美丽的公鸡课堂实录

1 / 5美丽的公鸡课堂实录第二课时 一、导入 师：上节课我们初读了第门课美丽的公鸡，大家经过积极的思考提出了很多的问题，在同学们的互帮互助中我们己经解决了一部分问题，还留下了一部分问题没有解决，这节课我们就继续来学习这篇课文。板书课题：17 美丽的公鸡。请同学们自己读一遍课文，想一想上节课我们还有哪些问题没有解决，在读的过程中，如果你发现了新的问题，老师也欢迎你把它提出来。 生：自由读课文 师：谁来说一说你有哪些问题没有解决？ 生：我不知道什么叫得意洋洋？板书：得意洋洋？ 生：公鸡为什么管他们叫长嘴巴的啄木鸟、鼓眼睛的小蜜蜂。大肚皮的青蛙？ 师：你提的真好，你是想问公鸡为什么这样称呼这些小动物吗？ 生：是。板书：称呼？ 生：上节课我们没有解决为什么他们都要冷冷地说？还有冷冷地说是怎么说？板书：冷冷地？ 生：我不知道什么叫惭愧？公鸡为什么惭愧？板书：惭愧？ 2 / 5生：我们没解决什么叫夸耀？板书：夸耀？ 生：我不明白公鸡这么得意，题目为什么不叫骄傲的公鸡，而叫美丽的公鸡？板书：题目？ 生：我不知道老马的话是什么意思？板书：老马的话？生：我不知道什么叫外表？ 师：外表这个词是谁说的？ 生：是老马说的。 师：我们把这个词放到老马的话里理解好吗？ 生：好。 见板书：得意洋洋？ 称呼？冷冷地？ 惭愧？夸耀？ 题目？ 老马的话？ 师：按照课文内容的顺序，我们把这些问题也排一下顺序好吗？ 生：好。 师：我们应该先解决哪个问题呢？ 生：我们应该先解决什么叫得意洋洋。师在得意洋洋前面板书。 师：我们再解决哪个问题呢？然后呢？接着呢？最后呢？3 / 5依次板书、 、 、 二、深入理解课文，解决不懂的问题。 师：我们先来解决第一个问题，要解决这个问题我们应该读课文的哪个自然段呢？ 12 下一页生：我们应该读课文的第一个自然段。 师：请大家读一读第一自然段，找一找和得意洋洋有关的词句，想一想：通过读，你知道了什么？ 生：我知道了公鸡很骄傲。 师：你是从哪看出来的？ 生：我是从公鸡整天唱“公鸡公鸡真美丽，要比漂亮我第一”看出来的。 师。你说得真好。我们看看书上这幅图，公鸡站在水边，歪着头，在做什么？心里在想什么？ 生：公鸡站在水边看自己在水里的影子，它想，我长得多美呀，谁也没有我漂亮。 师：你想得真好。那什么叫得意洋洋？ 生：就是公鸡很得意很骄傲。 师：对。公鸡唱歌时心里什么样？ 生：公鸡唱歌时心里很美。 师；这个样子就叫得意洋洋。公鸡为什么会这么得意洋洋呢？ 生：因为公鸡认为自己长得很美丽。 4 / 5师：你说的对。出示图，我们看看这幅图，看看公鸡长的样子，你们认为公鸡长得漂亮吗？ 生：漂亮。 师：公鸡长得这么漂亮，可是样子却很得意，这个自然段应该怎样读呢？大家试着读一读。自由读后指名读。他读得真好，让我们听出了这是一只长得很漂亮，样子却很得意的公鸡。 师：公鸡这么得意它就想去干什么呢？ 生齐答：比美。 师：在这儿同学们提出了冷冷地说是怎么说，小动物们为什么要冷冷地说这个问题，要解决这个问题我们应该读课文的哪几个自然段呢？ 生：应该读课文的二、三、四自然段。 师：为什么要读二、三、四自然段呢？是这三个自然段都和冷冷地有关系吗？ 生：是。 师：请大家读一读二、三、四自然段，想一想都谁和公鸡冷冷地说了？ 生：有啄木鸟、蜜蜂、青蛙和公鸡冷冷地说了。 师：我们先来听一听啄木鸟对公鸡说了些什么。 生：啄木