语文人教版六年级下册凡卡第二课时

凡卡教学设计 第二课时 教学目标 知识目标 学习文中插叙部分的内容及其作用 能力目标 有感情地朗读凡卡信的内容 情感 态度 价值观 了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及 写信的心理活动 从中体会凡卡学徒生活的悲惨 学情分析 这个故事发生的年代距离学生比较久远 学生需要提前 对旧俄国沙皇统治时期的有关背景知识进行深入了解 学生在把握 文章的主要内容和主题思想方面是容易的 但文章篇幅较长 结构 复杂 要想牢牢抓住文章几条主线 做到入情入境 深刻体会和把 握人物的思想情感 仍然需要老师发挥主导作用 为学生创设情感 体验的情境 以激发学生情感的共鸣 促进学生思想的提升 教学重点 了解凡卡给爷爷写信的目的以及写信时的心理活动 从 中体会凡卡学徒生活的悲惨 教学难点 学习文中插叙内容并了解其作用 教学过程 一 复习导入 这节课我们继续学习第 15 课 凡卡 学生齐读 同学们课下读课 文了吗 下面老师考考大家 看看谁读懂了 1 问 凡卡给爷爷写信的主要目的是什么 原因又是什么 教师 随机板书 悲惨 2 从凡卡给爷爷的信中找出最能表现凡卡生活悲惨的一句话 幻 灯出示 我的生活没有指望了 连狗都不如 问 指望是什么意思 二 感受凡卡痛苦的学徒生活 1 快速浏览课文 找出最能表现凡卡学徒生活悲惨的段落 第八段 思考 2 自由读 思考段落是分哪几个方面来写的 找最让人心痛的词 语 3 师生交流 1 指名学生读 2 分三方面 教师相机板书 挨打 挨饿 受困 师 挨打部分 先写挨老板打 接着写挨老板娘打 最后写伙计捉 弄他 挨饿部分 先写早晨 再写中午 最后写晚饭 作者是按照 一定的顺序来写的 这叫条理清楚 层次分明 而且有详有略 同 学们在写作文时 也要学习这种写法 找出凡卡挨打时的动词 让学生在书上做好标记 想一想 揪 着头发时 凡卡 的表现 拖 到院子时 凡卡 的表现 皮带 揍 他时 凡卡 的表现 用鱼 戳 嘴时 凡卡 的表现 师 老师实在不忍心让同学们再想象下去了 一个九岁的孩子 他太不幸了 面对成年人的虐待 小小的凡卡无力反抗 他才在信 中对爷爷说 出示凡卡哀求爷爷的内容 谁能用凡卡的心情来读一 读 谁有信心能比他读得好 同学们 让我们大家共同替凡卡求求 爷爷吧 三 学习回忆部分 凡卡在城里的学徒生活这样悲惨 所以所以他写信时想起在乡下的 生活 我们一起到乡下去看看吧 出示幻灯 7 1 问 文中写回忆的有那几段 凡卡都想到了什么 2 指导朗读第六段 本段应重点读好 啦 字 师范读 师生对 比读 学习 13 节 感受凡卡的快乐 1 指名学生读 师 一阵风吹来 山林里传来喳喳 喳喳的响声 还有什么声音 幻灯出示 喳喳 吭吭 2 想想 爷爷会怎样和凡卡逗笑 3 指导读好爷爷的话 幻灯出示 9 师 这些都表示时间很短暂 可是那种快乐却长久地留在了凡卡的心里 同学们 凡卡的乡下生 活真的很幸福吗 作者先写凡卡学徒生活的悲惨 再写乡下生活的 快乐 矛盾吗 这样写有什么作用呢 学习寄信内容 1 自由读课文 思考 1 爷爷能收到凡卡的信吗 2 作者为什么以梦做结尾呢 2 师生总结写法 文章运用了对比 衬托 暗示的写法 3 学了这篇课文 你有何感想呢 请同学们写一写 附板书设计 挨打 学徒生活 挨饿 悲惨 受困 乡下生活 快乐 梦 做结尾 暗示 写法 对比 反衬 暗示 凡卡导学案教学设计 大北涧沽镇小学 六年级三班 苏薪宇 2017 4 凡卡教学反思 凡卡 是俄国著名作家契诃夫于 1886 年所作的一篇优秀的短 篇小说 通过凡卡给爷爷写信这件事 反映了沙皇统治下俄国社会 中穷苦儿童的悲惨命运 揭露了当时社会制度的黑暗 全文按写信前 写信中 写后的顺序安排内容 可分为三部分 第一部分写讲圣诞前夜 凡卡趁老板等人做礼拜的机会 准备偷偷 地写信 第二部分具体介绍了凡卡写信的内容和写信时的联想 反 映了凡卡悲惨的遭遇 第三部分讲凡卡写信封 寄信和寄信后做的 梦 课文由作者的叙述 凡卡的信和凡卡写信过程中的回忆三部分 内容穿插起来写的 学习时 要分清哪些是作者的叙述 哪些是信 的内容 哪些是凡卡的回忆 本课在写法上有许多对我们有启发的地方 1 巧妙地运用插叙 全文以凡卡写信的过程为顺序 其中有两 处插叙 一处插叙爷爷守夜的情形 另一处是爷爷带凡卡砍圣诞树 的情形 这两处插叙都是凡卡自然而然的回忆 但与全文表达的中 心结合紧密 2 细节描写生动形象 文章中这样的例子很多 如凡卡为写信 作准备的描写 受老板 老板娘折磨的描写等等 都写得非常生动 感人 3 意味深长的结尾 凡卡 寄 了信 还做了个好梦 但他爷 爷是收不到这封信的 他的 甜蜜的希望 只能是一场梦 这样的 结尾 使人越发感到凡卡命运的悲惨 本节课 我先引导孩子们迅速找出 信的内容 通过体味重 点的句子 去体会凡卡学徒生活的苦 孩子们的朗读很到位 然后 引导孩子们朗读凡卡要求爷爷接他回家的自然段 体味回家之情切 这部分的教学也是我的重点教学内容 随后让孩子们找出凡卡回忆的自然段指导学习 凡卡的回忆是 甜蜜的 让孩子们读出凡卡内心的快乐 接着引导学生分析 凡卡 的乡下生活真的很甜蜜吗 为什么在凡卡看来这么甜蜜呢 并告诉孩 子们这一部分的写法叫 插叙 这里插写的内容更加