语文人教版六年级下册江畔独步寻花

古诗古诗 江畔独步寻花江畔独步寻花 教案教案 营滩中心小学 王卫霞 教材分析 教材分析 江畔独步寻花 作者是唐代诗人杜甫 诗中抒发的是作者一人 在江边散步时愉快高兴的思想感情 古诗用直描手法 形象生动地 描绘出了一幅万紫千红 莺歌燕舞的春天美景 教学目标 教学目标 1 知识目标 学会生字词 理解诗句意思 2 能力目标 有感情地朗读并背诵古诗 体会两首古诗的异同 3 情感目标 体会作者表达的思想感情 培养审美情趣 陶冶 爱美情操 激发对春天的热爱之情 教学过程 教学过程 一 唤起记忆 营造氛围一 唤起记忆 营造氛围 谈话 春天是一年四季中最美的季节 你瞧 微风轻拂 万树 摇绿 百花绽放 到处生机盎然 给人们带来了新的理想 新的希 望 古今中外 许多文人墨客都对春天充满深情 歌颂赞美它 今 天就让我们尽情地享受春天 赞美春天 享受生活 热爱生活吧 说到春天你会想到哪些词语呢 播放春天美景的图片 生 春暖 花开 万紫千红 花红柳绿 春天是一个鲜花烂漫 充满生机活力的季节 今天我们就来学 习一篇描写春景的古诗 江畔独步寻花 板书课题 齐读课题 作者简介 这首诗的作者是谁 你了解他么 交流杜甫资 料 杜甫 公元 712 公元 770 汉族 河南巩县 今巩义市 人 字子 美 自号少陵野老 杜少陵 杜工部等 盛唐大诗人 世称 诗圣 现实主义诗人 他忧国忧民 人格高尚 一生写诗 1500 多首 诗 艺精湛 被后世尊称为 诗圣 杜甫与李白合称 李杜 为了 与另两位诗人李商隐与杜牧即 小李杜 区别 杜甫与李白又合称 大李杜 杜甫也常被称为 老杜 4 解题 江畔 江边 独步寻花 一个人一边散步 一边赏花 题目的 意思是 诗人在江边一个人一边散步 一边赏花 二 自学古诗 初步感知二 自学古诗 初步感知 朗读古诗 自读 个别读 齐读 结合注释同位间相互说说你对诗句的理解 交流理解情况 可根据文中注释加上自己的感悟理解诗意 学生理解 诗句之意 黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜 花 千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了 蝴蝶在花丛中恋恋不舍地 盘旋飞舞 自由自在的小黄莺叫声和谐动听 美妙无比 三 赏析品读 领悟情感三 赏析品读 领悟情感 师 通过读诗你知道了什么 从哪些诗句中体会到的 生 了解到黄四娘家的花很多 黄四娘家花满螇 千朵万朵压 枝低 1 读前两行句 黄四娘家花满螇 千朵万朵压枝低 2 指名读 齐读 师 第一行点明了寻花的地点 哪些词写出了黄四娘家的花多 生 花满蹊 是说繁花将销路都盖住了 连成了片 千朵 万朵 形容数量之多 师 诗中哪两个词最能体现花多 压 低 师 诗中 压枝低 中的 压 和 低 用得十分贴切 生动 形象地描绘了春花密密层层 又大又多 沉甸甸的 把枝条都压弯 了 第二行是对上句 满 字的具体化 3 读后两行句 留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼 4 指名读 齐读 师 什么样的蝴蝶怎么飞舞 黄莺的叫声怎么样 它好像在说 什么 生 留连花朵的蝴蝶不停地在花丛中上下追逐着 戏闹着 自 由自在的小黄莺叫声宛转动人 好像在说 这里多美呀 诗人认为蝴 蝶在为自己跳舞 师 第三行侧面写出春花的鲜艳芬芳 末句是说诗人来赏花 时 黄莺也在鸣叫 因诗人心情愉快 所以想当然地认为黄莺在为 自己歌唱 这两行的写法是移情于物的手法 写法 前两行为静态描写 后两行由静转动 移情于物 归纳主题 江畔独步寻花 这首诗通过描绘一幅万紫千红 繁花似锦的春景图 抒发了诗人对春天的赞美之情 表现了诗人对 幸福生活的热爱和向往 四 拓展四 拓展 介绍诗的写作背景 进一步了解诗的内含 在经历了安史之乱的动荡不安之后 杜甫终于过上了安定的日 子 这一年 春天来了 万物复苏 生机勃勃 到处鸟语花香 这 天 江水的歌声 孩子的笑声 鸟儿的叫声 吸引着杜甫走出了草 堂 他沿着江边一路走来 寻找春的气息 不知不觉间 一幅美妙 的画卷展现在眼前 花儿是那样美 草儿是那样翠 宛如仙境 原 来他来到了邻居黄四娘的家门口 望着这一美景 诗人灵感突现 才思泉涌 他飞奔回家 挥笔成就了这一千古绝句 学生再读古诗并能有感情地吟诵出来 体会诗人那种轻松愉快 的心情 师出示古诗 游园不值 学生读古诗 并简单理解诗的含义 师 诗人满怀期待的去拜访朋友 可是朋友不在家 正在失望之时 看到墙上一枝开得正旺的红杏从园内探出了头 读一读诗句 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 师 这满园春色是怎样的 想象一下 我们仿佛也和诗人一起 站在园外 看到那伸出墙的一枝红杏 不禁想到了园内的春景 你能描述一下那园内会是怎样的美景吗 生 a 有柳树