得道多助失道寡助

启东市启东市 三段四模块三段四模块 课时教案个人自备稿课时教案个人自备稿 第第 三三 单元单元 诵读欣赏诵读欣赏 得道多助得道多助 失道寡助失道寡助 第第 1 1 课时课时 总第总第 个教案个教案 备课人 备课人 钱向钱向 东东 学习目标学习目标 1 理解孟子的政治主张 2 背诵课文 积累名言警句 3 反复诵读 理解文意 培养学生文言文自学能力 4 理解 天时 地利 人和 与 得道多助 失寡道助 增强对 国家安定团结的政治局面的认识 学习重点学习重点 反复诵读 理解文意 培养学生文言文自学能力 学习难点学习难点 正确认识 得道多助失道寡助 的时代意义 教具学具教具学具 小黑板小黑板 预习预习 作业作业 一 自读课文 读准字音 注意停顿 1 夫 环 而 攻 之 必 有 得 天 时 者 矣 2 域民 不以 封疆之界 3 寡助 之至 亲戚 畔之 4 以 天下之所顺 攻 亲戚之所畔 故 君子有不战 战 必胜矣 二 了解孟子的生平和主张 三 学生自行翻译课文 圈点勾划标出疑难词句 一 重点实词翻译 补充书本上的 1 得道多助 施行 仁政 帮助 支持 失道 违背道义 2 夫环而攻之 句首发语词 3 然而有不胜者 可是 4 城非不高也 城墙 表判断 5 兵革非不坚利也 米粟非不多也 武器装备 坚固锋利 精良 粮食供给 充足 6 委 放弃 而 表承接 去 离开 之 城 是 代词 这 7 域民不以封疆之界 域 界限 这里是限制的意思 以 凭 靠 8 固国不以山溪之险 固 使 巩固 险 险要 9 威天下不以兵革之利 威 震慑 使人害怕 屈服 利 锋利 引申为精良 10 多助之至 天下顺之 极点 归附 顺从 二 古今异义词 郭 古义 外城 今义 姓氏 池 古义 护城河 今义 池塘 去 古义 离开 今义 到 去 亲戚 古义 内亲外戚 今义 跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成 员 2 委 古义 放弃 今义 委任 域 古义 界限 限制 今义 地域 三 通假字 畔 通 叛 背叛 四 一字多义 以 域民不以封疆之界 凭 靠 以天下之所顺 凭 之 亲戚畔之 代词 他 三里之城 助词 的 寡助之至 动词 到 而 1 夫环而攻之 表 承接 2 环而攻之而不胜 表转折 却 但是 利 地利不如人和 有利 兵革非不坚利也 锐利 五 词类活用 域民不以封疆之界 名词用作动词 限制 威天下不以兵革之利 名词用作动词 震慑 固国不以山溪之险 形容词的使动用法 使 坚固 教学设计 教学设计 教学活动过程教学活动过程 教学教学 环节环节 活动内容活动内容师生行为师生行为 思考与调整思考与调整 温故温故 链接链接 导引导引 自学自学 创设情境 自学质疑 一 导入新课 中国有句俗话 得民心者得天下 在中国 历史上 得民心者得天下的君主 同学们能列 举出几位呢 孟子一生满腹经纶 不在其位而 谋 仁政 展现出他以天下为己任的博大胸怀 今天 让我们一起来学习孟子的 得道多助 失道寡助 这篇文章 让大家了解一种能够克 敌制胜的方法 二 资料助读 孟子 公元前 372 公元前 289 名轲 思 想家 教育家 是继孔子以后儒家学派的代表 人物 与孔子合称 孔孟 并有 亚圣 之称 孟子 是儒家学派的经典著作之一 记述了 孟子的言行 政治主张 哲学主张及哲学 伦 理 教育思想等学术问题的论争 全书共七篇 师导入课文师导入课文 活动一活动一 生回答后师生回答后师 补充补充 3 计 261 章 约 35000 字 内容包括孟子的言行 政治学说以及哲学 伦理 教育思想等学术问 题的论争 孟子 在先秦诸子散文中独具风格 对后世散文的发展有着很大的影响 孟子思想 的核心是 仁政 王道 仁义 民本 思 想 提出 民为贵 社稷次之 君为轻 的观 点 三 检查预习 句内停顿 四 齐读课文 解释字词 讲评预习题 3 五 小组合作 翻译课文 重点翻译下列句子 1 天时不如地利 地利不如人和 2 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 威 天下不以兵革之力 3 以天下之所顺 攻亲戚之所畔 故君子有不 战 战必胜矣 活动二活动二 指名回答 指名回答 集体讲评集体讲评 活动三活动三 交流展示交流展示 交交 流流 质质 疑疑 精精 讲讲 点点 拨拨 一 合作交流 自主探究 1 本文的中心论点是什么 2 本文是如何来论证中心的 采用了那些论 证方法 3 本文主要是谈战争还是政治 为什么 反 映了作者怎样的政治思想 明确 1 中心论点是 天时不如地利 地利不如人 和 2 先提出中心论点 天时不如地利 地利不 如人和 然后再分别举例论证 天时不如地利 地利不如人和 再用讲道理的方法从 域 民 固国 威天下 三个方面加以论证 最后 得出 得道多助 失道寡助 的结论 3 借战争谈政治 孟子想借战争的取胜条件 来谈他的政治主张 他主张国君施行仁政 才 会得到多助 才会天下顺之 国家才会治理 民贵君轻 的政治思想 小结 本文先摆出观点 用概括性很强的战例小结 本文先摆出观点 用概括性很强的战例 加以证明 然后从理论上进行论证 得出加以证明 然后从理论上进行论证 得出 得得 道者多助 失道者寡助道者多助 失道者寡助 这一论断 阐明了这一论断 阐明了 人和人和 的实质 最后以得的实质 最后以得 人和人和 的君子的君子 战必胜矣战必胜矣 作结 突出地说明作结 突出地说明 人和人和 是决是决 定战争胜负最主要的条件 定战争胜负最主要的条件 二 拓展延伸 1 天时不如地利 地利不如人和 多么精辟的 论断 天时 地利 皆属客观因素 人力难以 操控 唯独 人和 体现人的主观能动性 其作 活动四活动四 小组讨论小组讨论 教师巡视教师巡视 小组展示 小组展示 教师适时板教师适时板 书书 4 用又最为关键 中华民族历史悠悠 传统文化博 大精深 和 的思想占有十分突出的位置 那 么历史发展到今天又有什么新的内涵呢 明确 今天的 和 主要指 和谐 我们祖 国正在提倡建设和谐社会 人与自然之间的关 系也要和谐 我们要与自然和谐相处 同学之 间也要和谐相处 这样才会建立真正的友谊 共 同进步 共同发展 全人类都应该和谐共处 现 在很流行 地球村 概念 全世界的人都应亲如 一家 希望中东地区早日迎来和平的钟声 希望 战争永远远离我们 2 你还知道古今中外哪些因得人和而取胜的例 子呢 例 毛泽东领导的解放战争得到了广大中国 人民的支持 革命队伍不断扩大 正是因为他 的指导思想深得民心 得人和 所以说无论做 任何事情 都应该取得更多人的信任和支持 这样才能成就事业 秦王朝施行暴政 使 天下苦秦久矣 导致 陈胜吴广起义 秦王朝灭亡 或者长勺之战能 以弱胜强的先决条件 就是作到取信于民 教师总结教师总结 同学们同学们 通过短暂的一节课的学习通过短暂的一节课的学习 我们初我们初 步领略了孟子文章气势磅礴 逻辑严密的步领略了孟子文章气势磅礴 逻辑严密的风采风采 而且对而且对 和和 这一传统文化精华有了新的感悟这一传统文化精华有了新的感悟 和和 的思想内容随着社会发展不断丰富的思想内容随着社会发展不断丰富 现在现在 和和 包括了和谐 和睦 和平 祥和 和善包括了和谐 和睦 和平 祥和 和善 与中和等含义与中和等含义 蕴涵着和以处众 和衷共济 政蕴涵着和以处众 和衷共济 政 通人和 内和外顺等深刻的处世哲学和人生理通人和 内和外顺等深刻的处世哲学和人生理 念 这种思想对处理国际关系 人与人之间关念 这种思想对处理国际关系 人与人之间关 系 商业关系以及人与自然之间的关系系 商业关系以及人与自然之间的关系 具有普具有普 遍的指导意义 希望同学们在今后的人生道路遍的指导意义 希望同学们在今后的人生道路 上能够多多汲取民族的智慧与精华上能够多多汲取民族的智慧与精华 早日成才 早日成才 活动五活动五 生自由回答生自由回答