低年级数学教学论文

1 低年级数学教学应该寓教于乐 水边学校 朱世和 一 适当的游戏活动能使小学生轻松自如地学习 小学低年级的学生 都是刚刚入学时间不长的儿童 他们 天真浪漫 爱说爱动 对自己的行为约束力差 注意力容易分 散 在课堂上 有时要玩一会儿与学习无关的东西 传统的教 学思想把这些特征视为影响学生学习的缺点加以约束 限制学 生 动 强制听课 有的还认为是患了 多动症 上课不专 心听讲 老师批评 家长责备 他们上课时像是被捆住了手脚 束缚了思维 完全处于被动地位 上一堂课下来又苦又累 从 小产生厌学情绪 长此以往 形成大面积的后进层面 日积月 累 延误孩子的一生 所以游戏 玩乐 是儿童的天性 课堂 上教师组织学生开展适当的游戏活动 既有助于学生体力 智 力 交际能力的发展 又有利于激发学生的学习兴趣 国内外 的实践也证明 科学的采用游戏教学将大有稗益 我就经常在 教学中采用做游戏这一教学手段 且收到了较好的教学效果 因此我在教二年级数学时 总是根据教材编排的课题如 谁的得分高 数松果 分苹果 等 授课前 设计 抛 圈子 数卡片 分图片 等游戏来导入新课 从而激发学 生的学习兴趣 这对建立学生的知识基础 学会 连加 乘 法口诀 表内除法 等知识 提高学生成绩起到了积极的作 2 用 二 创设情景 营造浓郁的课堂学习气氛 七 八岁的孩子 走进学校学习文化知识时间不久 还沉 浸在童话故事的世界里 脑袋里想象着小动物们的活动 他们 很爱听大人给他们讲一些小动物的故事 根据学生的这一心理 特点 把书上的数学知识和生活实际联系起来 编成一个个故 事 以引起学生的注意力 激发学习兴趣 启迪学生的思维 以达到更好的教学效果 以情景中的问题解决为需求 激发学 生在环境中发现问题 分析问题 解决问题的兴趣和自信 认 识 做中学 的价值 培养学生将 知识与技能 过程与方 法 情感态度价值观 整合创新的规则 技巧 生活经验和 己有知识设计富有情趣和意义的活动 使他们有更多的机会从 周围熟悉的事物中学习数学和理解数学 这无疑是告诉我们在 课堂中要经常开展一些有趣的活动 投其所好 让学生在玩中 学习数学 三 数学学习紧密联系生活 源于生活 用于生活 心理学研究表明 学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近 学生自觉接纳知识的程度就越高 创设与生活实际有关的情境 让学生发现数学就在自己身边 数学并不难 从而激发他们学 习数学的兴趣 例如 在教学 0 的认识 的时候 我创设了 这样一个情境 我先在黑板上贴了一只可爱的小猴子 并对学 生说 猴子妈妈因为小猴子爱学习 所以奖励给它两个桃子 3 说的同时 在小猴子面前贴上一个大盘子和两个新鲜的大桃 子 小朋友你们看 小猴子是不是很开心呀 接着小猴子就 开始 吃 桃子了 我先从盘子里取下一个桃子 这时让学生 观察 发现了什么 发现盘子里只剩下一个桃子了 我接着 问 可以用数字几来表示呢 学生答 可以用 1 来表示 然后我又取下一个桃子 并说 小猴子又吃了一个桃子 这回该用数字几来表示呢 小猴子不知道了 小朋友们让我们 来帮助小猴子解决这个问题好吗 四 因地制宜的采用多媒体课件教学 随着媒体技术的发展 因地制宜的采用了多媒体课件教学 尤其利用多媒体图 文 声 像并茂这一优点 刺激学生的多 种感官 把抽象的数学具体化 形象化 激发学生的兴趣 将 更有利于教学 低年级很多数学知识都适宜制成多媒体课件 如 教材编辑的主情境 口算 乘法口诀等类题目 具体细节 就不一一再谈了 总之 这种在情境中学习数学的教学方法 对教学将起到事半功倍的作用 五 手脑并用的操作学习 俗话说 眼过百遍 不如手做一遍 七八岁的孩子很好 动 如果把他们好动的特点迁移到学习上 让他们在学习时常 常摸一摸 摆一摆 可以激发他们的学习兴趣 加深理解知识 我在教学中 常常让学生动手摆一摆小棍 圆片 三角形 小 动物或摆算式等等 例如 在教学 2 5 的乘法口诀 时 先 4 让学生做 数手指 游戏 通过 数数 形式 帮助学生理解 5 的乘法口诀 熟记乘法口诀起到很好的作用 六 在应用中 有意无意的学习数学 学习数学不只是为了解题而解题 我们所学的知识更多的 是为了能解决生活中遇到的问题 所以在教学中 我有意识地 帮助学生 用所学知识去解决一些生活中实际问题 使学生有 用数学的意识 例如 在学习口诀的过程中 教师不单单要让 学生练习口诀和口算 还要让学生能用口诀去解决一些实际问 题 像 每个人用 2 根筷子 5 个人用几根 7 个人用几根 9 个人呢 又像 一包方便面有 5 袋 3 包方便面有几袋 等这 样的问题 让学生在解决生活问题的过程中达到练习口诀的目 的 古人云 授人以鱼 不如授之以渔 新一轮课程改革也要 求我们 教会学生学习 培养学生自主能力 所以当我们面对 天真烂漫 活泼可爱的孩子们还是少点埋怨 苛责 多在提高 学习兴趣上 认真钻研教学理论上动些脑筋 有句话说的好 兴趣是最好的老师 例如在学习了 认识图形 以后 我 为学生安排的家庭作业就是要求他们应用学过的这些图形画一 幅美丽的图画 这样的家庭作业受到了孩子们的欢迎 积极性 也