英语人教版五年级下册Unit 4 When is Easter？

Unit4 When is Easter PA Let s spell 教案 教学目标 1 知识目标 1 理解字母组合 th 在单词中的发音规则 即在单词中有两种发音情况 发 和 的情况 通过朗读单词 three thin thirteen maths this that mother brother 给单词分类 强化记忆 th 的发音规则 学习和掌握 th 的音与形的对应关系 2 通过选择单词 书写句子并说出句子的活动 发现发音规则 并完成 句子抄写的任务 进一步巩固英文句子的书写规范 3 能够通过发音规则 拼写出符合 th 发音规则的单词 做到书写规范 正确 2 技能目标 1 在学习字母组合 th 的发音规则的过程中 学习语音知识和方法 通 过观察 感知 体验归纳出 ch 和 sh 在单词中的发音规律 2 能够感受 Let s chant 的韵律 并流畅说唱 3 情感目标 1 激发学生探索英语语音知识的规律 感知英语中字母组合的发音及拼 读规律 2 感受语音说唱的节奏感 教学重点 1 句型 Thursday is the eleventh birthday 2 词汇 three thin thirteen maths this that mother brother 教学难点 1 理解字母组合 th 在单词中的发音规则 即在单词中有两种发音情况 发 和 的情况 学习 three thin thirteen maths this that mother brother 的发音规则 2 通过选择单词 书写句子并说出句子的活动 发现发音规则 并完成句 子抄写的任务 进一步巩固英文句子的书写规范 教学准备 1 教师准备与本课时相关音视频 单词卡片 教学挂图及课件 教学过程 Step Warm up 1 Free talk 师生谈话交流 2 对话表演 Step Presentation 1 利用拆音法拼读单词 教师出示一幅生日图片 图片上写有四天后的日 期 问 When is my birthday 引导学生回答 It s on 教师说 Yes my birthday is in three more days 学生拼读单词 birthday 和 three 教师引导 学生观察词形并进行板书 birthday three 让学生自主归纳出 th 的发音规则 之一 教师示范 2 播放 Let s chant 教师提出问题 When is my brother s Birthday 学生听音完毕回答 My brother s birthday is on the third of the month It s in March 学生拼读单词 brother 和 the 教师引导学生观察词形并板书 brother 和 the 让学生自主归纳出 th 的另一种发音规则 教师示范单词拼读 强调 th 在单词中有时发浊辅音 3 通过该板块的歌谣强化 th 在单词中的发音规则 教师用课件呈现歌谣 文字 学生跟随录音有节奏地吟唱歌谣 教师关注学生 th 的发音是否到位 然 后分小组或请个别学生吟唱歌谣 4 通过朗读 拼读和唱歌等多种活动 强化 th 的音形对应关系 5 教师播放 Read listen and chant 部分中八个单词的录音 学生跟读并 准确模仿 教师出示一些新旧单词和相应的图画 让学生尝试拼读 sixth ninth path bath Beth thin thick moth thumb weather feather 等 6 教师利用课件出示歌谣 指导学生尝试读一读 7 教师播放第 71 页第四单元的歌曲 When is your birthday 指导学生齐 唱 男女生对唱 Step Practice 活动一 读一读 找一找 教师板书并引导学生观察含有 th 的单词 让学 生自己归纳出发音规则 如在 th 后以字母 er 结尾的单词中 th 读浊辅音 一 般情况下 在代词 冠词 介词等中的 th 读浊辅音 在数词中 th 读清辅音等 活动二 读一读 连一连 Step Consolidation 拼写大王比赛 教师呈现数学书的图片 说 I like maths Can you write the word maths 学生根据拼读规则拼写单词 Step Homework 1 Read and write the words again 2 Finish off the exercises in time Step Blackboa