毛概寒假社会实践报告

毛概寒假社会实践报告毛概寒假社会实践报告 毛概寒假社会实践报告 篇一 村位于 省 市 县 镇境内 巨鹿县以种植业为主 特 色农业种植为枸杞 金银花 此县栽植枸杞已有 50 余年历史 面积 5 0 万亩 年产干果 500 万公斤 面积和产量占全国的 1 4 是全国枸杞的集散中心 20 xx 年 河北省人民政府命名巨 鹿为 河北枸杞之乡 巨鹿枸杞主要销往全国各省市和东南亚 各国和地区 被外商誉为 中华 01 血杞 全县金银花 枸杞 红 杏的种植面积分别达到 7 3 万亩 6 5 万亩和 7 8 万亩 常年产 量分别为 900 万公斤 1500 万公斤和 8000 万公斤 正在形成 三个 10 万亩特色种植带 该县先后被省命名为 河北杏之乡 河北枸杞之乡 和 河北金银花之乡 一 经济收入状况 经济收入以经济作物为主 经济作物收入占经济总收入 80 经济作物包括金银花 枸杞 苹果 蔬菜 棉花 花生 红薯 等 当地农民种植蔬菜种植面积较小 蔬菜价格较低 以家庭 消费为主 少有商品菜 二 受教育状况 村民中有 30 受过初等教育 3 受到过高等教育 现在村 里七名高中生 三名大学生 如今儿童的上学年龄限制到 8 岁 但有 50 的孩子九岁才开始上学 学校设施差 师资力量薄弱 教学质量较低 三 生活状况 据调查村民的粮食 蔬菜都自给 只买一些油盐 肉制品 因此大部分家庭每月生活费在 200 元以下 水源较少 用水紧 张 社会才是学习和受教育的大课堂 在那片广阔的天地里 我们的人生价值得到了体现 为将来更加激烈的竞争打下了更 为坚实的基础 我在实践中得到许多的感悟 一 挣钱的辛苦整天在公司辛辛苦苦上班 天天面对的都是 同一样事物 真的好无聊啊 好辛苦啊 在那时 我才真真正正的明 白 原来父母在外打工挣钱真的很不容易 二 认识 于实践一切认识都 于实践 实践是认 识的 说明了亲身实践的必要性和重要性 但是并不排斥学 习间接经验的必要性 实践的发展不断促进人类认识能力的发 展 实践的不断发展 不断提出新的问题 促使人们去解决这 些问题 而随着这些问题的不断解决 与此同步 人的认识能 力也就不断地改善和提高 马克思主义哲学强调实践对认识的决 定作用 认识对实践具有巨大的反作用 认识对实践的反作用 主要表现在认识和理论对实践具有指导作用 三 管理者的管理在公司里边 有很多的管理员 他们就如我 们学校里边的领导和班级里面的班干部 要想成为一名好的管理 就必须要有好的管理方法 就要以艺术性的管理方法去管理好你 的员工 你的下属 你班级里的同学们 要想让他们服从你的管理 那么你对每个员工或每个同学 要用到不同的管理方法 意思就是 说 在管理时 要因人而异 四 自强自立俗话说 在家千日好 出门半 招 难 意思就 是说 在家里的时候 有自已的父母照顾 关心 呵护 那肯定就是 日子过得无忧无虑了 但是 只要你去到外面工作的时候 不管你 遇到什么困难 挫折都是靠自已一个人去解决 在这二个多月里 让我学会了自强自立 凡事都要靠自已 现在 就算父母不在我的 身边 我都能够自已独立 五 人际关系在这次实践中 让我很有感触的一点就人际交 往方面 大家都知道社会上人际交往非常复杂 但是具体多么复杂 我 想也很难说清楚 只有经历了才能了解 才能有深刻的感受 大家 为了工作走到一起 每一个人都有自己的思想和个性 要跟他 她 们 处理好关系得需要许多技巧 就看你怎么把握了 我想说的一点就 是 在交际中 既然我们不能改变一些东西 那我们就学着适应它 如果还不行 那就改变一下适应它的方法 让我在这次社会实 践中掌握了很多东西 最重要的就是使我在待人接物 如何处 理好人际关系这方面有了很大的进步 同时在这次实践中使我 深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨 不断学习不 断积累 遇到不懂的地方 自己先想方设法解决 实在不行可 以虚心请教他人 而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所 淘汰 大学生除了学习书本知识 还需要参加社会实践 因为很 多的大学生都清醒得知道 两耳不闻窗外事 一心只读圣贤书 的人不是现代社会需要的人才 大学生要在社会实践中培养独 立思考 独立工作和独立解决问题能力 通过参加一些实践性 活动巩固所学的理论 增长一些书本上学不到的知识和技能 因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼 面对 日益严峻的就业形势和日新月异的社会 我觉得大学生应该转 变观念 不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验 的手段 更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力 现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及 与他人的交际能力 作为一名大学生 只要是自己所能承受的 就应该把握所有的机会 正确衡量自己 充分发挥所长 以便 进入社会后可以尽快走上轨道 在这次寒期的工作中 我懂得了理论与实践相结合的重要 性 获益良多 这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启 发 这次的打工是一个开始 也是一个起点 我相信这个起点 将会促使我逐步走向社会 慢慢走向成熟 毛概寒假社会实践报告 篇二 一 问题的提出 随着大学生独立意识增强 自由支配的课余时间逐渐增多 大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势 同时课余生活的质量也不断随之下降 严重影响了大学生的学 习 甚至造成学生的行为偏差 因此 增强大学生对课余生活 的认识 控制课余生活的负面影响 提高大学生课余生活的质 量尤为重要 一 调查目的 为了进一步了解在校大学生如何处理课外生活与学习之间 的关系 帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活 提高课 余生活质量 使得学习与课余的时间分配达到化 从而进一步 的提高大学生的校园学习生活质量 为此 我们对这一课题进 行认真调查研究 在调查分析的基础上 结合实际提出几点建 议 为学校的教务计划提供一些参考 二 调查时间 对象 我们小组于 20 xx 年 10 月至 11 月对成 都信息工程学院大一至大三学生的课余生活的安排与利用方面 进行了调查分析 三 调查方式 此次调查采取了随机抽样的方式 在大一到大三的学生中 利用随机量表抽取了 120 位同学作为本次调查的样本 并以问 卷调查的方式进行了此项调查 共发放问卷 120 份 回收有效问 卷 108 份 有效回收率 90 从返回的有效问卷分析来看 其 中 男生 60 人 女生 48 人 城市的学生 42 人 农村的学生 66 人 大一 26 人 大二 31 人 大三 38 人 二 调查结果与分析 一 大学生课余生活的现状分析 这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动 而课余时间分为两部分 一部分是周一至周五从早九点到晚九 点期间除去用于上课的时间所剩余的时间 另一部分是周末的全 天时间 1 大学生课余时间及课余活动状况 1 学生的课余时间比较充裕 通过对所的数据的频数分析可以看出 大一学生的课外时 间最多 平均达到每天六小时 而大三学生的课外时间相对较 少 平均每天两小时 如图课外时间柱状分析图 在调查中显示大学生对课外生活自我安排的态度可以看出 50 同学都是稍微安排自己的课外生活 余下的部分 约有 10 是 仔细安排 而大多数都是无所谓或者不安排 由此可见大学生 对自己的课外生活都是没有自主安排得 由此窥视出大学生的 课外生活质量出于一个不理想的水平之上 亟待解决 2 大学生的课余生活类型以娱乐主导为主 根据某种活动在课余生活中的主导地位为标准 可简单地 将大学生课余生活分为学习主导型 活动主导型 运动主导型 娱乐主导型等类型 在学生课余活动中选择率的是上网 占 89 而睡觉 玩手机 体育运动等也分别占 55 445 和 35 这 说明大学生课余生活类型是以娱乐主导为主 2 对课余生活的利用情况 大学生课余生活脱离了社会 不利于技能和经验的提高 在 大学生的课余生活中 做兼职 义工 参加社会实践活动的人 很少 体现了大学生的课余活动脱离了社会 不利于大学生在 个方面能力与技能的提高 也不利于大学生为走向社会做准备 以上的种种数据从各个方面反映了目前当代大学生的总体 课余生活的状况 对大学生的课余生活状况有了全面的了解和 认识 二 对比分析 1 不同性别的大学生课余生活的对比分析 其中在购物和健身方面有着明显的性别差异 在购物这一 项上女生占 36 而男生只有 16 相反 在健身一项上男生占 22 而女生则 7 通过性别之间的对比我们不难得出 男女 生之间的课外生活所存在的差异极大程度上是受各自性别因素 上的影响 2 上网的学生多 使用时间长 上网目的不一 从调查结果看 约 40 的学生每天花 2 3 小时上网 占其 所有课余时间 50 左右 且 12 的时间用于学习查资料 68 6 的时间用于聊天 上校内及论坛 看影视剧 这表明 网络在 大学生课余生活中越来越重要 大学生也越来越钟情于这种新 兴的娱乐学习方式 但仅有 12 的上网时间用于学习查资料 其余大部分用于聊天 冲浪 游戏和看影视剧 可见 大学生 的网络的学习价值和功能有待开发和提高 三 影响大学生课余时间分配和利用的若干因素分析 一 客观因素 1 生源地因素 从统计结果来看 农村生源学生对课余时间的利用大体上 较城镇生源学生有计划性 在课余时间的利用内容方面 自习 和上网两项均占农村生源和城镇生源学生课余时间的较大部分 而城镇生源学生选择逛街购物的比例为 43 2 为农村生源对 应项 19 1 的两倍多 在逃课记录上 农村生源学生与城镇生 源学生大体持平 大部分学生选择偶尔逃课 在自习的状况方 面 农村生源的学生和城镇生源学生均较注重专业课和英语的 学习 但城镇生源学生较农村生源学生更注重学习未来的发展 科目 选择此项的比例分别为 27 0 和 22 2 这就说明生源地 因素是影响当代大学生课余时间分配和利用的一个重要因素 生源地因素大体上能反映出经济因素的相对影响性 因此 生 源地因素应是经济因素的根本反映 2 有无电脑因素 统计显示 有电脑的同学和无电脑的同学在对课余时间的 计划性方面差别不大 但是在课余时间利用的具体内容上 有 电脑的同学选择上网的比例明显高于无电脑的同学 分别为 63 2 和 51 6 在选择兼职的比例中 无电脑的同学又高于有 电脑的同学 分别为 21 0 和 13 2 而在逛街购物的选项上 有电脑的同学选择此项的比例又高于无电脑的同学 比例分别 为 36 8 和 22 6 在有关逃课的选项上 有电脑的同学逃课比 例又高于无电脑的同学 甚至有电脑的同学选择全逃的比例占 了 2 6 据另一项统计显示 有电脑的同学中大约 75 为城镇 生源学生 因此 此种因素在某种程度上也反映了生源地因素 或经济因素 二 主观因素 1 课程因素 由于学生对开设的课程极大程度上有着厌倦或毫无兴趣 从而导致学生对学习逐渐淡漠 以至于在课余时间不关心学习 2 学生素养 学生的学习习惯决定学生的学习态度 从紧张的高中生活 转入到清闲的大学生活 学生没有适应学习方式上的转变 从 而导致学生学习起来感觉不到学习的气氛 没有动力 从而开 始对自己的学习放松 更多的按照自己内在的想法去安