20XX年春九年级下语文教学计划

第 1 页 共 7 页 20XX20XX 年春九年级下语文教学计划年春九年级下语文教学计划 一 指导思想 1 思想品德目标 以 三个代表 重要思想和邓 小平理论为指导 认真落实科学发展观 牢固树立学 习观和绩效观 在语文教学过程中 进一步培养学生 的爱国主义精神 激发学生热爱祖国语言文字的感情 培养学生社会主义的思想品质 努力开拓学生的视野 注重培养创新精神和创造能力 发展学生的智力 培养 学生健康高深的审美情趣 提高学生的文化品位 发展 健康个性 逐步形成健全人格 这是初中三年的最终目 标 本学期要创造一个良好的开端 打下基础 2 教学背景分析 本学期是整个九年制义务教 育的最后一学期 学生即将面临着严峻的中考 这是 一次真正意义上的选拔考试 也是学生人生路上的一 次重大选择 迎接好这次中考就成为本学期教学的一 个中心工作 因此在教学中应该帮助学生理解 吸收 吃透教材 对教材中的知识进行内化 即进行综合 应用 创新和中考思维的升华 把书本知识变成学生 自己的知识 要有一定的时间作强化训练 通过训练 锁定差距 然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措 施 千方百计缩小差距 消灭差距 实行纵向和横向 第 2 页 共 7 页 的交叉复习 实现零距离的奋斗目标 在学生的处理 上则分批分层地辅导和督促 让他们实现最佳的成长 理想 实现取得好成绩的愿望 二 学生基本情况分析 本期继续任教九年级 143 班 根据 143 班学生实 际特点 以及语文学科特点和目前本学科发展方向的 把握 我班的语文教学以 激发兴趣 指导方法 培养习 惯 搭建舞台 为口号和行动原则 加强了日常教学 和学科活动的针对性和有效性 从整体来看 学生身上 好的习惯 如课堂听讲 记笔记 发言提问 正在逐步养 成 学习兴趣和学习态度也有了明显的转变 语文的综 合能力也在原来的基础上有了较大的提高 但是 还 有一部分学生学习态度不端正 混日子的情况有 从 上期的几次月考和期终考试成绩可以反映出 本班学 生语文水平较差 整体水平不高 表现在优等生的语 文水平不高 大部分学生作文都是抄 小部分考试作 文是乱写 完成任务式 及格人数与其他班差不多 但尖子生较少 语文尖子生如刘冠维 龙志忠等 其 他如李琼等优等生 语文成绩不高 当然 其他同学如刘帅宇语文成 绩进步了 期末考试及格了 但也有一部分人语文退 步了 或者说没有读书了 表现在考试成绩是二十几 第 3 页 共 7 页 分 因此 本学期在保持 143 班总体较好的势头之下 还要大力抓本班的优等生的辅导 力求有所进步 争 取在中考中有所突破 一切为中考 打好中考之战 三 教材分析 我们采用语文出版社出版社出版的初中语文国标 教材 本册教材共分为七个单元 除了包括 精读 速读 视听 课外阅读指导 等 还新增加 了口语交际与写作 根据对课改精神的学习和对语文 教学方向的把握 我们初步拟定了本学期语文教学的 培养目标 1 知识目标 了解课文中出现的有关重要作家 作品的常识 了解描写方法和修辞方法和词类的有关 知识 熟记课文中出现的生字生词的音形义 2 掌握和运用知识能力的目标 在小学语文的基 础上 指导学生正确理解和运用祖国语言文字 使他们 具有基本的阅读听话说话的能力 养成学习语文的良 好习惯 具体地说 就是能领会词句在语言环境中的 含义和作用 理解思想内容和文章的思路 了解基本写 法 具有一定的语言感受能力 初步掌握精读略读的方 法 培养默读的习惯 提高阅读速度 能用普通话正确 流利地朗读课文 背诵基本课文中的一些精彩片段 初 步具有欣赏文学作品的能力 读文言文课文 要了解内 第 4 页 共 7 页 容 背诵一些基本篇目 熟练使用常用字典词典 养成 读书看报的习惯 3 人文素质目标 初步学会在日常生活中能正 确运用语言文字来进行交流表达 把课本中感受学习 到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中 从 而提高自己的文化品位 例如待人接物的仪态 为人处 事的心理 读书看报看电视的习惯等 4 内容与课时 第一单元 四篇议论性的散文 要求要仔细品味 找准散文的线索 把握其中心 真 正体味它的 形散神聚 的特点 家 应抓住三个 比喻句 体会它们之间的递进关系 进而理解作者对 家的感悟 石缝间的生命 应抓作者描绘三种生长 期在石缝间的生命的句子和抒情的句子 理解作者对 生命的思考 废墟上的召唤 应抓住作者对圆明园 废墟的描绘的词语 体会其中蕴含的深意 更浩瀚 的海 应抓住七个场面和七个人物 来理解作者提 示的七种不同人物的精神世界 总课时为 14 课时 第二单元是诗词 要充分体会诗歌充沛的感情 优美的意境 凝练的语言以及蕴含的哲理 要重视朗 读和背诵 提高学生的语言素养 口语交际能力和审 美意识 总课时为 12 课时 第三单元是序和跋 可分为记叙和议论两类 记 第 5 页 共 7 页 叙文掌握文章的中心 刻画人物的方法 某一段落的 表达方式 文章表现手法 某一句话在文中的作用 议论文则要掌握文章的论点 论证的方法 议论文语 言的特点和对文章中具体内容的理解 学习时应在朗 读中细细体会 总课时为 12 课时 第四单元是小说 要求掌握小说的三要素 情节 发展的几个阶段 描写人物的几种方法和自然环境的 铺衬作用 引导学生品味小说语言的精炼 准确 生 动的特点 激发学生阅读小说的兴趣 培养他们的洞 察能力 想象力和自主学习的能力 总课时为 14 课 时 第五单元是说明文 都属科普类文章 要掌握说 明的对象 说明的方法 说明的顺序 能概括段意和 注意找段中的中心句 注重培养学生的科学精神和科 学态度以及社会责任感 课时为 12 课时 第 六 七单元是文言文单元 要求 1 利用工具 书 扫清文字障碍 准确流利地朗读课文 对课文内 容有初步的感知 2 根据老师讲解的写作背景来感 知课文 能够理解 体悟文中蕴涵的作者的情感 3 在充分理解内容的基础上进行背诵 默写 朗读 思考 积累 4 让学生了解我们所遵循的做人的道 第 6 页 共 7 页 理和古代哲人讲的是一脉相承的 从而使学生的思想 受到熏陶 提高文化素养 总课时为 28 课时 四 具体措施 1 在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣 注重在阅读教学过程中让学生参与活动 做到人人参 与 参与全过程 让学生们在课下多读书看报 将自己 喜欢的文章 精彩的段落摘抄积累 并定期在班上举办 摘抄本展览 并从中推选出优秀的文章和摘抄 积累本 在班上朗读 展示 2 在各课时 把学生活动做为重点内容来安排落 实 使学生最大限度处于动态之中 动脑想 动手写 动 口说 动眼看 动耳听 3 还注重让学生参与到作文讲评中来 让较好的 学生对作文进行自我评价 然后广泛地征求所有同学 的意见 相互评价 最后是教师与学生共同评价 使学 生们正确地认识自己作文中的优点和问题 课后进行 必要的修改 建立了民主的教学风气 进 一步融洽了 师生关系 4 调动学生语文学习的积极性 努力从培养兴趣 着手 用图片 实物 多媒体创设情景进行教学 力求课 堂的多样化 生活化和开放化 力争有更多的师生互动 生 生互动的机会 第 7 页 共 7 页 5 培养学生良好的语文学习习惯 1 课前预习 习惯 2 课后复习习惯 3 课文背诵