过去了 未来的时日 我们该 如何珍惜呢 让我们来感悟一下吧 课件出示 人最宝贵的是生命 生命每个人只有一次 人的一生应该这样度过 当回忆往事的时候 他不会因为虚度年华而悔恨 也不会因为碌碌无为而羞愧 在临死的 时候他