25两个铁球同时着地

2525 两个铁球同时着地两个铁球同时着地 教学目标 让学生感受并学习伽利略大胆怀疑 相信科学 追求执著的精神 认识 个字会写 个字 正确流利有感情地朗读课文 结合理解课文 学习作者通过典型事例 表现人物品质的方法 教学重点 难点 理解伽利略试验的过程与结论 并受启发 初步学习一些描写人物的基本方法 教学准备 相关课件等 课时安排 二课时 第一课时 教学目标 1 学习课文 1 2 3 自然段 能正确书写 辩 妄 等生字 学会读 伽利略 意大利 亚里士多德 等 一些外国的人名和地名 积累 不容更改 胆大妄为 等词语 2 认识伽利略和亚里士多德 通过补充资料了解亚里士多德对人类的伟大贡献 感受亚里士多德的伟大 3 学会填上反义词 理解亚里士多德提出的真理 4 通过实验演示 探索伽利略产生的疑问 从而激发学生怀疑权威 否定权威的科学意识 教学重点 让学生知道 为什么这是一条不容更改的真理 教学难点 理解伽利略产生的疑问 懂得从亚里士多德的真理中得出了两个完全相反的结论 教学准备 相关课件等 教学时间 教学过程 一 尊重起点 检查预习 1 同学们 今天老师要给大家介绍一位伟人 他就是伽利略 出示 伽利略头像 为什么人们说他是 17 世 纪意大利伟大的科学家 出示 伽利略介绍文字 他读书的时候同学们都称他为什么 辩论家 你觉得什么样的人可以称为 辩论家 呢 能说会道 口才很好 的人 我们可以称他为 辩论家 所以 辩字的中间是个言字旁 2 出示 课文第一自然段 1 谁想来介绍一下伽利略 2 今天我们就要来学习伽利略年轻时的一个故事 出示课题 二 初读课文 积累字词 1 自己读一读这个故事 注意读准字音 读通课文 遇到难读的地方多读几遍 边读边划出本课的生字词语 2 同学们 看看这些词语 你能读吗 出示 3 不容更改 胆大妄为 这是两个值得我们积累的四字词语 更改 是什么意思相信大家都知道 容 在这里是 允许 的意思 所以 不容更改 就是不允许更改 妄 是一个生字 比较难写 来 拿 出手指 我们一起来书空一下 妄字上面部分是个亡 下面部分是个女 三 围绕 不容更改 感受权威 1 课文中 不容更改的真理 是谁的真理 2 亚里士多德究竟是个怎样的人物呢 请同学们好好读读课文的第二自然段 出示 第二自然段 3 读着读着 你读出了亚里士多德是个怎样的人物吗 1 出示 研究科学的人都信奉亚里士多德 同学们 奉 在字典中有这样几种解释 出示 你觉得在这里应该选第几种解释 那现在你明白 信奉 是什么意思了吗 而且崇拜他的还是一些研究科学的人 连研究科学的人都信奉亚里士多德 何况是普通的百姓呢 2 出示 亚里士多德是两千多年前的希腊哲学家 从这个 两千多年前 你体会到了什么 3 出示 谁要是怀疑亚里士多德 人们就会责备他 你猜想一下 谁 指哪些人 是啊 总之不管是谁 只要怀疑亚里士多德 就会受到人们的责备 这就是人们责备的话 出示 当普通老百姓怀疑亚里士多德时 人们会这样责备他 当皇室贵族怀疑亚里士多德时 人们也会这样责备他 甚至当国王怀疑亚里士多德时 人们仍旧会这样责备他 4 插入亚里士多德的补充资料 同学们 亚里士多德不仅是个伟大的哲学家 还是个了不起的科学家 出示资料 介绍亚里士多德的成就 现在 你对亚里士多德又有了怎样的认识 出示第二自然段 相信你们一定能把这段话读好 谁来读 四 置疑 不容更改 挑战权威 1 文中的这条不容更改的真理是亚里士多德说的哪一条真理 出示 2 为什么说这是一条不容更改的真理呢 同学们 我们来看 10 磅的铁球重 那么 1 磅就 因为 10 磅 重 所以 10 磅落得 因为 1 磅 轻 所以 1 磅落得 教师现场实验演示 一本书和一个作业本同时从一个高度往下落 你们看到了什么 总结 这是我们在生活中经常看到的现象 正因为人们这种习以为常的思维 再加上是亚里士多德这样伟 大的人物提出的理论 所以人们认为这是一条不容更改的真理 对于这样一条不容更改的真理 伽利略产生了什么疑问 出示 同学们 这段话很长 而且比较难懂 你至少要好好读三遍才能读懂 第一次读 把它读正确 第二次读 圈一圈这段话中的反义词 然后看着这些反义词 你再好好地读一遍 检查读正确 三次读下来 两个完全相反的结论你读懂了吗 出示 实物试验 五 总结延伸 悬念 胆大妄为 一个事实中却得出了两个相反的结论 伽利略对这条不容更改的真理又会有怎样胆大妄为的举动呢 我们下 节课再来学习 第二课时 教学目的 有感情的朗读课文 自学 感悟伽利略敢于破除迷信和献身科学的精神 结合课文内容 体会含义深刻的句子 教学重难点 弄清伽利略是怎样不盲目迷信权威的话 体会含义深刻的句子 教学准备 相关课件等 教学时间 教学过程 一 品读 反复 体味 试验 之严谨 上节课我们围绕 胆大 一词 读懂了伽利略勇敢怀疑亚里士多德的一句话 认识了一个富有勇气和思维缜 密的伽利略 这节课 我们继续抓住 妄为 和 固执 进一步走近伽利略 妄为 就是胡乱做 伽利略真是这 样吗 出示 3 5 自然段 找出相关句子 反复 就是重复吗 看来 这 胆大妄为 的背后是缜密的思维 过人的勇气和严谨的科学态度 二 练读 宣布 感悟 真理 之坚守 秘密试验得出结论后 伽利略做了什么呢 出示 谁来读一读 如果你是伽利略 你会怎样宣布呢 同学们 我告诉大家一个秘密 两个不同重量的铁球同时从高处落下 总是同时着地 铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系 这是经过我的反复试验得出的结论 伽利略的学生们听到这消息有什么反应 如果你是伽利略 你会怎样宣布第二个内容呢 同学们 我再告诉你们一个决定 我准备在比萨城的斜塔 上做一次公开试验 你们说好不好 伽利略的学生们听到这消息又有什么反应 真是个 固执 的伽利略 同学们 你们觉得这 固执 的背后是什么呢 坚持真理的执着精神 三 想象补白 体会人们之变化 伽利略要公开试验了 公开试验前 人们有什么反应呢 出示 第五自然段 如果你就是责备伽利略的人 谁来责备责备 我们来看看试验过程 出示 演示过程 公开试验后 人们又是如何表现的呢 当伽利略走下斜塔时 人们会有什么样的反应呢 请大家展开想象的翅膀 填一填 出示 请大家交流交流 出示 你们能加上人物的动作 神情说说吗 出示 加上了人物的动作 神情 说得更具体生动了 谁也能这样说 出示 四 聚焦文旨 品味公开试验之价值 伽利略的公开试验 还让人明白了一个道理 读一读这句话 出示 这里有两句话 比比看有什么不一样 出示 亚里士多德毕竟是个伟大的哲学家 他的许多话是对的 比如他的 寓教于乐 的观点就被证明是对的 有 的话是错的 如书上写的那句话就是不对的 再来看屏幕 这两句话不同在哪 出示 课文中多了一个 像 字 就不仅仅是说亚里士多德这个人了 还指许多许多人 如文学家 思想家 教育家 国家领导人等等 他们 说的话也可能不全都是对的 这恐怕就是伽利略为什么要进行公开试验的原因吧 伽利略秘密试验只是证明自己的推想是正确的 而冒着危险进行公开试验 则是为了让人们都明白一个事实 和道理 那就是 出示 一起读 这时大家明白了 你们明白了吗 现在我们也明白了 明白了