育人兮须善铸魂

1 / 4育人兮须善铸魂湖南永州八中周志恩 刘丽珍 教育事业乃育人的事业。 “十年树木，百年树人” ，正道出了教育工作的复杂艰辛与极端重要。要使青少年学生真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设的合格接班人，必须努力铸造其健康的灵魂，使青少年学生具有远大的抱负追求，崇高的思想道德。因为铸魂乃育人的根本出发点与终极归宿。育人，须善铸魂。 一个班集体是好是差，关键是看它是否具有健康纯洁的班级灵魂，是否具有健康向上的班级风貌。如果一个班级的学风差、班风差，最为根本的原因便是学生的行为习惯差。而要规范人们的行为习惯，最为根本的便是建立健全各项规章制度，严格管理。严格的组织纪律观念，自学的遵规守纪观念，在某种意义上可以说是人的灵魂。班主任要管理班级，要育人，就必须善于铸造班级灵魂，铸造学生的灵魂，努力培养起学生的严格的组织纪律观念，自觉遵规守纪观念。记得 1995 年下学期我新接手初二44 班班主任时，面临着非常困难的局面。 该班原初一时的班主任是刚从师专毕业出来的女教师，她因忙于个人恋爱，时常不假而去远在别县的男友处，一去便是好几天。加上她是2 / 4由学物理改行教英语，缺乏教学经验与班主任工作经验，致使该班学风差、班风差、学生行为习惯差，语数英诸科统考成绩均排在年级六个班的最后名次，班上人心涣散，学生家长怨声四起。我接任该班班主任后，采取民主的方法选出了新一届班委会，然后组织学生干部遵循学校的各项管理制度，充分酝酿，出台了一整套班级规章制度。班级规章制度建立健全后，各班干部既明确分工，各司其责，又上下协调，互相配合，在具体执行中对事不对人，奖罚分明。作为班主任，我将自己也置于班集体中，凡是学校对班主任的规定，班级规章制度对班主任的要求，我都请班干部予以实事求是的客观记载，正常考核，我不按规定与要求做的，或者做得不够好的，都要接受班干部的批评，并主动在全班同学面前作自我检讨与反思。这样，保证了在规章制度面前师生平等，人人平等。由于有“法”可依，有“法”必依，执“法”必严，违“法”必究，保证班级规章制度的严肃性，遵规守纪观念扎进了学生的灵魂，整个班风也因此有了根本好转。实践证明，严格了班级规章制度，等于铸造了一个班级灵魂。灵魂支配人的行为。学生有了严格的组织纪律观念，自觉的遵规守纪观念这样一个灵魂，整个人的精神面貌便显得健康向上，充满朝气。一个班级集体有了健康的班级灵魂，班上学生才会有良好的行为习惯，班上学风就会浓，班风就会正。 3 / 4大凡对人类有卓越贡献的专家学者、在平凡岗位上有出色成绩的普通劳动者无不具有昂扬奋发的进取心。青少年学生应该培养起一种积极的进取精神。缺乏自信心，实际上是缺乏生活勇气的表现；缺乏进取心，实际上是缺乏向生活挑战的斗志的表现。青少年学生如果缺乏自信心与进取心，就不可能出色地学好各门功课，不可能完善自身，促进各方面的能力发展 12 下一页。也很难想象，缺乏自信心与进取心的人走上社会后能在本职岗位上有怎么了不起的作为。因此，我觉得，要想将众人心目中的差班扭转过来，除建立健全班级规章制度之外，必须努力增强班级工作的凝聚力，而这种凝聚力的增强，必须以充分激发全班同学的自信心和进取心为前提。接任初二44 班班主任之后，早读、自习课、读报课等空档时间，我都要深入班上，这样既能接触、了解学生，熟悉情况，又能对学生起到规范与督促作用。凡出操、集合、卫生大扫除等集体活动，我都坚持正常参加，督促学生出色地完成各项工作。果然，在班级规章制度的约束与我的督促下，新学期开学以后的几次卫生检查评比中，我班均名列全校 18 个班的前列，课堂纪律、就餐就寝纪律也受到了教导处负责检查的老师的表扬。全班同学的自信心也由此初步树立起来了。为了巩固同学们的自信心，为了将同学们的自信心转化为积极的4 / 4进取心，从而增强班级凝聚力，在制订班级各项工作计划时，我注意组织班干部结合同学们的实际讨论安排了各种竞赛项目，诸如诗歌朗诵会、故事会、辩论会、谜语会、歌舞会、作文赛、书法赛、小制作比赛、体育竞技赛等，各竞赛项目均评出一、二、三等奖，予以物质与精神奖励。由于设立的竞赛项目比较多，受奖面积比较大，多数学生均能获奖，这样有利于调动全体学生的参与热情，有利于激发学生的进取心。对于未能在竞赛活动中获奖的同学，我也及时予以鼓劲，向他们阐明“贵在参与”的道理，指出收获是与汗水成正比的，一份耕耘一份收获。为了引导学生树立起昂扬奋发的进取心，我向全班同学提出，作为班主任，我也要在这方面身体力行，追求进步，积极参加各种竞赛活动。接任该班班主任以后，我加入了几个国家级学术组织，被聘为语文报特约通讯员、 学习报特约编辑。在